การออกหลักสูตรการศึกษาระดับสูงในโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมเพิ่งออกหนังสือเวียนฉบับที่ 22/2025/TT-BGDDT เพื่อควบคุมหลักสูตรการศึกษาระดับสูงสำหรับวิชาเฉพาะทางในโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง

เวลาเรียนที่ โรงเรียนฮานอย - โรงเรียนมัธยมอัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ ภาพ: Thanh Tung/VNA

หนังสือเวียนฉบับนี้ออกเพื่อตอบสนองความต้องการในการค้นหาและบ่มเพาะนักศึกษาที่มีความสามารถและความมุ่งมั่นในสาขาเฉพาะทาง พร้อมทั้งกำหนดทิศทางการพัฒนาการ ศึกษา ที่สำคัญให้เป็นรูปธรรมตามเจตนารมณ์ของมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม มติที่ 29-NQ/TW ว่าด้วยนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาและการฝึกอบรม กฎหมายการศึกษา พ.ศ. 2562 และโครงการศึกษาทั่วไป พ.ศ. 2561 หนังสือเวียนฉบับนี้มีผลบังคับใช้ตั้งแต่วันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2568

ปัจจุบันยังไม่มีเอกสารทางกฎหมายเฉพาะทางที่ควบคุมเนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับวิชาเฉพาะทางโดยเฉพาะ เพื่อให้มั่นใจว่าการจัดการเรียนการสอนระหว่างท้องถิ่นและสถาบันการศึกษามีความสอดคล้องกัน ในบริบทของประเทศที่ส่งเสริมนวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัล และการบูรณาการระหว่างประเทศอย่างลึกซึ้ง การพัฒนาทรัพยากรบุคคลที่มีคุณภาพสูง โดยเฉพาะอย่างยิ่งทรัพยากรบุคคลที่มีความสามารถและความเชี่ยวชาญเฉพาะด้าน จึงมีความจำเป็นอย่างยิ่งยวด โรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทางเป็นสถานที่สำหรับฝึกอบรมนักเรียนที่มีความสามารถโดดเด่น และสามารถเข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาทางปัญญาทั้งในประเทศและต่างประเทศ ดังนั้น การประกาศใช้หลักสูตรการศึกษาขั้นสูงจึงเป็นรากฐานสำคัญในการสร้างความมั่นใจในคุณภาพ ความสอดคล้อง และการวางกลยุทธ์ระยะยาวสำหรับการศึกษาที่สำคัญ

ตามหนังสือเวียนที่ 22/2025/TT-BGDDT หลักสูตรการศึกษาขั้นสูง 15 วิชาที่สอนในโรงเรียนมัธยมศึกษาเฉพาะทาง สร้างขึ้นตามหลักการพัฒนาจากหลักสูตรวิชาที่กำหนดไว้ในหนังสือเวียนที่ 32/2018/TT-BGDDT โดยไม่รวมเนื้อหาที่ขยายออกไปนอกเหนือจากหน่วยเนื้อหาความรู้เฉพาะทาง การเข้าถึงระดับนานาชาติ และนวัตกรรมที่ต่อเนื่องตามแนวโน้มการเข้าถึงของ โลก เนื้อหาวิชาประกอบด้วยหัวข้อที่ใกล้เคียงกับเนื้อหาที่น่าสนใจทั้งในระดับชาติและนานาชาติ สอดคล้องกับข้อกำหนดด้านการฝึกอบรมที่สำคัญ การคัดเลือกผู้มีความสามารถ และการแข่งขันนักเรียนดีเด่นทั้งระดับชาติและนานาชาติ

ระยะเวลาสำหรับเนื้อหาการศึกษาขั้นสูงในวิชาเฉพาะทางกำหนดไว้ในประกาศ ดังนี้ วรรณคดีและคณิตศาสตร์ 70 คาบเรียน/ปีการศึกษา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์ ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา และสารสนเทศศาสตร์ 52 คาบเรียน/ปีการศึกษา ภาษาต่างประเทศ ได้แก่ อังกฤษ เยอรมัน รัสเซีย ฝรั่งเศส จีน เกาหลี และญี่ปุ่น 70 คาบเรียน/ปีการศึกษา หลักสูตรการศึกษาขั้นสูงในวิชาเฉพาะทางมีเนื้อหาบังคับและเนื้อหาเลือกบังคับคิดเป็นประมาณ 20% ของระยะเวลาหลักสูตรการศึกษาขั้นสูง

โปรแกรมเสริมเนื้อหาเชิงปฏิบัติและเชิงทดลองสำหรับวิชาวิทยาศาสตร์ธรรมชาติในแต่ละหัวข้อ ส่งเสริมการใช้ประโยชน์จากเทคโนโลยีสารสนเทศ และมุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีความเชี่ยวชาญในการใช้ประโยชน์และการใช้ปัญญาประดิษฐ์ (AI) เพิ่มข้อกำหนดสำหรับการให้คำแนะนำการศึกษาด้วยตนเอง ความสามารถในการแก้ปัญหาอย่างสร้างสรรค์ และเน้นทักษะที่มุ่งพัฒนาความสามารถในการคิดของผู้เรียนตามรายละเอียดเฉพาะของวิชา

ความรู้ในหลักสูตรแกนกลาง หัวข้อการศึกษา และหัวข้อการศึกษาระดับสูงมีความเชื่อมโยง สืบทอด สร้างสรรค์ และสอดประสานกัน สร้างความแปลกใหม่และน่าดึงดูดใจสำหรับทั้งครูและผู้เรียนในการพิชิตระดับความรู้ที่สูงขึ้นเรื่อยๆ

หลักสูตรขั้นสูงมุ่งเน้นด้านวิชาการและความเชี่ยวชาญเฉพาะทาง ดังนั้นจึงต้องการให้คณาจารย์พัฒนาศักยภาพทางวิชาชีพ มีความรู้ในวิชาที่กว้างขวางและลึกซึ้ง เชี่ยวชาญวิธีการสอนเชิงรุกและบูรณาการ การวิจัยทางวิทยาศาสตร์ และพัฒนาศักยภาพของนักศึกษา พร้อมกันนั้น ส่งเสริมความสามารถของทีมในการให้คำแนะนำนักศึกษาในการดำเนินโครงการการเรียนรู้ การวิจัย เข้าร่วมการแข่งขันนักศึกษาที่ยอดเยี่ยมและการแข่งขันระดับนานาชาติ

สำหรับนักศึกษา การออกประกาศควบคุมโครงการนี้จะสร้างเงื่อนไขให้นักศึกษาได้พัฒนาทักษะการคิดอย่างมีตรรกะ ความคิดสร้างสรรค์ และวิพากษ์วิจารณ์ พัฒนาทักษะการเรียนรู้ด้วยตนเอง การวิจัย และการนำเสนอผลงานทางวิชาการ รับรองความสามารถในการเข้าร่วมการแข่งขันสำหรับนักเรียนที่มีผลการเรียนดีทุกระดับ การแข่งขันระดับนานาชาติ และการวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิคสำหรับนักเรียนมัธยมปลาย โครงการนี้ช่วยให้นักศึกษาสามารถกำหนดเส้นทางอาชีพของตนเองได้ตั้งแต่เนิ่นๆ และชัดเจน ผ่านความรู้ที่กว้างขวางในอุตสาหกรรมและสาขาที่เกี่ยวข้องกับวิชานั้นๆ และศึกษาแนวทางอาชีพเฉพาะทาง

นอกจากนี้ หนังสือเวียนฉบับนี้ยังสร้างรากฐานสำหรับการฝึกอบรมบุคลากรที่มีศักยภาพตั้งแต่เนิ่นๆ ในสาขาสำคัญๆ ได้แก่ วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี นวัตกรรม การวิจัยสังคม เศรษฐศาสตร์ การเงิน การทูต และการศึกษาสำหรับชนชั้นสูง การกำหนดมาตรฐานหลักสูตรการศึกษาระดับสูงยังช่วยส่งเสริมให้นักศึกษาได้ประกอบอาชีพที่สอดคล้องกับความสามารถและแนวโน้มการพัฒนา ซึ่งจะช่วยเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขันของทรัพยากรบุคคลของเวียดนาม

ที่มา: https://baotintuc.vn/giao-duc/ban-hanh-chuong-trinh-giao-duc-nang-cao-trong-truong-trung-hoc-pho-thong-chuyen-20251008144949751.htm