ประชุมทบทวนงานฝึกอบรมตามโครงการ 89

เมื่อวันที่ 4 ธันวาคม ณ มหาวิทยาลัยฟีนิกา กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม (MOET) ได้จัดการประชุมเพื่อทบทวนภารกิจการฝึกอบรมตามมติที่ 89/QD-TTg ของนายกรัฐมนตรี โดยมีรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน เป็นประธานการประชุม

การประชุมจัดขึ้นทั้งแบบพบหน้าและออนไลน์ โดยมีผู้นำและผู้เชี่ยวชาญจากหน่วยงานภายใต้กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม กระทรวงกลาโหม กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ กระทรวงการคลัง รวมถึงผู้นำและเจ้าหน้าที่ที่รับผิดชอบโครงการ 89 ของสถาบันอุดมศึกษาเข้าร่วม

ฉากการประชุม

เมื่อวันที่ 18 มกราคม 2562 นายกรัฐมนตรีได้ออกคำสั่งที่ 89/QD-TTg อนุมัติโครงการพัฒนาศักยภาพอาจารย์และผู้บริหารสถาบัน อุดมศึกษา ให้สามารถตอบสนองความต้องการด้านนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุม ด้านการศึกษา และการฝึกอบรมในช่วงปี 2562-2573 (โครงการ 89)

โครงการได้กำหนดเป้าหมายที่เฉพาะเจาะจง เช่น การฝึกอบรมปริญญาเอกให้กับอาจารย์มหาวิทยาลัยประมาณร้อยละ 10 เพื่อให้มีคุณภาพและโครงสร้างที่เหมาะสม โดยอาจารย์ร้อยละ 7 ได้รับการฝึกอบรมเต็มเวลาในต่างประเทศ อาจารย์ร้อยละ 3 ได้รับการฝึกอบรมในประเทศและประสานงานระหว่างมหาวิทยาลัยในเวียดนามกับมหาวิทยาลัยต่างประเทศที่ได้มาตรฐานคุณภาพระดับภูมิภาคและระดับโลก ดึงดูดนักวิทยาศาสตร์และผู้ที่มีปริญญาเอกอย่างน้อย 1,500 คนที่ทำงานในต่างประเทศหรือทำงานในประเทศนอกเหนือจากสถาบันอุดมศึกษาให้ทำงานในสถาบันอุดมศึกษาของเวียดนาม มุ่งมั่นให้อาจารย์ของโรงเรียนในสาขาวัฒนธรรม ศิลปะ พลศึกษา และกีฬา ร้อยละ 80 มีปริญญาโทหรือสูงกว่า ได้รับการฝึกอบรมเต็มเวลาในต่างประเทศและในประเทศให้ได้มาตรฐานคุณภาพระดับภูมิภาคและระดับโลก โดยมีโครงสร้างที่เหมาะสม ภายในปี 2573 มุ่งมั่นให้ผู้จัดการและอาจารย์ร้อยละ 100 ได้รับการฝึกอบรมเพื่อพัฒนาศักยภาพ โดยมุ่งเน้นที่ความสามารถของอาจารย์ในด้านต่างๆ ได้แก่ การพัฒนาโปรแกรมการฝึกอบรม การสอนด้วยวิธีการที่ทันสมัย การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ และเทคโนโลยีสารสนเทศ

ในพิธีเปิดการประชุม รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการฮวง มินห์ เซิน ได้เน้นย้ำว่า ประเทศของเรากำลังดำเนินการพัฒนานวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ข้อสรุปที่ 91-KL/TW ของกรมโปลิตบูโรว่าด้วยการดำเนินการตามมติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม ได้กำหนดภารกิจสำคัญไว้ดังนี้ การพัฒนา ปรับปรุงคุณภาพ และมาตรฐานทีมครูและผู้บริหารการศึกษาทุกระดับ การสร้างกลไกและนโยบายที่ก้าวล้ำเพื่อดึงดูดและใช้ผู้เชี่ยวชาญ นักวิทยาศาสตร์ และชาวเวียดนามโพ้นทะเลจากต่างประเทศ เพื่อสอน วิจัย และทำงานในสถาบันการศึกษาและการฝึกอบรมในประเทศ การฝึกอบรมบุคลากรคุณภาพสูงในต่างประเทศอย่างต่อเนื่องด้วยงบประมาณของรัฐ โดยเฉพาะอย่างยิ่งการฝึกอบรมอาจารย์ระดับปริญญาเอกและผู้เชี่ยวชาญในสาขาเทคนิคและเทคโนโลยีที่สำคัญ...

รองปลัดกระทรวงฯ ฮวง มินห์ ซอน กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

รัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการเวียดนามประเมินว่าโครงการ 89 และโครงการก่อนหน้ามีความสำคัญอย่างยิ่งต่อการพัฒนาคณะอาจารย์และผู้บริหาร ซึ่งมีส่วนช่วยในการดำเนินงานตามมติที่ 29 ข้อสรุปที่ 91 ว่า เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษา ปัจจัยที่สำคัญที่สุดและเป็นหัวใจสำคัญคือคณะอาจารย์ ขณะเดียวกัน เพื่อพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการอุดมศึกษา จำเป็นต้องพัฒนาศักยภาพของคณะผู้บริหารด้วย

หลังจากดำเนินโครงการ 89 มาเป็นเวลา 5 ปีด้วยความพยายามเบื้องต้นและผลลัพธ์ รองรัฐมนตรี Hoang Minh Son กล่าวว่าจำเป็นต้องมองย้อนกลับไป หารือ หาทางแก้ไข และตกลงทิศทางในอนาคตเพื่อดำเนินการให้ดีขึ้นและรับรองเป้าหมายที่ตั้งไว้

ตามรายงานของกรมอุดมศึกษา หลักการดำเนินโครงการฝึกอบรม 89 ไม่ได้แบ่งแยกระหว่างโรงเรียนรัฐบาลและเอกชน อาจารย์ทุกท่านที่มีคุณสมบัติเข้าศึกษาในโครงการ และสถาบันอุดมศึกษาที่ต้องการส่งอาจารย์เข้ารับการฝึกอบรมตามโครงการ ได้รับการยอมรับ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง สถาบันอุดมศึกษามีความกระตือรือร้นในการตัดสินใจเกี่ยวกับกลุ่มเป้าหมาย จำนวนผู้เรียน สาขาวิชา และสถานที่ฝึกอบรม ไม่ว่าจะเป็นการศึกษาในประเทศหรือต่างประเทศ

ณ เดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2567 มีจำนวนผู้เข้าศึกษาภายใต้โครงการทั้งสิ้น 451 คน แบ่งเป็นผู้ผ่านการฝึกอบรมในประเทศ 274 คน และต่างประเทศ 177 คน

รองผู้อำนวยการกรมอุดมศึกษา โด อันห์ ซุง กล่าวรายงานในการประชุม

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ทันห์ ฮุย อธิการบดีมหาวิทยาลัยเฟนิกา ตระหนักถึงประโยชน์ของโครงการ 89 และกล่าวว่า การพัฒนาทีมอาจารย์ที่มีความสามารถและคุณสมบัติสูงยิ่งขึ้นเพื่อตอบสนองความต้องการในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีคุณภาพสูงของประเทศนั้นมีความสำคัญอย่างยิ่งยวด นี่คือเป้าหมายที่มหาวิทยาลัยเฟนิกา มุ่งเน้นมาโดยตลอด เพื่อเพิ่มทรัพยากรสำหรับการฝึกอบรมอาจารย์และพัฒนาคุณภาพการสอน

ในฐานะหนึ่งในนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่สามารถไปศึกษาต่อต่างประเทศได้ด้วยงบประมาณแผ่นดิน ตามมติที่ 322/2000/QD-TTG ของนายกรัฐมนตรี รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน หุ่ง กวาง อธิการบดีมหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์และป่าไม้ ไทเหงียน กล่าวว่า นี่เป็นกระบวนการที่รัฐบาลทุ่มเทความพยายามและการสนับสนุนอย่างยิ่งใหญ่ให้กับภาคการศึกษา นอกจากนี้ ทางโรงเรียนยังมีครู 16 คนที่กำลังศึกษาภายใต้โครงการนี้

“เราผ่านความยากลำบากมามากมายในยุคสมัยของเรา แต่ตอนนี้ผมเห็นว่าโครงการ 89 ได้รับการแก้ไขแล้วและมีความเจริญก้าวหน้ามากขึ้น ผมคิดว่าครูควรวางตัวเองในฐานะผู้จัดการเพื่อแบ่งปันและเข้าใจกันมากขึ้น เราต้องรู้สึกว่าเราเป็นคนโชคดีที่ไม่สามารถเปรียบเทียบโครงการนี้กับโครงการทุนการศึกษาของโรงเรียนหรือของประเทศได้ เมื่อมองเช่นนี้ เราจะสามารถขจัดอุปสรรคต่างๆ เพื่อทำให้โครงการนี้ดำเนินไปได้ดีขึ้น” รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน หุ่ง กวาง กล่าว

ศาสตราจารย์ ดร. ฟาม ทันห์ ฮุย อธิการบดีมหาวิทยาลัยฟีนิกา กล่าวถึงเรื่องนี้ในการประชุม

โดยคำนึงถึงการเสริมสร้างบุคลากรทางการสอนผ่านความร่วมมือด้านการฝึกอบรมกับสถาบันที่มีชื่อเสียงระดับโลกเป็นหนึ่งในหนทางที่จะขจัดปัญหาคอขวด รองศาสตราจารย์ ดร.เหงียน หุ่ง กวาง กล่าวว่า มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์และป่าไม้ไทเหงียนกำลังร่วมมือกับมหาวิทยาลัยฮิโรชิม่า ประเทศญี่ปุ่น และหวังที่จะเป็นสถานที่ฝึกอบรมสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาที่ต้องการศึกษาภายใต้โครงการความร่วมมือโครงการ 89

ผู้แทนมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์กล่าวว่า การดำเนินโครงการ 89 ได้นำมาซึ่งความหมายที่สำคัญอย่างยิ่ง ได้แก่ การสร้างแรงบันดาลใจในการพัฒนาบุคลากรทางการสอน การเพิ่มจำนวนนักศึกษาปริญญาโท อัตราจำนวนแพทย์ การพัฒนาคุณภาพของอาจารย์ผู้สอนทั้งในด้านปริมาณและเนื้อหา เพิ่มความเป็นนานาชาติ การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีการแข่งขัน การสร้างแหล่งอาจารย์ที่มีคุณภาพเพื่อใช้ในการอบรมและวิจัย

อย่างไรก็ตาม อาจารย์บางท่านยังไม่ได้วางแผนการศึกษา จึงไม่ได้ดำเนินการลงทะเบียนเข้าร่วมโครงการ 89 อย่างจริงจัง รวมถึงอาจารย์บางท่านที่ชำระค่าเล่าเรียนเองเพื่อเข้าร่วมโครงการฝึกอบรมระดับปริญญาเอกทั้งในและต่างประเทศ ทำให้มีข้อจำกัดในการส่งอาจารย์เข้าศึกษา แม้ว่าจะได้ดำเนินการสำรวจความต้องการไว้ล่วงหน้าแล้วก็ตาม

นายเล วัน มัน รองหัวหน้าฝ่ายบริหารทั่วไป มหาวิทยาลัยถั่นดง ย้ำว่านี่เป็นครั้งแรกที่รัฐบาลและกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมให้การสนับสนุนมหาวิทยาลัยเอกชนในการฝึกอบรมและพัฒนาคุณวุฒิของอาจารย์และผู้บริหารสถานศึกษา ว่าคุณภาพของคณาจารย์มีบทบาทสำคัญอย่างยิ่งในการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมของสถานศึกษา มหาวิทยาลัยถั่นดงเพิ่งเริ่มดำเนินโครงการ 89 แต่นี่เป็นโอกาสอันดีในการพัฒนาบุคลากรให้สอดคล้องกับข้อกำหนดในการพัฒนาสถานศึกษาในอนาคต

ผู้แทนหารือกันในที่ประชุม

ในช่วงปีการศึกษา 2568-2573 สถาบันมีแผนส่งนักศึกษาปริญญาเอกเข้ารับการฝึกอบรมจำนวน 30 ราย แบ่งเป็นอาจารย์ฝึกอบรมในประเทศ 7 ราย และอาจารย์ฝึกอบรมต่างประเทศ 23 ราย

ในการประชุมครั้งนี้ ผู้บริหารจากกรมการอุดมศึกษา กรมการวางแผนการเงิน กรมความร่วมมือระหว่างประเทศ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ได้ตอบคำถาม แบ่งปันข้อมูล และให้ข้อมูลแก่ผู้เข้าร่วมประชุมเพื่อทำความเข้าใจและนำไปปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในอนาคต

ในช่วงท้ายการประชุม รองรัฐมนตรีฮวง มินห์ เซิน ได้ขอให้มีการดำเนินงานหลายอย่างให้ดียิ่งขึ้นในอนาคตอันใกล้นี้ ประการแรก จำเป็นต้องรวมความตระหนักรู้และบทบาทสำคัญในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นหนึ่งเดียว

รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ กล่าวว่า จุดประสงค์ใหม่ของโครงการ 89 คือการมอบอำนาจเชิงรุกแก่สถานศึกษา และพัฒนาศักยภาพการบริหารจัดการในการดำเนินนโยบายใหม่ๆ ดังนั้น สถาบันอุดมศึกษาจึงจำเป็นต้องกำหนดบทบาทและความรับผิดชอบในการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษาให้ชัดเจน โดยคำนึงถึงประโยชน์ที่จะเกิดขึ้นกับสถานศึกษาเป็นอันดับแรก นอกจากนี้ บุคลากรทางการศึกษายังต้องตระหนักว่าการพัฒนานี้มุ่งพัฒนาคุณวุฒิของสถานศึกษาและประเทศชาติ กระทรวง หน่วยงาน และองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น จะต้องสร้างเงื่อนไขสูงสุดให้สถานศึกษาที่มีอาจารย์ผู้สอนได้มีส่วนร่วมในการศึกษาและพัฒนาศักยภาพของสถานศึกษา

รองปลัดกระทรวง Hoang Minh Son พร้อมด้วยผู้บริหารจากกรมอุดมศึกษา กรมการวางแผนและการเงิน และกรมความร่วมมือระหว่างประเทศ เป็นประธานในการหารือในงานประชุม

รองปลัดกระทรวงฯ ได้ขอให้มหาวิทยาลัยต่างๆ ปรับปรุงวิธีการทำงานและนโยบายภายในเพื่อพัฒนากลยุทธ์บุคลากรทางการศึกษา วางแผนบุคลากรทางการศึกษา เตรียมความพร้อมล่วงหน้า และสร้างเงื่อนไขต่างๆ เพื่อให้ผู้สมัครสามารถเข้าร่วมได้

ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องเคลียร์คอขวดทั้งหมดในนโยบายและขั้นตอนต่างๆ มีข้อมูลที่โปร่งใสและชัดเจน และมีการสื่อสารที่ดี...

สถาบันอุดมศึกษาจำเป็นต้องได้รับการสนับสนุนอย่างเต็มที่ในทุกแนวทางแก้ไข จำเป็นต้องมี การมีส่วนร่วมของหน่วยงานเฉพาะทาง การแสวงหาโอกาสสำหรับนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษา การสร้างเงื่อนไข การสนับสนุนอาจารย์ในการฝึกอบรม การเตรียมความพร้อมทักษะภาษาต่างประเทศ การวางแนวทางการวิจัย และการเป็นสะพานเชื่อมความร่วมมือระหว่างประเทศ...

สำหรับหน่วยงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม รัฐมนตรีช่วยว่าการฯ ได้ขอให้หน่วยงานต่างๆ พิจารณาทบทวน วิเคราะห์ และเปรียบเทียบตามคำแนะนำของสถานศึกษา เพื่อเป็นพื้นฐานในการเสนอแนะ และปรับปรุงประสิทธิผลของโครงการให้ดีขึ้นตามลำดับ

ที่มา: https://moet.gov.vn/tintuc/Pages/tin-tong-hop.aspx?ItemID=10097