‘ถ้าไม่มีความรู้ก็ยากที่จะเขียนยาวๆ’

ในการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เมื่อเร็ว ๆ นี้ นักศึกษาหญิงผู้เป็นนักเรียนดีเด่นของชั้นเรียนวรรณคดีของโรงเรียนมัธยม ปลายห่าติ๋ญ สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ ได้ดึงดูดความสนใจด้วยข้อสอบวรรณคดีความยาว 21 หน้าของเธอ เรื่องราวนี้กลายเป็นประเด็นถกเถียงในโซเชียลมีเดีย

นอกจากคำชมเชยและความชื่นชมที่มีต่อนักศึกษาหญิงคนนี้แล้ว ยังมีหลายคนที่แสดงความเห็นที่ขัดแย้งกัน บางคนยังตั้งคำถามว่า " นักศึกษาได้เรียนรู้อะไรจากเรียงความยาวๆ วกวน และไม่สมจริง ซึ่งถูกนำมาแบ่งปันเป็นเรียงความตัวอย่าง? การเขียนยาวๆ ไม่ได้หมายความว่าจะเขียนได้ดีเสมอไป"

นางสาว Dang Thi Thuy ครูสอนวรรณคดีที่โรงเรียนมัธยม Da Tri Tue ( ฮานอย ) กล่าวว่าการให้คะแนนเรียงความไม่ได้ขึ้นอยู่กับความยาวเพียงอย่างเดียว แต่ยังขึ้นอยู่กับคุณภาพของงานด้วย

“เฉพาะนักเรียนที่มีความสามารถอย่างแท้จริง มีความรู้ความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง เข้าใจกว้างขวาง สามารถนำเสนอได้อย่างคล่องแคล่ว และเขียนได้อย่างรวดเร็วเท่านั้น จึงจะสามารถเขียนได้ 21 หน้าภายใน 180 นาที หากพวกเขาลอกเลียนแบบจากแบบจำลองหรือเรียนรู้จากการท่องจำ พวกเขาจะไม่สามารถทำคะแนนได้สูงขนาดนี้” คุณถุ้ยกล่าว

ครูสาวเชื่อว่านักเรียนในเรื่องข้างต้นเขียนด้วยความคิดและความรู้สึกทั้งหมด ให้หลักฐานครบถ้วน และให้เหตุผลที่น่าเชื่อถือ

อย่างไรก็ตาม คุณถุ่ยตั้งข้อสังเกตว่าในความเป็นจริง นักศึกษาหลายคนเขียนเรียงความยาวๆ ซึ่งสุดท้ายก็กลายเป็นการเขียนเรื่อยเปื่อยและไม่ชัดเจน แม้จะมีเรียงความยาวมาก แต่เธอไม่สามารถหาประเด็นหรือแนวคิดหลักมาให้คะแนนได้ ในทางกลับกัน นักศึกษาบางคนเขียนได้กระชับ กระชับ แต่เชื่อมโยงกันอย่างสอดคล้องและมีแนวคิดเพียงพอ จึงยังคงตรงตามข้อกำหนดของงานที่ได้รับมอบหมายและได้คะแนนสูง

ครูสอนวรรณคดีในโรงเรียนมัธยมแห่งหนึ่งในเมืองห่าติ๋ญรู้สึกเสียใจเมื่อนักเรียนได้รับความเจ็บปวดจากคำพูดที่ไม่เหมาะสมในโซเชียลมีเดีย

ความยาวของเรียงความไม่ใช่ปัจจัยตัดสินคะแนน เรียงความที่ยาวไม่ได้หมายความว่าจะได้คะแนนสูงเสมอไป และครูก็ไม่ได้วัดความยาวของเรียงความเพื่อให้คะแนน สำหรับครูแล้ว ความภาคภูมิใจในวิชาชีพต้องมาก่อนสิ่งอื่นใดเสมอ

เธอกล่าวว่า นักเรียนที่เปี่ยมไปด้วยอารมณ์จะเขียนได้อย่างสร้างสรรค์ บางครั้งเมื่อกดปากกา ความคิดก็พรั่งพรูออกมา หากปราศจากความรู้และอารมณ์ การเขียนยาวๆ ก็เป็นเรื่องยาก เพื่อให้ได้คะแนนสูง เรียงความต้องตอบโจทย์ความต้องการที่กำหนดไว้ ขณะเดียวกันก็ต้องมีความคิดสร้างสรรค์มากขึ้น และสามารถถ่ายทอดสไตล์ส่วนตัวของผู้เขียนออกมาได้ คุณภาพของเรียงความสามารถประเมินได้จากความยาวหรือความกระชับของเนื้อหาทางออนไลน์เท่านั้น

อาจารย์เหงียน มง เตวียน ผู้เชี่ยวชาญด้านภาษาศาสตร์ ได้กล่าวไว้ว่า “มีคำกล่าวที่ว่า การเขียนที่ดีนั้นไม่ขึ้นอยู่กับความยาว ด้วยแนวคิดเดียวกัน นักเขียนสามารถพัฒนางานเขียนให้สั้นลงเหลือเพียงประโยคเดียว หรือเขียนยาวขึ้นเป็นพันประโยคได้ ซึ่งทั้งสองอย่างนี้ล้วนสมเหตุสมผล ภาษาคือขอบเขตของความคิด และความคิดและจิตใจของมนุษย์นั้นไร้ขีดจำกัด”

ข้อสอบวิชาวรรณคดีชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ไม่จำกัดจำนวนคำ ดังนั้นความยาวของเรียงความจึงขึ้นอยู่กับผู้เขียน คุณครูเตวียนกล่าวว่า ตอนที่เธอสอบวิชาวรรณคดี เธอสามารถเขียนได้ 28 หน้าในเวลา 180 นาที การจะทำแบบนั้นได้ นักเรียนต้องรู้จักสังเคราะห์ความรู้จากหลายแหล่ง ใช้วิธีการโต้แย้งอย่างยืดหยุ่น และในขณะเดียวกันก็ต้องมีใจรักและอารมณ์ในการนำเสนอเรียงความด้วย

“ฉันคิดว่าตั้งแต่นี้ไป เราควรเปิดใจยอมรับเรียงความที่มีรูปแบบการเขียน ความยาว และความหมายที่แตกต่างกันมากขึ้น... แทนที่จะนินทาในเชิงลบ” เธอแนะนำ

คุณคิดอย่างไรกับเรียงความ 21 หน้าเล่มนี้บ้าง? แชร์ความคิดเห็นของคุณในช่องแสดงความคิดเห็นด้านล่างได้เลย

การสอบ การสอบ

มีประโยชน์
อารมณ์
ความคิดสร้างสรรค์
มีเอกลักษณ์

แหล่งที่มา