ความก้าวหน้าที่สำคัญประการหนึ่งคือข้อเสนอที่จะปรับเปลี่ยนรูปแบบโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบันให้เป็นโรงเรียนมัธยมอาชีวศึกษา (TH) ตามร่างกฎหมายแก้ไขและเพิ่มเติมมาตราต่างๆ ของกฎหมาย การศึกษา ซึ่งกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เสนอขอความคิดเห็น ตามแบบจำลองนี้ ประกาศนียบัตรวิชาชีพชั้นสูงระดับมัธยมศึกษาตอนปลายไม่เพียงเทียบเท่ากับประกาศนียบัตรมัธยมศึกษาตอนปลายเท่านั้น แต่ยังสอดคล้องกับระดับการศึกษาในมาตรฐานการศึกษานานาชาติอีกด้วย
การจำแนกประเภทการศึกษาระหว่างประเทศ (ISCED) มีดังต่อไปนี้: ระดับ 1: โรงเรียนประถมศึกษา, ระดับ 2: โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น/โรงเรียนอาชีวศึกษาตอนต้น, ระดับ 3: โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย/โรงเรียนอาชีวศึกษาตอนปลาย, ระดับ 4: โรงเรียนหลังมัธยมศึกษา, ระดับ 5: วิทยาลัย, ระดับ 6 - 8: มหาวิทยาลัยถึงปริญญาเอก
กรอบคุณวุฒิระดับชาติของเวียดนาม (ออกตามมติ 1982/QD-TTg ลงวันที่ 18 ตุลาคม 2559) ประกอบด้วย 8 ระดับ: ระดับ 1: ประถมศึกษา I, ระดับ 2: ประถมศึกษา II, ระดับ 3: ประถมศึกษา III, ระดับ 4: ระดับกลาง, ระดับ 5: วิทยาลัย, ระดับ 6 - 8: มหาวิทยาลัยถึงปริญญาเอก
การเปรียบเทียบแสดงให้เห็นว่าระดับ 3 และ 4 ของเวียดนามไม่สอดคล้องกับการจัดประเภทระหว่างประเทศ ทำให้เกิดความยากลำบากในการรับรองวุฒิการศึกษา การโอนย้ายแรงงาน และการศึกษาระหว่างประเทศ
ในความเป็นจริง แรงงานยุคใหม่มักต้องเปลี่ยนอาชีพและพัฒนาคุณวุฒิเพื่อปรับตัวให้เข้ากับการพัฒนาของเทคโนโลยีและปัญญาประดิษฐ์ อย่างไรก็ตาม ประกาศนียบัตรระดับกลางของเวียดนามในปัจจุบันมีทักษะต่ำและไม่ตรงตามข้อกำหนดในการโอนหน่วยกิต ทำให้การหางาน การพัฒนาคุณวุฒิ และรายได้เป็นเรื่องยาก ส่งผลให้นักเรียนและผู้ปกครองไม่สนใจการฝึกอบรมวิชาชีพ แม้ว่าสังคมจะต้องการแรงงานที่มีทักษะสูงก็ตาม
จากข้อบกพร่องข้างต้น การพัฒนาระบบการศึกษาแห่งชาติให้สมบูรณ์ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโอนการศึกษาสายอาชีพไปอยู่ภายใต้การบริหารจัดการของกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ถือเป็นความจำเป็นเร่งด่วน โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การยกเลิกรูปแบบโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาอิสระ และแทนที่ด้วยโรงเรียนมัธยมศึกษาอาชีวศึกษาชั้นสูง ถือเป็นเรื่องสมเหตุสมผลและเร่งด่วน
การศึกษาสายอาชีพเป็นรูปแบบบูรณาการที่ผสมผสานการฝึกอบรมสายอาชีพคุณภาพสูงเข้ากับการศึกษาทั่วไป และประสบความสำเร็จในการนำไปใช้ในเยอรมนี ญี่ปุ่น และเกาหลี ที่นั่น นักเรียนจะได้เรียนรู้วัฒนธรรมควบคู่ไปกับการศึกษาสายอาชีพ ซึ่งช่วยสร้างรากฐานสำหรับการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาอาชีพ
ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น หากใบรับรองวิชาชีพได้รับการสร้างขึ้นตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ กรอบอ้างอิงอาเซียน และเมื่อเปรียบเทียบกับการจำแนกประเภท ISCED 2011 แล้ว ใบรับรองเหล่านี้จะมีมูลค่าในระดับนานาชาติ สร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการศึกษาต่อต่างประเทศ การทำงานในต่างประเทศ หรือได้รับการชื่นชมอย่างสูงจากวิสาหกิจ FDI ในประเทศ
โรงเรียนอาชีวศึกษาจำเป็นต้องได้รับการลงทุนอย่างเหมาะสม เชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับภาคธุรกิจ เพิ่มพูนประสบการณ์การทำงาน และอัปเดตเทคโนโลยีใหม่ๆ นักเรียนจะได้สัมผัสกับอาชีพตั้งแต่อายุยังน้อย (อายุ 15-16 ปี) คุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมการทำงานจริง ฝึกฝนการคิด วินัยแรงงาน และความตระหนักรู้ในวิชาชีพ นี่คือรากฐานของการสร้างกำลังคน "ที่มีทักษะ - มีวุฒิการศึกษา - พร้อมโอกาสในการก้าวหน้า"
ในบริบทที่เวียดนามกำลังเปิดรับกระแสการลงทุนที่เปลี่ยนแปลงไปอย่างรวดเร็ว ซึ่งต้องการทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง รูปแบบโรงเรียนอาชีวศึกษาช่วยลดระยะเวลาการฝึกอบรม ลดต้นทุนทางสังคม แต่ยังคงรักษาคุณภาพของผลผลิตไว้ได้ ขณะเดียวกัน แนวทางนี้ยังช่วยลดความกดดันในการสอบ เพิ่มประสิทธิภาพให้กับนักศึกษา และเปิดเส้นทางการศึกษาที่แยกต่างหากสำหรับผู้ที่ไม่ได้ศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิม
เพื่อให้รูปแบบการฝึกอาชีพมีประสิทธิภาพ รัฐบาลจำเป็นต้องมีนโยบายที่สอดประสานกัน ตั้งแต่การพัฒนาและประกาศใช้กฎหมายที่เกี่ยวข้อง กรอบหลักสูตรที่เป็นหนึ่งเดียว การสนับสนุนการปรับเปลี่ยนสถานที่ฝึกอบรม การลงทุนในสิ่งอำนวยความสะดวก ไปจนถึงการออกนโยบายทุนการศึกษา และการสนับสนุนทางการเงินแก่ผู้เรียน ที่สำคัญยิ่งกว่านั้น จำเป็นต้องมีการรณรงค์สื่อสารอย่างกว้างขวางเพื่อสร้างความตระหนักรู้ทางสังคม เพื่อช่วยให้ผู้ปกครองและนักเรียนเข้าใจว่าการฝึกอบรมวิชาชีพตั้งแต่เนิ่นๆ และการฝึกอบรมวิชาชีพที่มีคุณภาพเป็นทางเลือกที่มีคุณค่าและน่าพึงพอใจ
การเปลี่ยนแปลงรูปแบบการฝึกอบรมอาชีวศึกษาและถือเป็นระดับการศึกษาในสาขาอาชีวศึกษาไม่เพียงแต่เป็นขั้นตอนการปรับตัวทางเทคนิคเท่านั้น แต่ยังเป็นกลยุทธ์ทรัพยากรบุคคลระดับชาติอีกด้วย โดยสร้างเงื่อนไขให้ปริญญาของเวียดนามได้รับการยอมรับในระดับนานาชาติ ขณะเดียวกันก็ปรับปรุงตำแหน่งของแรงงานชาวเวียดนาม ปรับปรุงผลผลิตของแรงงาน และยกระดับความสามารถในการแข่งขันของประเทศ
ที่มา: https://thanhnien.vn/huong-di-moi-hoi-nhap-quoc-te-185250517223022319.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)