เกียรติยศจากนโยบาย ไม่ใช่เพียงคำพูด
ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ครูได้รับเลือกให้เป็นผู้นำในการปฏิรูปเงินเดือนครั้งนี้ ครูเป็นผู้ที่ฝึกอบรมพลเมืองที่มีความรู้โดยตรงและเป็นผู้หล่อเลี้ยงบุคลิกภาพของคนรุ่นอนาคต ซึ่งเป็นภารกิจที่ประเทศใดๆ ก็ถือเป็นหัวใจสำคัญ
ในเมืองวินห์ฟุก ความสำเร็จต่างๆ เช่น การคว้าเหรียญทอง เหรียญเงิน เหรียญทองแดงจากการแข่งขันทางปัญญาระดับโลก ระดับภูมิภาค และระดับประเทศอย่างต่อเนื่อง การรักษาอันดับสูงในการแข่งขันนักเรียนที่มีผลงานดีเด่น อัตราการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในแต่ละปีเกือบจะแน่นอน หรือความเป็นผู้นำของประเทศในด้านนวัตกรรมโปรแกรม การศึกษา ทั่วไป ล้วนเป็นเครื่องพิสูจน์ที่ชัดเจนถึงความทุ่มเทอย่างเงียบๆ ของคณาจารย์ผู้สอน
ดังนั้นการกำหนดตำแหน่งเงินเดือนสูงสุดจึงไม่ควรถือเป็น “ลำดับความสำคัญ” แต่ควรเป็นคำมั่นสัญญาของรัฐต่อผู้ที่แบกรับความรับผิดชอบในการปฏิรูปการศึกษาอย่างเงียบๆ อย่างไรก็ตาม การจะทำให้คำมั่นสัญญาเป็นจริงได้นั้นต้องมีแผนงาน กฎเกณฑ์ที่ชัดเจน และความโปร่งใสในการดำเนินการ
ข่าวดีก็คือ กฎหมายว่าด้วยครูได้กำหนดหลักการไว้อย่างชัดเจน นั่นคือ การจัดลำดับเงินเดือนของครูให้อยู่ในระดับสูงสุด โดยคำนวณตามตำแหน่งงาน ความสามารถ และผลงานการทำงาน ซึ่งถือเป็นก้าวสำคัญที่สอดคล้องกับเจตนารมณ์ของนวัตกรรม แต่สิ่งที่ทำให้ครูสงสัยคือ เมื่อไหร่เงินเดือนจริงจะเปลี่ยนไป และการเปลี่ยนแปลงนั้นจะเพียงพอให้ครูสามารถดำรงชีวิตในอาชีพได้อย่างมั่นคงหรือไม่
เป็นเวลาหลายปีที่ครู โดยเฉพาะครูระดับอนุบาลและประถมศึกษา ต้องดิ้นรนเพื่อหาเลี้ยงชีพด้วยเงินเดือนเพียง 4-5 ล้านดองต่อเดือน ในหลายพื้นที่ รวมถึงโรงเรียนหลายแห่งในชุมชนบนภูเขาและพื้นที่ห่างไกล ครูต้องรับบทบาทหลายอย่าง และต้องเผชิญกับแรงกดดันอย่างหนักจากสถิติ การแข่งขัน และนวัตกรรมหลักสูตร... แต่กลับไม่ได้รับเงินช่วยเหลือที่เหมาะสม
หากกฎระเบียบใหม่หยุดอยู่เพียงแค่ “การจัดการเงินเดือนสูง” บนกระดาษเท่านั้น โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงรายได้ที่แท้จริง และไม่มีกลไกการตรวจสอบและควบคุมดูแลในการนำพระราชกฤษฎีกาดังกล่าวไปปฏิบัติ ความคาดหวังทั้งหมดจะตกอยู่ในวงจรอุบาทว์ของความผิดหวัง
อย่าปล่อยให้ความคาดหวังหยุดอยู่แค่บนพื้น
บทเรียนจากนโยบาย “ครึ่งๆ กลางๆ” ในอดีตที่ผ่านมาแสดงให้เห็นว่าไม่มีนโยบายที่ถูกต้องไม่เพียงพอ มีเพียงการขาดความมุ่งมั่นและความสม่ำเสมอในการดำเนินการเท่านั้น หากกฎหมายครูไม่มีกลยุทธ์ด้านงบประมาณที่ชัดเจน กลไกการตรวจสอบที่โปร่งใส และแนวคิดที่สร้างสรรค์อย่างแท้จริงในการบริหารจัดการบุคลากรทางการศึกษา ก็อาจสร้าง “หนี้” ความไว้วางใจที่มีต่อครูได้อีกครั้ง
มีตัวอย่างมากมายของครูที่ทุ่มเทให้กับการสอนมาเป็นเวลา 20 ปี สอนนักเรียนดีเด่นระดับประเทศ และได้รับตำแหน่งครูดีเด่นระดับจังหวัดมาหลายปี แต่ยังคงอาศัยในห้องเช่าและส่งลูกๆ กลับบ้านเกิดเพราะค่าครองชีพสูงเกินไป ตัวอย่างเหล่านี้ไม่ควรเป็นเรื่องราวในวันครูเวียดนาม พวกเขาควรได้รับรางวัลเป็นนโยบายและการเปลี่ยนแปลงที่เป็นรูปธรรมในชีวิตประจำวัน
กฎหมายว่าด้วยครูมีความก้าวหน้ามาไกล แต่ความสำเร็จที่แท้จริงจะเกิดขึ้นได้ก็ต่อเมื่อมีการออกคำสั่งเฉพาะเจาะจงอย่างตรงเวลา (ก่อนวันที่ 1 มกราคม พ.ศ. 2569) และนำไปบังคับใช้อย่างพร้อมกันตั้งแต่ระดับกลางไปจนถึงระดับท้องถิ่น
เงินเดือนครูจะไม่สามารถเพิ่มขึ้นได้หากครูมีทัศนคติแบบ "เสมอภาค" และไม่ได้ประเมินประสิทธิภาพการทำงานอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ เงินเดือนครูจะไม่สามารถเพิ่มขึ้นได้หากงบประมาณด้านการศึกษาถูกตัดหรือจัดสรรอย่างไม่สมเหตุสมผลระหว่างภูมิภาค
ดังนั้นการขึ้นเงินเดือนจะต้องมาพร้อมกับกลไกการกำกับดูแลใหม่ในโรงเรียน รวมถึงการประเมินครูแบบสาธารณะและเป็นกลาง โดยมีองค์กรวิชาชีพและผู้ปกครองเข้ามามีส่วนร่วม
พร้อมกันนี้ ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงระบบเบี้ยเลี้ยงประจำภูมิภาค เงื่อนไขการสอน และลักษณะงานเฉพาะ เพื่อให้แน่ใจว่ามีความยุติธรรมระหว่างท้องถิ่นต่างๆ จากใจกลางเมืองวินห์เอียน ฟุกเอียน ไปจนถึงพื้นที่ภูเขา พื้นที่ห่างไกล เช่น ลัปทาช ซองโล ทามเดา...
ในระหว่างการประชุมการทำงานกับกรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมในเดือนมีนาคม เลขาธิการพรรคประจำจังหวัด Dang Xuan Phong ยืนยันว่า จังหวัดจะให้ความสำคัญกับทรัพยากรด้านการศึกษา ตั้งแต่การวางแผนเครือข่ายโรงเรียนไปจนถึงการปรับปรุงการปฏิบัติต่อครู
ปัจจุบันจังหวัดมีนักเรียนมากกว่า 387,500 คนในสถาบันการศึกษา 540 แห่ง โดยโรงเรียนของรัฐเกือบ 80.5% เป็นไปตามมาตรฐานแห่งชาติ ซึ่งแสดงให้เห็นอย่างชัดเจนถึงประสิทธิผลของการลงทุนไปในทิศทางที่ถูกต้อง ในคำสั่งของจังหวัด จังหวัดกำหนดให้ครูได้รับเงินเดือนสูงสุด ให้ความสำคัญกับการสรรหาครูมืออาชีพตามสัญญาจ้างมากกว่า 1,000 คน และจัดสรรงบประมาณของจังหวัดอย่างน้อย 20% ให้กับการศึกษา นโยบายเหล่านี้แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นโดยเฉพาะในการดูแลชีวิตของครูไปพร้อมกับรักษาคุณภาพการศึกษาระดับสูงสุดทั่วประเทศ
เมื่อเงินเดือนของครูอยู่ในอันดับสูงสุด ไม่ใช่แค่ตัวเลขเท่านั้น แต่ยังเป็นการเปลี่ยนแปลงทัศนคติของสังคมที่มีต่ออาชีพครูด้วย นอกจากนี้ยังเป็นเวลาที่นโยบายต้องยอมรับว่าครูสมควรได้รับการลงทุน ตั้งแต่รัฐสภาไปจนถึงห้องเรียน “การปฏิวัติเงียบ” กำลังเริ่มต้นขึ้น แต่เพื่อให้การปฏิวัติดังกล่าวไปถึงจุดหมาย แต่ละท้องถิ่น แต่ละโรงเรียน โดยเฉพาะภาคการศึกษาวินห์ฟุก จะต้องพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง
บทความและภาพ : ฮวง กุก
ที่มา: http://baovinhphuc.com.vn/Multimedia/Images/Id/129803/ขงจื้อเจียวดูอ็อก-เซป-ลวง-คาโอ-นัต
การแสดงความคิดเห็น (0)