ความร่วมมือด้านการศึกษาอาเซียน: พลังขับเคลื่อนเชิงกลยุทธ์เพื่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงของเวียดนามในยุคของอำนาจที่เพิ่มขึ้น

ในบริบทของการบูรณาการระดับภูมิภาคที่ลึกซึ้ง ความร่วมมือด้านการศึกษาถือเป็นพลังขับเคลื่อนเชิงยุทธศาสตร์ในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงสำหรับประชาคมอาเซียน

นับตั้งแต่เข้าร่วมอาเซียนในปี 2538 เวียดนามได้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างแข็งขันและกระตือรือร้นต่อความร่วมมือด้านการศึกษาระดับภูมิภาค ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนผ่านความเอาใจใส่ของพรรคและรัฐต่อการบูรณาการและความร่วมมือด้านการศึกษาและการฝึกอบรมในระดับนานาชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านมติหมายเลข 29-NQ/TW ลงวันที่ 4 พฤศจิกายน 2556 ของคณะกรรมการกลางพรรคชุดที่ 11 ว่าด้วย "นวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเพื่อตอบสนองความต้องการของการพัฒนาอุตสาหกรรมและการปรับปรุงให้ทันสมัยในบริบทของ เศรษฐกิจ ตลาดที่เน้นสังคมนิยมและการบูรณาการระดับนานาชาติ"

บนพื้นฐานนั้น เป้าหมายการบูรณาการ ด้านการศึกษา ของเวียดนามมุ่งเน้นที่จะพัฒนาสถาบันการศึกษาให้บรรลุมาตรฐานระดับภูมิภาคและระดับสากล สร้างสรรค์โครงการใหม่ๆ รับรองปริญญา และเพิ่มการแลกเปลี่ยนทางวิชาการ ซึ่งจะช่วยสนับสนุนการพัฒนาร่วมกันของกลุ่มอาเซียน

กระตือรือร้น คิดบวก มีความรับผิดชอบ

หลังจากเวียดนามเข้าร่วมอาเซียนมาเป็นเวลา 30 ปี ความร่วมมือด้านการศึกษาภายในกลุ่มได้กลายมาเป็นพลังขับเคลื่อนเชิงกลยุทธ์ที่สำคัญเพิ่มมากขึ้น ช่วยให้ประเทศรูปตัว S พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง มุ่งหวังที่จะมีบทบาทเชิงรุกในยุคการพัฒนาประเทศ

เวียดนามมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในกรอบงานและข้อตกลงที่สำคัญ เช่น แผนงานประชาคม สังคมและวัฒนธรรม อาเซียน 2025 แผนปฏิบัติการด้านการศึกษาอาเซียน และปฏิญญาอาเซียนว่าด้วยการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์สำหรับโลกการทำงานที่เปลี่ยนแปลงไป (2020) กรอบงานเหล่านี้ได้วางรากฐานที่มั่นคงสำหรับการบูรณาการด้านการศึกษาในภูมิภาค นอกจากนี้ เวียดนามยังได้เสนอแผนริเริ่มเชิงรุก เช่น ปฏิญญาอาเซียนว่าด้วยการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ 2020 และในฐานะประธานอาเซียน เวียดนามได้เป็นประธานกิจกรรมความร่วมมือด้านการศึกษาหลายครั้ง

นอกจากนี้ เวียดนามยังมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน (AUN) โดยมีมหาวิทยาลัยสมาชิกหลัก 3 แห่ง ได้แก่ มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม ฮานอย มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม โฮจิมินห์ และมหาวิทยาลัยกานโธ ณ เดือนกุมภาพันธ์ 2025 มหาวิทยาลัยกานโธมีโปรแกรม 34 โปรแกรมที่ได้รับการประเมินและรับรองโดย AUN-QA ในขณะที่มหาวิทยาลัยแห่งชาติเวียดนาม โฮจิมินห์ มีโปรแกรม 75 โปรแกรมที่ได้รับการประเมินตั้งแต่ปี 2009

ภายในปี 2567 เวียดนามจะเป็นผู้นำในอาเซียนโดยมีโปรแกรม 388 โปรแกรมที่ตอบสนองมาตรฐานการประเมินคุณภาพเครือข่ายมหาวิทยาลัยอาเซียน (AUN-QA) ซึ่งยืนยันถึงบทบาทเชิงรุกในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา

การประชุมรัฐมนตรีศึกษาธิการอาเซียน+3 ครั้งที่ 7 จะจัดขึ้นในวันที่ 26 สิงหาคม 2567 ที่ประเทศไทย (ที่มา: อาเซียน)

ประโยชน์อันมากมาย

ในยุคของการเติบโต ความร่วมมือด้านการศึกษาของอาเซียนมีบทบาทสำคัญในการเตรียมความพร้อมแรงงานสำหรับเศรษฐกิจดิจิทัลและอุตสาหกรรม 4.0 ส่งเสริมทักษะด้าน STEM ส่งเสริมนวัตกรรมและผู้ประกอบการ

ความร่วมมือด้านการศึกษาของอาเซียนยังส่งผลกระทบอย่างเป็นรูปธรรมต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงในเวียดนาม กรอบการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ของอาเซียนมุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะการเรียนรู้ตลอดชีวิตและทักษะในศตวรรษที่ 21 ซึ่งเกี่ยวข้องกับความต้องการของเวียดนาม การมีส่วนร่วมในความพยายามเหล่านี้ช่วยให้มั่นใจได้ว่าแรงงานของเวียดนามมีทักษะที่จำเป็น ฝึกอบรมทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณสมบัติสูง ตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมของประเทศสำหรับตลาดแรงงานระดับภูมิภาคและระดับโลก

นอกจากนี้ อาเซียนยังให้ความสำคัญกับการศึกษาที่ครอบคลุมและมีคุณภาพสูง รวมถึงการหารือด้านนโยบายเกี่ยวกับการจ้างงานและทักษะดิจิทัล ฟอรัมนโยบายอาเซียนหลายแห่งช่วยอำนวยความสะดวกในการร่วมมือกันระหว่างผู้กำหนดนโยบาย นักวิชาการ และผู้นำในอุตสาหกรรม ส่งเสริมการวิจัยและการแลกเปลี่ยนความรู้ หรือกรอบอ้างอิงคุณวุฒิอาเซียน (AQRF) และโครงการแลกเปลี่ยนนักศึกษาและอาจารย์ยังมีส่วนช่วยพัฒนาทักษะและศักยภาพของชาวเวียดนามอีกด้วย

กล่าวได้ว่าความร่วมมือทางการศึกษาระดับอาเซียนสร้างพื้นที่ให้นักวิทยาศาสตร์ นักวิจัย และสถาบันการศึกษาในประเทศได้ร่วมมือกันและดำเนินโครงการวิจัยและนวัตกรรมต่างๆ มากมาย อันมีส่วนสนับสนุนการส่งเสริมการพัฒนาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และนวัตกรรม

นอกจากนี้ การเข้าร่วมในความร่วมมือด้านการศึกษาของอาเซียนยังช่วยให้เวียดนามมีสถานะที่แข็งแกร่งขึ้นและบูรณาการเข้ากับภูมิภาคและโลกได้อย่างลึกซึ้ง เวียดนามสามารถแสดงบทบาทเชิงรุก เชิงบวก และมีความรับผิดชอบในอาเซียนได้ ซึ่งจะช่วยสร้างสมาคมให้เป็นชุมชนที่เข้มแข็ง

ความร่วมมือด้านการศึกษาภายในอาเซียนมีความสอดคล้องเชิงยุทธศาสตร์กับลำดับความสำคัญของเวียดนามในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูง ประเทศของเราได้ระบุถึงการปรับปรุงคุณภาพทรัพยากรมนุษย์เป็นความก้าวหน้าเชิงยุทธศาสตร์ โดยเน้นในด้านต่างๆ เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ระบบอัตโนมัติ ปัญญาประดิษฐ์ (AI) การเงิน และการดูแลสุขภาพ

การทำงานร่วมกับอาเซียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผ่านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ (HRD) ช่วยให้เวียดนามเตรียมความพร้อมให้กับกำลังแรงงานสำหรับอนาคต ลดช่องว่างทางการศึกษา และแก้ไขช่องว่างด้านทักษะ มาตรฐาน AUN-QA สนับสนุนเป้าหมายในการยกระดับคุณภาพและสถานะระดับโลกของมหาวิทยาลัยในเวียดนาม ความร่วมมืออาเซียนยังสอดคล้องกับกลยุทธ์ความร่วมมือระหว่างประเทศที่กว้างขึ้นของเวียดนามในด้านการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์อีกด้วย

การรับรอง AUN-QA ของมหาวิทยาลัยในเวียดนามและโครงการ "Go Digital ASEAN" นำมาซึ่งผลลัพธ์เชิงบวกมากมายในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลของเวียดนาม โครงการ "Go Digital ASEAN" ได้ฝึกอบรมทักษะด้านดิจิทัลให้กับชาวเวียดนามมากกว่า 81,000 คน ซึ่งสนับสนุนการบูรณาการเศรษฐกิจดิจิทัลและอุตสาหกรรม 4.0

ความร่วมมือด้านการศึกษาของอาเซียนยังส่งผลชัดเจนต่อการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ที่มีคุณภาพสูงในเวียดนามอีกด้วย (ที่มา: VGP)

ร่วมสนับสนุนอย่างแข็งขันด้วยผลประโยชน์ด้านการศึกษา

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เวียดนามประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นในการสอบระดับนานาชาติ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง คะแนนของนักเรียนในประเทศของเราไม่มีความเหลื่อมล้ำที่ชัดเจนระหว่างเพศและภูมิภาค ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความยุติธรรมในการเข้าถึงการศึกษา การศึกษาวิจัยของ Stockholm School of Economics แสดงให้เห็นว่าเด็กเวียดนามอายุ 5-8 ขวบมีผลงานการเรียนรู้ที่โดดเด่น ซึ่งสูงกว่าประเทศต่างๆ ในภูมิภาคนี้มาก

คุณภาพของครูเป็นปัจจัยสำคัญในการประสบความสำเร็จ เนื่องจากคณาจารย์ชาวเวียดนามได้รับการบริหารจัดการที่ดี ได้รับการฝึกอบรมอย่างสม่ำเสมอ และมีอิสระในการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ๆ ในการสอน ทำให้แต่ละบทเรียนน่าสนใจยิ่งขึ้น นโยบายการดูแลครูในพื้นที่ห่างไกลและการประเมินครูโดยพิจารณาจากผลการเรียนรู้ของนักเรียนยังช่วยปรับปรุงคุณภาพการสอนอีกด้วย การเอาใจใส่และการลงทุนของพรรคและรัฐ รวมถึงประเพณีการเรียนรู้ของคนเวียดนาม ถือเป็นรากฐานที่สำคัญในการรักษาและปรับปรุงคุณภาพการศึกษา

เวียดนามได้ส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศอย่างแข็งขันในสาขาการศึกษาด้านอาชีวศึกษา การเกษตร และหัตถกรรม โดยใช้ประโยชน์จากข้อได้เปรียบที่มีอยู่ มุ่งมั่นที่จะปรับปรุงคุณภาพการฝึกอบรม พัฒนาทรัพยากรมนุษย์ และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาร่วมกันของภูมิภาคและโลก

ในด้านการศึกษาด้านอาชีวศึกษา เราได้ลงนามเอกสารความร่วมมือหลายฉบับกับพันธมิตรระหว่างประเทศและอาเซียนเพื่อพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม ใช้มาตรฐานสากล และพัฒนาทักษะให้เหมาะสมกับความต้องการของตลาดแรงงานสมัยใหม่

ในภาคการเกษตร เวียดนามได้สร้างความสัมพันธ์ความร่วมมือระยะยาวและมีประสิทธิผลกับหุ้นส่วน เช่น เบลเยียมและประเทศในแอฟริกาหลายประเทศ ผ่านการแลกเปลี่ยนเจ้าหน้าที่และนักศึกษา ความร่วมมือด้านการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และการถ่ายทอดเทคโนโลยีขั้นสูง เกษตรกรรมเป็นภาคเศรษฐกิจที่สำคัญในเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ ซึ่งส่งผลกระทบโดยตรงต่อเศรษฐกิจ การเมือง และสังคมของประเทศสมาชิกแต่ละประเทศและหุ้นส่วนในภูมิภาค แบบจำลองการถ่ายทอดเทคโนโลยี การฝึกอบรมพนักงาน และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์นี้ ถือเป็นแบบจำลองที่อาเซียนสามารถเรียนรู้และนำไปประยุกต์ใช้ในความร่วมมือระดับภูมิภาค โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของกลุ่มประเทศที่มุ่งสู่การพัฒนาการเกษตรที่ยั่งยืนและการปรับตัวต่อการเปลี่ยนแปลงสภาพภูมิอากาศ

นักเรียนเวียดนามประสบความสำเร็จอย่างโดดเด่นในการแข่งขันโอลิมปิกระดับนานาชาติ (ที่มา: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

นอกจากนี้ เวียดนามยังส่งเสริมจุดแข็งด้านหัตถกรรมพื้นบ้านผ่านโครงการฝึกอบรมอาชีวศึกษา พัฒนาฝีมือช่าง และเชื่อมโยงกับตลาดต่างประเทศ มีส่วนสนับสนุนการอนุรักษ์และพัฒนาหัตถกรรมพื้นบ้าน ขณะเดียวกันก็สร้างงานให้กับคนงาน การจัดสัมมนาและลงนามข้อตกลงความร่วมมือทวิภาคีและพหุภาคีหลายฉบับด้านการศึกษาอาชีวศึกษาและการฝึกอบรมทักษะวิชาชีพ ช่วยให้เวียดนามพัฒนาศักยภาพการฝึกอบรม ตอบสนองความต้องการของการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมในบริบทของการบูรณาการระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น

อย่างไรก็ตาม เรายังเผชิญกับความท้าทายต่างๆ เช่น ความแตกต่างในระดับการศึกษา ข้อจำกัดทางการเงิน และการรับรองคุณวุฒิ เพื่อเอาชนะความท้าทายเหล่านี้ เวียดนามจำเป็นต้องเสริมสร้างนโยบายระดับชาติให้สอดคล้องกับกรอบอาเซียน มีส่วนร่วมอย่างแข็งขันในโครงการริเริ่มระดับภูมิภาคมากมาย เพิ่มความร่วมมือกับมหาวิทยาลัยชั้นนำของอาเซียน และแก้ไขปัญหาที่เกี่ยวข้องกับการรับรองคุณวุฒิ

โดยสรุป การบูรณาการและความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาและการฝึกอบรมถือเป็นเสาหลักเชิงกลยุทธ์ในเส้นทางการพัฒนาของเวียดนาม ซึ่งมีส่วนช่วยปรับปรุงคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ ตอบสนองความต้องการของเศรษฐกิจดิจิทัลและอุตสาหกรรม 4.0 ด้วยจิตวิญญาณแห่ง "เชิงรุก เชิงบวก รับผิดชอบ" เวียดนามไม่เพียงแต่มีส่วนร่วม แต่ยังเป็นผู้นำในการริเริ่มด้านการศึกษามากมายในอาเซียน เช่น แนวทางความร่วมมือด้านการศึกษาอาเซียน 2022-2023 การประกาศแผนงานพื้นที่การศึกษาระดับอุดมศึกษาอาเซียน 2025 ในเวลาเดียวกัน ประเทศของเรายังส่งเสริมการพัฒนาเอกสารการฟื้นฟูการเรียนรู้และการปรับตัวด้านการศึกษาอย่างแข็งขัน สนับสนุนประเทศอาเซียนในการสร้างระบบการศึกษาขึ้นใหม่หลังจากการระบาดของโควิด-19 และส่งเสริมการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในด้านการศึกษา พัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา และรับรองการเข้าถึงการศึกษาอย่างเท่าเทียมกัน

ความพยายามเหล่านี้ไม่เพียงแต่จะปรับปรุงคุณภาพการศึกษาในอาเซียนเท่านั้น แต่ยังมีส่วนสนับสนุนในการสร้างชุมชนการศึกษาที่ยั่งยืน บูรณาการ และสร้างสรรค์ ช่วยให้เวียดนามยืนยันตำแหน่งของตนบนแผนที่การศึกษาระดับภูมิภาค ด้วยการเสริมสร้างนโยบายระดับชาติให้สอดคล้องกับกรอบการทำงานของอาเซียน เรียนรู้จากรูปแบบความร่วมมือด้านการศึกษาที่ประสบความสำเร็จในระดับโลก และขยายความเชื่อมโยงกับมหาวิทยาลัยชั้นนำหลายแห่ง เวียดนามจะยังคงรักษาตำแหน่งของตนไว้ได้ในยุคของการเติบโต และมีส่วนสนับสนุนการพัฒนาอย่างยั่งยืนของภูมิภาคและโลกอย่างแข็งขัน

ที่มา: https://baoquocte.vn/hop-tac-giao-duc-asean-dong-luc-chien-luoc-cho-phat-trien-nguon-nhan-luc-chat-luong-cao-cua-viet-nam-trong-ky-nguyen-vuon-minh-317559.html