
วิทยาลัยลางเซินเป็นสถาบันฝึกอบรมวิชาชีพของรัฐภายใต้คณะกรรมการประชาชนจังหวัด ก่อตั้งขึ้นจากการควบรวมวิทยาลัยอาชีวศึกษาลางเซิน และวิทยาลัยแพทยศาสตร์ลางเซิน เข้ากับวิทยาลัยครุศาสตร์ลางเซิน ปัจจุบันวิทยาลัยมีสาขาวิชาและสาขาอาชีพฝึกอบรม 25 สาขา มีนักศึกษาเกือบ 3,000 คน ระบบห้องเรียน ห้องปฏิบัติการฝึกหัด หอพัก และห้องสมุดค่อนข้างเป็นระบบเดียวกัน วิทยาลัยกำหนดภารกิจหลักในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและการจัดการฝึกอบรมให้สอดคล้องกับความต้องการด้านทรัพยากรบุคคลของจังหวัดและภูมิภาค เพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าว ในปีการศึกษา 2568-2569 วิทยาลัยจะทบทวน ปรับปรุง และปรับเปลี่ยนสาขาวิชาและสาขาอาชีพทั้งหมดอย่างเปิดกว้าง เพื่อเพิ่มศักยภาพในการนำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับความต้องการของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและเป้าหมายการพัฒนา เศรษฐกิจ และสังคมของจังหวัด
ปัจจุบันโรงเรียนมีหลักสูตรฝึกอบรม 34 หลักสูตร ในระดับประถม ศึกษา มัธยมศึกษาตอนปลาย วิทยาลัย และก่อนวัยเรียน โดยผสมผสานวิธีการเรียนรู้แบบปีการศึกษาเข้ากับการสะสมหน่วยกิตและโมดูล เพื่อสร้างเงื่อนไขให้ผู้เรียนสามารถเลือกเส้นทางที่เหมาะสมได้ นอกจากนี้ ยังมีการสร้างและดำเนินการตามระเบียบและกระบวนการฝึกอบรมให้เสร็จสมบูรณ์ การนำซอฟต์แวร์การจัดการมาใช้ การพัฒนาระบบการจัดการการเรียนรู้ (LMS) การบันทึกข้อมูลผู้เรียนแบบอิเล็กทรอนิกส์ การเชื่อมโยงการฝึกอบรมเข้ากับงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์และกิจกรรมฝึกปฏิบัติวิชาชีพ
ในเวลาเดียวกัน โรงเรียนยังเสริมสร้างการให้คำปรึกษา การฝึกอบรมทักษะทางสังคม ทักษะดิจิทัล และสนับสนุนธุรกิจสตาร์ทอัพผ่านสัปดาห์กิจกรรมพลเมือง กิจกรรมนอกหลักสูตร และชั้นเรียนฝึกอบรมเฉพาะทาง สร้างรากฐานให้ผู้เรียนสร้างความคิดด้านอาชีพและการคิดแบบสตาร์ทอัพได้ทันทีตั้งแต่โรงเรียน
ในกิจกรรมชุดนี้ เทศกาล "การให้คำปรึกษาด้านอาชีพ - แนะนำงาน" ซึ่งจัดขึ้นในช่วงกลางเดือนพฤศจิกายน พ.ศ. 2568 ถือเป็นไฮไลท์ เนื่องจากสามารถดึงดูดบริษัท หน่วยงานจัดหางาน และสถานฝึกอบรมต่างๆ กว่า 20 แห่งให้เข้าร่วมงาน โดยให้ภาพรวมของความต้องการทรัพยากรบุคคลและข้อกำหนดด้านอาชีพ
สำหรับนักเรียน เทศกาลนี้ไม่เพียงแต่เป็นโอกาสในการเยี่ยมชมบูธเท่านั้น แต่ยังเป็นโอกาสในการมองย้อนกลับไปดูตัวเองอีกด้วย ทรูง แถ่ง เฮียน นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สาขาวิชาเศรษฐศาสตร์เกษตรและป่าไม้ กล่าวว่า หลังจากได้รับคำแนะนำและพูดคุยกับนายจ้างแล้ว ดิฉันมีความเข้าใจเกี่ยวกับเกณฑ์การรับสมัครและแนวโน้มอาชีพในสาขาที่เรียนมากขึ้น ข้อกำหนดเฉพาะด้านทักษะ สไตล์ และความสามารถในการปรับตัว ทำให้ฉันตระหนักว่าต้องพยายามมากขึ้นในช่วงเวลาที่เหลืออยู่ในโรงเรียนเพื่อพัฒนาทักษะของตัวเองให้สมบูรณ์แบบ
ปัจจุบัน วิทยาลัยลางซอนยังคงรักษาความร่วมมือกับวิสาหกิจมากกว่า 20 แห่งในสาขาการศึกษา สุขภาพ อุตสาหกรรม และการบริการ วิสาหกิจต่างๆ มีส่วนร่วมกับวิทยาลัยตั้งแต่ขั้นตอนการให้ความคิดเห็นเกี่ยวกับโครงการฝึกอบรม การรับนักศึกษาฝึกงาน การประสานงานชั้นเรียนฝึกอบรมตามคำสั่ง การสนับสนุนอุปกรณ์ และการประเมินทักษะอาชีพ สาขาวิชาเทคนิคบางสาขาใช้รูปแบบ "การฝึกอบรมแบบคู่ขนาน" โดยนักศึกษาจะได้เรียนทั้งที่โรงเรียนและปฏิบัติงานในวิสาหกิจ จึงสามารถปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมการผลิตจริง รูปแบบองค์กร และวัฒนธรรมองค์กรได้อย่างรวดเร็ว
คุณฮา ถิ ถัน เหวิน รองหัวหน้าฝ่ายกิจการนักศึกษา กล่าวว่า การขยายความร่วมมือกับภาคธุรกิจได้สร้างเงื่อนไขให้สถาบันสามารถพัฒนานวัตกรรมในการสนับสนุนผู้เรียนได้อย่างเข้มแข็งยิ่งขึ้น เสียงตอบรับจากภาคธุรกิจ การปฏิบัติงานด้านการผลิต และจากการฝึกงานของนักศึกษา ถือเป็นพื้นฐานสำคัญในการปรับวิธีการให้คำปรึกษา เสริมทักษะที่จำเป็น และจัดกิจกรรมเสริมที่เหมาะสม เป้าหมายคือการช่วยให้นักศึกษาปรับตัวเข้ากับความต้องการด้านอาชีพได้อย่างรวดเร็ว และพัฒนาศักยภาพของตนเองเมื่อสำเร็จการศึกษา
นอกจากความร่วมมือทางธุรกิจแล้ว โรงเรียนยังส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศ การส่งนักเรียนภาษาจีนไปศึกษาและฝึกงานในต่างประเทศ จัดโปรแกรมการฝึกอบรมเกี่ยวกับภาษาชาติพันธุ์ ภาษาจีน ทักษะเทคโนโลยีสารสนเทศพื้นฐาน... เพื่อขยายโอกาสการเรียนรู้และการจ้างงานสำหรับผู้เรียน ตอบสนองความต้องการด้านการบูรณาการ
ตั้งแต่นวัตกรรมโครงการไปจนถึงการให้คำปรึกษาและปฐมนิเทศด้านอาชีพที่ได้รับการพัฒนา และการขยายความร่วมมือ จะเห็นได้ว่าโรงเรียนมุ่งมั่นในการฝึกอบรมที่เชื่อมโยงกับการปฏิบัติจริง โดยให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง และให้ความสำคัญกับธุรกิจในฐานะพันธมิตรเชิงกลยุทธ์ กิจกรรมเหล่านี้ไม่เพียงแต่ขยายโอกาสให้กับนักเรียนเท่านั้น แต่ยังมีส่วนช่วยในการสร้างทรัพยากรบุคคลที่มีทักษะ วินัย และรูปแบบการทำงานแบบมืออาชีพ เพื่อตอบสนองความต้องการด้านการพัฒนาของจังหวัดและภูมิภาคในยุคใหม่
ที่มา: https://baolangson.vn/mo-loi-tuong-lai-cho-sinh-vien-5065900.html






การแสดงความคิดเห็น (0)