“ปริศนา” คณิตศาสตร์ ป.6 ของโรงเรียน ก่อให้เกิดการถกเถียงอย่างดุเดือด ครูก็แตกเป็นสองความเห็นเช่นกัน

ผู้ปกครองคนหนึ่งขอคำแนะนำเกี่ยวกับโจทย์คณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาว่ามีจำนวนสี่เหลี่ยมจัตุรัสเท่าไร โจทย์ดูเหมือนจะง่ายแต่มีความคิดเห็นสองแบบ บางคนบอกว่านักเรียนตอบถูก ในขณะที่บางคนบอกว่าคำตอบผิด

ปัญหาคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาที่ถกเถียงกัน

เมื่อเร็วๆ นี้ มีสมาชิกรายหนึ่งในเว็บบอร์ดสำหรับผู้ปกครอง ได้โพสต์รูปการบ้านของลูกๆ และขอความเห็นจากทุกคน

ตามภาพที่แชร์กัน ปัญหาคณิตศาสตร์เบื้องต้นนี้เกี่ยวข้องกับการนับและกรอกตัวเลขที่ถูกต้องในช่องว่าง งานของนักเรียนคือการนับว่ามีรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัส วงกลม และสี่เหลี่ยมผืนผ้าอยู่กี่รูป

Một bài toán tiểu học như — ปัญหาดังกล่าว ก่อให้เกิดความเห็นที่แตกต่างกัน ภาพ: CMH

ถ้าไม่มีรูปร่างอยู่ภายนอกก็คงไม่มีอะไรให้พูด ผู้คนเถียงกันว่านี่คือรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสหรือเปล่า และถ้าใช่ จะนับเป็นรูปร่างตามที่คำถามกำหนดหรือไม่ หรือนับเฉพาะรูปร่างข้างในเท่านั้น

ในขณะที่ผู้ปกครองหลายคนบอกว่าผลลัพธ์ที่ถูกต้องคือ 7 ช่อง แต่อีกหลายคนกลับบอกว่ามีเพียง 6 ช่องเท่านั้น แม้แต่ครูบางคนเมื่อถูกถามก็มีความเห็นแตกเป็น 2 ฝ่ายเหมือนกับผู้ปกครอง

นางสาวฟาน เตี๊ยต ไม ครูประถมศึกษาใน กรุงฮานอย กล่าวกับหนังสือพิมพ์ ดานเวียด ว่า “แบบฝึกหัดประเภทนี้มีให้ค่อนข้างมากในระดับประถมศึกษา หากต้องการทำได้ดี นักเรียนต้องทำแบบฝึกหัดหลายๆ แบบ รู้จักสังเกตและเชื่อมโยง”

สำหรับโจทย์นี้ คุณครู Mai คิดว่าควรเขียนคำถามให้ชัดเจนขึ้น เพื่อให้นักเรียนรู้วิธีทำโจทย์และหลีกเลี่ยงการโต้แย้งที่ไม่จำเป็น คำถามควรระบุว่าให้นักเรียนนับรูปร่างต่างๆ ภายในช่องสี่เหลี่ยมและเติมตัวเลขที่เหมาะสมลงในช่องว่าง (ถ้าคำตอบคือ 6 รูปร่าง)

เคล็ดลับช่วยให้นักเรียนได้คะแนนสูงในวิชาคณิตศาสตร์

ครูเหงียน นัท ฮวง ครูวิชาคณิตศาสตร์ ผู้ที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมจากมหาวิทยาลัยการสอนฮานอย ได้แบ่งปันเคล็ดลับที่จะช่วยให้นักเรียนระดับประถมศึกษารักและได้คะแนนสูงในวิชาคณิตศาสตร์

ยึดตามหลักสูตรในหนังสือเรียน

การเรียนรู้ความรู้พื้นฐานในแต่ละบท ได้แก่ คำจำกัดความ สัญลักษณ์ และสูตรในหนังสือเรียน จะช่วยให้ นักเรียน สามารถนำไปประยุกต์ใช้ในการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์พื้นฐานได้ ในขณะเดียวกัน นักเรียนจะต้องฝึกฝนเฉพาะปัญหาในหนังสือเรียนเท่านั้น ทบทวนทฤษฎีและแบบฝึกหัดอย่างสม่ำเสมอเพื่อฝึกฝนปัญหาคณิตศาสตร์ตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูง

เรียนรู้ตั้งแต่ขั้นพื้นฐานไปจนถึงขั้นสูง

การเรียนรู้ความรู้ใหม่ควรเริ่มจากง่ายไปยากเสมอ สำหรับหน่วยความรู้ใหม่แต่ละหน่วย ควรเรียนรู้แนวคิดพื้นฐานก่อน จากนั้นทำแบบฝึกหัดที่เกี่ยวข้องกับเลขคณิตง่ายๆ ต่อไป นักเรียนต้องทำแบบฝึกหัดที่มีข้อความ (แบบฝึกหัดเหล่านี้มักจะยากกว่าและน่าสับสนกว่า) หลังจากเรียนรู้ส่วนนี้แล้ว นักเรียนจะต้องเข้าหาปัญหาในทางปฏิบัติเพื่อแก้ไขความต้องการของสังคม ในที่สุด นักเรียนแต่ละคนควรหาวิธีนำความรู้ที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้แก้ไขปัญหาส่วนตัว

จัดระบบความรู้ผ่านแผนที่ความคิด

ในตอนท้ายของแต่ละบท นอกจากจะทำแบบฝึกหัดในหนังสือเพื่อรวบรวมความรู้แล้ว นักเรียนยังควรสร้างแผนที่ความคิดของตนเอง แผนที่ควรประกอบด้วยความรู้หลักของบท ความรู้สาขา และตัวอย่างโดยละเอียด ตัวอย่างควรมีภาพที่ชัดเจน น่าดึงดูด โดดเด่น และเกี่ยวข้องอย่างใกล้ชิดกับชีวิตประจำวันของนักเรียนแต่ละคน

สร้างทีมให้สามารถแข่งขันได้

การเรียนรู้ด้วยตนเองนั้นสำคัญมาก แต่ก็อาจน่าเบื่อสำหรับผู้เรียนได้ ดังนั้นจำเป็นต้องมีชุมชนเพื่อสร้างความตื่นเต้นและกระตุ้นจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ของสมาชิกแต่ละคน การเรียนรู้แบบกลุ่มไม่จำเป็นต้องซับซ้อนเกินไป คุณสามารถเรียนรู้ร่วมกันทางออนไลน์ได้อย่างสมบูรณ์ แต่ละคนสามารถสร้างสไลด์ PowerPoint เพื่อนำเสนอความรู้ในแต่ละบท และในขณะเดียวกันก็สามารถสร้างคำถามเพื่อฝึกฝนใน Quizizz, Kahoot หรือ Blooket... นอกจากนี้ คุณยังสามารถมอบรางวัลให้กับผู้ที่ตอบคำถามถูกต้องที่สุดได้อีกด้วย

ฝึกฝนและฝึกฝนแบบฝึกหัดบนแพลตฟอร์มการเรียนรู้แบบออนไลน์ฟรี

นอกจากนี้ มร. ฮวงยังเปิดเผยวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพบนแพลตฟอร์มการเรียนรู้ออนไลน์ฟรีอีกด้วย จากการประเมินของมร. ฮวง พบว่าแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์บนแพลตฟอร์มนี้ใช้งานง่าย มีรูปภาพที่สดใสและน่าดึงดูด เนื้อหาที่เข้าใจง่าย และมีปริศนาที่น่าสนใจมากมาย รวมถึงปัญหาที่จะช่วยแก้ปัญหาในทางปฏิบัติ