'ภาคการศึกษาควรเป็นผู้นำในการแบ่งปันข้อมูลเปิด'

ตามที่ผู้เชี่ยวชาญกล่าวไว้ การประยุกต์ใช้ วิทยาศาสตร์ ข้อมูลและปัญญาประดิษฐ์จะช่วยสนับสนุนครูได้อย่างมาก ขณะเดียวกันก็ช่วยปรับแต่งผู้เรียนให้เหมาะกับบุคคลและส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ปัญญาประดิษฐ์สามารถช่วยครูในการทำกิจกรรม ทางการศึกษา ได้มากมาย (ที่มา: Linkedin)

วิธีการใช้ประโยชน์จากการประยุกต์ใช้ข้อมูลวิทยาศาสตร์และปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาและการฝึกอบรมให้ดีที่สุด ปรับแต่งผู้เรียนให้เหมาะสมเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ทางการศึกษาที่ดีที่สุด และส่งเสริมการเรียนรู้ตลอดชีวิต เป็นประเด็นที่ผู้เชี่ยวชาญมุ่งเน้นหารือในงานสัมมนาเรื่องการประยุกต์ใช้ข้อมูลวิทยาศาสตร์และปัญญาประดิษฐ์ในการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งจัดโดย กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ในช่วงบ่ายของวันที่ 16 สิงหาคม

การปรับแต่งและการเรียนรู้ตลอดชีวิต

ในงานสัมมนาได้มีการแบ่งปันเกี่ยวกับการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์ในการสนับสนุนการสอน ดร. Tran Viet Hung ผู้ก่อตั้งและประธานของ Got It กล่าวว่าการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์สามารถช่วยเหลือครูได้มาก ตั้งแต่การเสนอไอเดีย การสร้างแผนการสอนโดยละเอียด การให้คะแนนและการให้ความคิดเห็นโดยละเอียดสำหรับนักเรียนแต่ละคน การแปลเนื้อหาเป็นภาษาอื่น ไปจนถึงการเป็นผู้ช่วยสอนและติวเตอร์ให้กับนักเรียน หรือการสร้างเนื้อหาการสอนที่มีเนื้อหาเข้มข้นและเป็นส่วนตัว

นี่เป็นความคิดเห็นของ ดร. บุ่ย ก๊วก จุง จากมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย คุณจุงกล่าวว่า การสอนสามารถพัฒนาคุณภาพและการเรียนรู้เฉพาะบุคคลได้ด้วยปัญญาประดิษฐ์ และนี่คือสิ่งที่เวียดนามมุ่งหวัง ไม่เพียงแต่ในระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการศึกษาทั่วไปด้วย

คุณ Trung กล่าวว่า ด้วยแนวโน้มการเรียนรู้ออนไลน์และการเรียนรู้ตลอดชีวิต จำเป็นต้องส่งเสริมกิจกรรมการเรียนรู้ออนไลน์ควบคู่ไปกับการประยุกต์ใช้เทคนิคการวิเคราะห์ข้อมูลขนาดใหญ่เพื่อยกระดับคุณภาพการเรียนการสอน ดังนั้น คุณ Trung จึงเสนอให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมจัดทำหลักสูตรออนไลน์สำหรับโมดูลร่วมของมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาอื่นๆ บูรณาการเครื่องมือวิเคราะห์ข้อมูลเพื่อติดตาม วิเคราะห์ และส่งเสริมการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ เผยแพร่หลักสูตรและการวิเคราะห์สำหรับหน่วยฝึกอบรมที่เข้าร่วมในระบบ

ผู้เชี่ยวชาญเข้าร่วมการประชุม (ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม)

รองศาสตราจารย์ตา ไห่ ตุง อธิการบดีคณะเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ยังให้ความสนใจในประเด็นการเชื่อมต่อและการแบ่งปันข้อมูลร่วมกัน กล่าวว่า การเชื่อมต่อและการแบ่งปันข้อมูลเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ในยุคสมัยนี้ ดังนั้น คุณตุงจึงเชื่อว่าเวียดนามจำเป็นต้องพัฒนานโยบายให้สมบูรณ์แบบและพัฒนาแพลตฟอร์มสำหรับการเข้าถึงและการแบ่งปันข้อมูลเพื่อรองรับการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม

“สำหรับภาคการศึกษา ความเปิดกว้างคือหลักการ ไม่ใช่ทางเลือก และควรเป็นแนวหน้าของการแบ่งปันข้อมูลเปิด” รองศาสตราจารย์ Ta Hai Tung กล่าวเน้นย้ำ

ผู้แทนจาก Khan Academy Vietnam ซึ่งมีมุมมองเดียวกันนี้กล่าวว่า หลักสูตรแบบเปิด (OCW) ทรัพยากรการศึกษาแบบเปิด (OER) และการศึกษาออนไลน์แบบเปิดกว้างสำหรับมวลชน (MOOC) มีบทบาทเชิงบวกต่อการศึกษา โดยมีส่วนช่วยสร้างโอกาสการเรียนรู้ให้กับทุกคนทุกที่

ต้องเริ่มตอนนี้เลย

รองรัฐมนตรี Hoang Minh Son กล่าวในการประชุมว่า การศึกษาเป็นหนึ่งในภาคส่วนที่ได้รับผลกระทบมากที่สุดจากการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลโดยรวม และโดยเฉพาะอย่างยิ่งจากปัญญาประดิษฐ์ แต่ภาคส่วนนี้ก็ได้รับประโยชน์สูงสุดเช่นกัน ไม่เพียงแต่การนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการบริหารจัดการและการเรียนการสอนเท่านั้น ภาคการศึกษายังมีส่วนร่วมในการพัฒนาทรัพยากรบุคคลและการวิจัยเพื่อสร้างสรรค์เทคโนโลยีและผลิตภัณฑ์ในสาขานี้อีกด้วย

รองปลัดกระทรวงฯ ฮวง มินห์ เซิน ยืนยันว่าการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์เป็นทั้งความท้าทายและโอกาสสำหรับภาคการศึกษา (ภาพ: กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม)

ด้วยเหตุนี้ รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน จึงยืนยันว่าปัญญาประดิษฐ์เป็นทั้งโอกาสและความท้าทายสำหรับอุตสาหกรรม หากภาคการศึกษาไม่วิจัยและประยุกต์ใช้ ย่อมล้าหลัง แต่หากเร่งวิจัยและมีแนวทางที่เหมาะสม ก็จะใช้ประโยชน์จากปัญญาประดิษฐ์เพื่อดำเนินกิจกรรมทางการศึกษาที่มีประสิทธิภาพและคุ้มค่า “ในด้านการศึกษา เราต้องเริ่มต้นทันที” รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน กล่าวเน้นย้ำ

รองรัฐมนตรีช่วยว่าการกระทรวงศึกษาธิการ ฮวง มินห์ เซิน กล่าวว่า เพื่อขับเคลื่อนการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างมีประสิทธิภาพ จำเป็นต้องมีข้อมูลและอัปเดตและเสริมข้อมูลอย่างต่อเนื่อง นอกจากนี้ จำเป็นต้องศึกษากลไกและนโยบายต่างๆ ให้ความสำคัญกับการฝึกอบรมครูและผู้บริหาร เสริมสร้างความรู้ และแนะนำนักเรียนในช่วงวัยต่างๆ ให้สามารถใช้ประโยชน์จากเครื่องมือต่างๆ ในระดับต่างๆ ได้

ผู้นำกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมยังกล่าวอีกว่า จำเป็นต้องพิจารณาการวิจัยเพื่อผลิตผลิตภัณฑ์ใหม่ๆ ด้านปัญญาประดิษฐ์เพื่อใช้ในการบริหารจัดการและการสอนต่อไป...

นอกจากด้านบวกแล้ว ในการประชุม ศาสตราจารย์ Ho Tu Bao ผู้อำนวยการห้องปฏิบัติการวิทยาศาสตร์ข้อมูล สถาบันอุดมศึกษาขั้นสูงด้านคณิตศาสตร์ และผู้อำนวยการฝ่ายวิทยาศาสตร์ของศูนย์ BKAI กล่าวถึง GenAI, ChatGPT และกล่าวว่า เมื่อนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษา เราต้องคิดอย่างรอบคอบมากขึ้นเกี่ยวกับความหมายของว่าผู้เรียนประเภทใดจะกลายเป็นคนในโลกดิจิทัล

คุณตูเตือนว่าผู้เรียนอาจพึ่งพาการประยุกต์ใช้ปัญญาประดิษฐ์มากเกินไป และจำกัดการพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหา ดังนั้น คุณตูจึงกล่าวว่าการนำปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการศึกษาจำเป็นต้องดำเนินการอย่างระมัดระวัง ให้ความสำคัญกับการพิจารณาด้านจริยธรรม และมีมาตรการป้องกันที่เข้มแข็งเพื่อลดอันตรายที่อาจเกิดขึ้น

ที่มา: https://www.vietnamplus.vn/nganh-giao-duc-nen-di-dau-trong-viec-chia-se-du-lieu-mo-post970933.vnp