การพัฒนาคุณภาพหลักสูตรอบรมเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัย

GD&TĐ - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกหนังสือเวียนฉบับที่ 20/2025/TT-BGDĐT เรื่อง แผนการฝึกอบรมวิชาเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัย (หนังสือเวียนที่ 20)

ถือเป็นก้าวสำคัญในการตอบสนองต่อความต้องการการอบรมความรู้ให้กับนักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ที่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

การเพิ่มความเป็นอิสระของโรงเรียน

นายเล ฮู ธุก ผู้อำนวยการโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาแห่งมหาวิทยาลัยโฮจิมินห์ซิตี้ (DBDH) กล่าวว่าโปรแกรม DBDH ตามหนังสือเวียนหมายเลข 20 นำมาซึ่งการเปลี่ยนแปลงสำคัญหลายประการ โดยมุ่งเน้นที่การเพิ่มความคิดริเริ่มของโรงเรียนและการกระจายความหลากหลายของวิชา

ในส่วนของกรอบเวลานั้น นายธัช กล่าวว่า แม้ว่าระยะเวลาการฝึกอบรมจะยังคงเป็น 1 ปีการศึกษา โดยมีการเรียนจริง 28 สัปดาห์ แต่ประเด็นใหม่ก็คือ ผู้อำนวยการโรงเรียน DBDH มีสิทธิที่จะตัดสินใจเกี่ยวกับแผนปีการศึกษา โดยใช้เวลาที่เหลือในการจัดการทบทวน สอบปลายภาค และกิจกรรมอื่นๆ

การจัดสรรเวลาเชิงรุกช่วยให้โรงเรียนสามารถปรับตัวให้เข้ากับระดับการเข้าศึกษาของนักเรียนได้ ซึ่งจะช่วยเพิ่มอิสระและความรับผิดชอบของโรงเรียน ในส่วนของการผสมผสานวิชา หลักสูตรใหม่มีความหลากหลายมากขึ้น ช่วยให้นักเรียนสามารถฝึกฝนในสามวิชาทางวัฒนธรรมตามการผสมผสานที่ใช้ในการเข้าศึกษา

“ที่น่าสังเกตคือ หลักสูตรนี้ได้เพิ่มวิชาใหม่ให้สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาทั่วไปปี 2561 ได้แก่ เศรษฐศาสตร์ และกฎหมายศึกษา เทคโนโลยีสารสนเทศ และเทคโนโลยี หลักสูตรนี้ได้รับการออกแบบอย่างสอดประสานกัน มุ่งเน้นการพัฒนาศักยภาพและคุณภาพ ด้วยโครงสร้างที่ยืดหยุ่น (เนื้อหาหลักประมาณ 70% และวิชาเลือก 30%) เพื่อช่วยให้โรงเรียนและครูมีความยืดหยุ่นในการวางแผนการสอน” คุณธูกกล่าว

เพื่อนำโครงการใหม่นี้ไปใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ คุณธูก กล่าวว่า โรงเรียนในเขต DBĐH จำเป็นต้องมีการเตรียมความพร้อมอย่างละเอียดถี่ถ้วน ในส่วนของทรัพยากรบุคคล จำเป็นต้องจัดฝึกอบรมครู โดยเฉพาะอย่างยิ่ง 3 วิชาใหม่ ควบคู่ไปกับการพัฒนาแผนการสอนอย่างละเอียดสำหรับกรอบระยะเวลา 28 สัปดาห์

ในด้านสิ่งอำนวยความสะดวก การเพิ่มวิชาต่างๆ เช่น เทคโนโลยีสารสนเทศและเทคโนโลยี จำเป็นต้องมีการลงทุนในห้องเรียนเฉพาะทางเพิ่มเติม การปรับปรุงห้องปฏิบัติการ และการจัดเตรียมเอกสารและสื่อการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​ในด้านการจัดการ โรงเรียนจำเป็นต้องเตรียมความพร้อมอย่างทั่วถึงในการแบ่งชั้นเรียนตามกลุ่มวิชา การจัดการชั้นเรียนรวม และการปรับปรุงและแก้ไขกฎระเบียบภายในให้เหมาะสม

จากการประเมินผลกระทบของโครงการ อธิการบดีมหาวิทยาลัยการศึกษาโฮจิมินห์ซิตี ยืนยันว่าโครงการใหม่นี้จะสร้างผลกระทบเชิงบวกและเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยสำหรับนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์ ความเชี่ยวชาญด้านความรู้ที่เน้นเฉพาะวิชาต่างๆ ของหลักสูตรนี้ ช่วยให้นักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์สามารถเติมเต็มช่องว่างทางความรู้ได้อย่างรวดเร็ว และเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน ตารางเรียน 28 สัปดาห์ 30 คาบต่อสัปดาห์ ก็มีการกระจายอย่างเหมาะสม ช่วยให้นักศึกษาไม่รู้สึกอึดอัดกับการเรียนมากเกินไป

นอกจากนี้ โปรแกรมนี้ยังช่วยพัฒนาศักยภาพอย่างครอบคลุม โดยจัดสรรเวลา 3 คาบต่อสัปดาห์ให้กับการฝึกฝนร่างกายและกิจกรรม ทางการศึกษา ซึ่งช่วยให้นักเรียนได้พัฒนาทักษะทางสังคม ทักษะทางสังคม และการบริหารจัดการทางการเงิน ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญที่จะช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้น ปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัยได้ดีขึ้น และลดอัตราการลาออกกลางคัน นอกจากนี้ โปรแกรมฝึกอบรมนี้ยังช่วยเชื่อมโยงความรู้ระหว่างโรงเรียนมัธยมปลายและมหาวิทยาลัย ช่วยให้นักเรียนมีแนวทางที่ชัดเจนตั้งแต่อายุยังน้อย

“โครงการ Circular 20 ถือเป็นก้าวสำคัญในการเปลี่ยนโครงการ DBĐH ไปสู่การฝึกอบรมและพัฒนาศักยภาพอย่างมุ่งเน้น ช่วยให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยได้รับความรู้และทักษะที่เพียงพอ จึงช่วยปรับปรุงคุณภาพของข้อมูลโดยตรงและเพิ่มโอกาสในการศึกษาต่อที่ประสบความสำเร็จในระดับมหาวิทยาลัย” นาย Thuc กล่าว

ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกผ่านขั้นตอนการรับสมัครที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา มหาวิทยาลัย โฮจิมิน ห์ซิตี้ ภาพ: NTCC

การสร้างโอกาสทางมหาวิทยาลัยให้กับนักศึกษาชนกลุ่มน้อย

MTH นักเรียนชนกลุ่มน้อยที่เรียนอยู่ที่โรงเรียนแห่งนี้ ได้เล่าถึงการเปลี่ยนแปลงนี้ว่า “เมื่อก่อนเรากังวลมาก เพราะต้องเรียนหนัก ทั้งที่พื้นฐานความรู้ตอนมัธยมปลายยังอ่อนอยู่ แต่ด้วยหลักสูตรใหม่นี้ เราสามารถใช้เวลาส่วนใหญ่ไปกับ 3 วิชาที่จะใช้สอบเข้ามหาวิทยาลัยได้”

“สิ่งนี้ช่วยลดความกดดันและเพิ่มความมั่นใจในการเรียนรู้ ครอบครัวของฉันและฉันเชื่อว่าการเปลี่ยนแปลงนี้จะช่วยให้ฉันและคนอื่นๆ ที่เป็นเหมือนฉันมีโอกาสที่ดีขึ้นในการเข้ามหาวิทยาลัยในฝัน” เอช. กล่าว

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญระบุ Circular 20 มีผลกระทบเชิงบวกต่อนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์น้อยและการลงทะเบียนเรียน ช่วยจัดระบบความรู้ทั่วไป ตอบสนองความต้องการที่หลากหลาย และเตรียมนักศึกษากลุ่มชาติพันธุ์น้อยให้พร้อมสำหรับมหาวิทยาลัยได้ดีขึ้น

โปรแกรมนี้มีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น สร้างขึ้นโดยโรงเรียนอย่างจริงจัง ช่วยให้มั่นใจได้ถึงคุณภาพโดยรวม ขณะเดียวกันยังเหมาะสมกับสภาพท้องถิ่น สร้างโอกาสให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยเข้าถึงความรู้และทักษะขั้นสูงที่จำเป็นสำหรับการศึกษาระดับมหาวิทยาลัย

นางสาว Tang Thi Ngoc Mai ผู้แทนรัฐสภาชุดที่ 14 ยอมรับว่าตามหนังสือเวียนที่ 20 โครงการนี้ช่วยให้นักเรียนกลุ่มชาติพันธุ์ส่วนน้อยรวบรวมและจัดระบบความรู้ทางวัฒนธรรมในระดับมัธยมศึกษา ขณะเดียวกันก็จัดเตรียมเนื้อหาและหัวข้อขั้นสูงที่เหมาะสมกับความต้องการของผู้เรียน ช่วยให้พวกเขามีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคงยิ่งขึ้นเพื่อเข้าศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย

นอกจากนี้ การมีหลักสูตรฝึกอบรมที่เป็นระบบและเหมาะสมกับความสามารถและความต้องการของนักศึกษา จะช่วยให้นักศึกษามีความพร้อมมากขึ้น ซึ่งจะเพิ่มโอกาสและความสามารถในการประสบความสำเร็จในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย

ปีการศึกษา 2568-2569 จะเริ่มดำเนินการโครงการหลักสูตรเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยใหม่ ซึ่งสร้างขึ้นจากโครงการศึกษาทั่วไป ปี 2561 (ออกตามหนังสือเวียนเลขที่ 32/2561/TT-BGDDT) ดังนั้น การประกาศใช้โครงการหลักสูตรเตรียมความพร้อมเข้ามหาวิทยาลัยจึงเป็นภารกิจเร่งด่วนที่โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษาต้องดำเนินการโดยเร็ว

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมกล่าวว่า ในบริบทของนวัตกรรมและการบูรณาการ ความจำเป็นในการพัฒนาทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรมนุษย์สำหรับนักศึกษาชนกลุ่มน้อยและนักศึกษาในเขตภูเขา กำลังเพิ่มมากขึ้น มหาวิทยาลัยครุศาสตร์เป็นสถานที่สำหรับการสร้างและฝึกอบรมทีมนักศึกษาชนกลุ่มน้อยที่มีความสามารถในการศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยทั่วประเทศในหลากหลายสาขาวิชา ดังนั้น การประกาศใช้หลักสูตรวิชาฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยครุศาสตร์จึงเป็นรากฐานในการสร้างคุณภาพ ความสม่ำเสมอ และการวางกลยุทธ์ระยะยาวสำหรับการศึกษาในมหาวิทยาลัยครุศาสตร์

การออกโครงการวิชาสำหรับการฝึกอบรม DBĐH ยังทำให้แนวนโยบายด้านชาติพันธุ์ของพรรคและรัฐต่อเด็กชนกลุ่มน้อยมีความชัดเจนยิ่งขึ้น ช่วยให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษา ลดความแตกต่างด้านคุณภาพการศึกษาและคุณภาพทรัพยากรบุคคลระหว่างภูมิภาคต่างๆ ในประเทศ

หลักสูตรนี้มีโครงสร้างที่ยืดหยุ่น โดยมีเนื้อหาและระยะเวลาประมาณ 70% เป็นภาคบังคับ ส่วนอีก 30% ของเนื้อหาและระยะเวลาทั้งหมดเป็นของโรงเรียนเพื่อพัฒนาแผนและเนื้อหาการเรียนรู้สำหรับนักเรียนอย่างเชิงรุกให้สอดคล้องกับความต้องการของนักเรียนและสภาพของโรงเรียน การออกประกาศนี้ส่งผลดีต่ออาจารย์และนักศึกษาในวิทยาลัยเตรียมอุดมศึกษา

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nang-chat-chuong-trinh-boi-duong-du-bi-dai-hoc-post755529.html