การนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการศึกษา มุ่งสู่การพัฒนาอย่างครบวงจร

GD&TĐ - AI ไม่เพียงแต่ช่วยปรับแต่งเส้นทางการเรียนรู้ให้เหมาะกับแต่ละบุคคล ช่วยประหยัดเวลาสำหรับครู แต่ยังฝึกการคิดเชิงตรรกะ การคิดเชิงวิเคราะห์ และทักษะต่างๆ สำหรับนักเรียนอีกด้วย

AI ฝึกการคิดเชิงตรรกะ

ตามที่ดร. Tran Nam Dung รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) กล่าวว่า การประยุกต์ ใช้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี โดยเฉพาะปัญญาประดิษฐ์ (AI) ในการสอนและการเรียนรู้ มีความสำคัญมาก

เพราะจะทำให้กระบวนการเรียนรู้สะดวกง่ายดายยิ่งขึ้น และส่งเสริมให้เกิดการ “ปรับแต่ง” เส้นทางการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน

คุณดุงกล่าวว่า "AI มีความสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน เพื่อจัดทำแผนงานที่เหมาะสมโดยพิจารณาจากความสามารถ จุดแข็ง และจุดอ่อนของแต่ละบุคคล จากนั้น AI จะช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ได้ตามจังหวะของตนเอง โดยไม่ถูกจำกัดด้วยความก้าวหน้าโดยรวมของทั้งชั้นเรียน"

นอกจากนี้ AI ยังสามารถตรวจข้อสอบและวิเคราะห์ผลการเรียนได้โดยอัตโนมัติ ช่วยให้ครูประหยัดเวลาและความพยายาม ขณะเดียวกัน AI ยังให้คำแนะนำในการสอน เอกสารอ้างอิง และแบบฝึกหัดที่เหมาะสมกับนักเรียนแต่ละคน ช่วยให้ครูสามารถติดตามกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างเป็นวิทยาศาสตร์และแม่นยำยิ่งขึ้น

ดร. ตรัน นัม ดุง ในงานของโรงเรียนมัธยมปลาย Gifted ภาพ: PTNK

หนึ่งในประโยชน์ที่เห็นได้ชัดที่สุดของ AI คือการให้แหล่งข้อมูลการเรียนรู้ที่หลากหลายแก่นักเรียน เทคโนโลยีนี้สามารถสังเคราะห์ แนะนำ และสร้างเนื้อหาการเรียนรู้ที่หลากหลายและมีชีวิตชีวา เช่น วิดีโอ รูปภาพ แบบทดสอบ การจำลองแบบ 3 มิติ และอื่นๆ

ดร. ดุง เน้นย้ำว่า “AI ยังช่วยฝึกการคิดเชิงตรรกะ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี และความสามารถในการทำงานร่วมกับเครื่องจักร ซึ่งเป็นทักษะที่จำเป็นในอนาคต ช่วยให้นักศึกษาเข้าใจการทำงานของ AI ซึ่งจะทำให้สามารถคิดวิเคราะห์และประเมินเทคโนโลยีได้อย่างถูกต้อง”

รูปแบบ “ห้องเรียนแบบพลิกกลับ” ใน การศึกษา

ที่ Gifted High School วิธีการเรียนรู้แบบใหม่ที่ถูกนำมาประยุกต์ใช้คือรูปแบบ "ห้องเรียนแบบพลิกกลับ"

ต่างจากห้องเรียนแบบดั้งเดิมที่ครูบรรยายในชั้นเรียนและนักเรียนทำการบ้าน แต่ด้วย "ห้องเรียนแบบพลิกกลับ" นักเรียนจะได้เรียนรู้ความรู้ใหม่ๆ ที่บ้านผ่านวิดีโอ เอกสาร บทบรรยายแบบดิจิทัล... ที่เตรียมไว้ล่วงหน้าโดยครู

เวลาเรียนใช้สำหรับการอภิปราย การฝึกฝน การแก้ปัญหา หรือแบบฝึกหัดขั้นสูงภายใต้คำแนะนำโดยตรงของครู

คุณดุงกล่าวว่า “สิ่งนี้ช่วยเปลี่ยนจุดเน้นจากการถ่ายทอดความรู้ไปสู่การพัฒนาทักษะการคิด การวิเคราะห์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ จากนั้นจะช่วยเพิ่มความคิดริเริ่มและทัศนคติเชิงบวกของนักเรียนในกระบวนการเรียนรู้ และส่งเสริมบทบาทของครูในการสนับสนุนและชี้นำ แทนที่จะอธิบายแบบทางเดียว”

วิธีนี้จะช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการเข้าถึงความรู้มากขึ้น และเพิ่มความสามารถในการโต้ตอบ แลกเปลี่ยน และร่วมมือกันเป็นกลุ่มเมื่อมาเข้าชั้นเรียน ขณะเดียวกันยังช่วยพัฒนาทักษะการคิดเชิงวิพากษ์และการแก้ปัญหาอีกด้วย

ชั้นเรียนของนักเรียนจากโรงเรียนมัธยมปลายที่มีพรสวรรค์

จากความรู้สู่ความรู้สึก

อีกวิธีการหนึ่งที่ Gifted High School นำมาใช้เป็นประจำและประสบความสำเร็จคือวิธีการ "การสอนแบบโต้ตอบ"

วิธีการนี้เน้นการสื่อสารสองทางระหว่าง: ครู - นักเรียน, นักเรียน - นักเรียน, นักเรียน - เนื้อหาการเรียนรู้

“วิธีการสอนแบบมีปฏิสัมพันธ์ช่วยให้นักเรียนมีความกระตือรือร้น กระตือรือร้น ร่วมมือกัน และพัฒนาความคิดในกระบวนการเรียนรู้ ส่งเสริมบทบาทสำคัญของนักเรียน ขณะเดียวกันก็ช่วยให้นักเรียนเข้าใจอย่างลึกซึ้ง จดจำได้นาน และมีความสามารถในการนำความรู้ไปประยุกต์ใช้ และสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่เปิดกว้างและเชิงบวก ส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และการวิพากษ์วิจารณ์ นอกจากนี้ยังสร้างปฏิสัมพันธ์ที่ใกล้ชิดระหว่างครูและนักเรียน ซึ่ง AI ไม่สามารถทำได้” ดร. ดุง กล่าว

รองผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมปลาย Gifted High School กล่าวว่า โรงเรียนยังใช้วิธีการสอนแบบ "อารมณ์" อีกด้วย ซึ่งเป็นวิธีการสอนสมัยใหม่ที่เน้นอารมณ์ความรู้สึกของนักเรียนและครู ซึ่งถือเป็นส่วนสำคัญของกระบวนการสอนและการเรียนรู้

“วิธีการนี้ไม่เพียงแต่ให้ความรู้เท่านั้น แต่ยังช่วยให้ผู้เรียนรู้จัก เข้าใจ และจัดการกับอารมณ์ของตนเองได้ ซึ่งจะช่วยเสริมสร้างทักษะชีวิต ทัศนคติเชิงบวก และความรับผิดชอบต่อตนเองและสังคม” เขากล่าว

การสอนอารมณ์เป็นวิธีการสอนที่ผสานรวมการศึกษาอารมณ์และทักษะทางสังคมเข้ากับบทเรียน ช่วยให้นักเรียนตระหนักถึงอารมณ์ของตนเอง รู้วิธีแสดงอารมณ์อย่างเหมาะสม เห็นอกเห็นใจผู้อื่น และมีทักษะในการแก้ไขความขัดแย้งทางการสื่อสาร

“วิธีการนี้ช่วยให้ผู้เรียนพัฒนาอย่างครอบคลุมในด้านต่างๆ ดังนี้ สติปัญญา (IQ); สติปัญญาทางอารมณ์ (EQ); การจัดการอารมณ์ด้านลบ (ความวิตกกังวล ความเครียด ความโกรธ ฯลฯ); ฝึกฝนความมั่นใจ ความเพียรพยายาม ความเห็นอกเห็นใจ; การพัฒนาทักษะการสื่อสาร ความร่วมมือ และการแก้ปัญหา...” ดร.ดุงเน้นย้ำ

ที่ Gifted High School นักเรียนจะได้รับการเสริมความรู้และทักษะที่ครอบคลุม

ดร. เจิ่น นัม ดุง กล่าวว่า เนื่องจากประเทศกำลังต้องการทรัพยากรมนุษย์คุณภาพสูงในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี วิศวกรรมศาสตร์ และคณิตศาสตร์ (STEM) รวมถึง STEAM (การเพิ่มองค์ประกอบของศิลปะเพื่อส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์) การฝึกอบรมที่ครอบคลุมทั้งด้านความรู้และทักษะจึงมีความสำคัญอย่างยิ่งยวด เพื่อช่วยให้นักศึกษามีพื้นฐานที่สมบูรณ์สำหรับการเรียนและการทำงานในอนาคต

โรงเรียนมัธยมปลายพรสวรรค์ (Gifted High School) มีพันธกิจในการค้นคว้าและฝึกอบรมนักเรียนที่มีพรสวรรค์ เป้าหมายของโรงเรียนคือการเตรียมความพร้อมให้นักเรียนมีพื้นฐานความรู้ที่มั่นคงและวิธีการคิดอย่างสร้างสรรค์ เพื่อให้สามารถศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัยและระดับอุดมศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพ มุ่งสู่การเป็นนักวิทยาศาสตร์และผู้เชี่ยวชาญที่ดี มุ่งสู่การพัฒนาประเทศ ขณะเดียวกัน โรงเรียนยังสร้างแหล่งนักเรียนที่มีความสามารถให้กับมหาวิทยาลัย และสนับสนุนให้นักกีฬาทีมชาติเข้าร่วมการแข่งขันกีฬาโอลิมปิกระดับนานาชาติ

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/ung-dung-cong-nghe-trong-giao-duc-huong-den-phat-trien-toan-dien-post748907.html