โปรแกรมการฝึกอบรมในโรงเรียนหลายแห่งได้รับการปรับปรุงในทิศทางที่สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้จริงและยืดหยุ่น ช่วยให้นักเรียนมีความมั่นใจมากขึ้นเมื่อเข้าสู่ตลาด
การฝึกอบรมไม่ใช่แค่ทฤษฎี
เป็นเวลาหลายปีที่นักเรียนภาษาอังกฤษได้รับการยกย่องอย่างสูงในด้านทักษะทางภาษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งทักษะด้านไวยากรณ์และการสื่อสาร อย่างไรก็ตาม นักเรียนหลายคนยังคงประสบปัญหาในการเข้าสู่ตลาดงาน
LMH นักศึกษาชั้นปีที่ 4 สาขาภาษาอังกฤษ พาณิชยศาสตร์ มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศและเทคโนโลยีสารสนเทศนคร โฮจิมินห์ กล่าวว่า “ตอนแรกฉันวางแผนที่จะเรียนต่อด้านการบิน แต่หลังจากเรียนและทำงานเป็นผู้ช่วยสอน ฉันก็ตระหนักว่าฉันมีความสามารถในการถ่ายทอดความรู้และสร้างแรงบันดาลใจให้กับนักเรียน ซึ่งช่วยให้ฉันตัดสินใจเลือกอาชีพเป็นครูสอนภาษาอังกฤษ”
เรื่องราวของ H. สะท้อนถึงความเป็นจริงที่นักศึกษาหลายคนต้องปรับเปลี่ยนเส้นทางอาชีพอย่างยืดหยุ่นระหว่างการศึกษา แม้ว่าพวกเขาจะมีวิชาเฉพาะทาง เช่น พาณิชยศาสตร์ งานสำนักงาน การแปล และการล่าม แต่หากพวกเขาขาดความตระหนักรู้ในตนเองและประสบการณ์จริง การตัดสินใจเลือกเส้นทางที่ถูกต้องก็ไม่ใช่เรื่องง่าย
เอช. เล่าว่ามีอยู่ครั้งหนึ่งที่เขาตกอยู่ในวิกฤตและรู้สึกสับสนเมื่อต้องสัมภาษณ์งานตำแหน่งฝึกงานด้านทรัพยากรบุคคลในบริษัทซอฟต์แวร์แห่งหนึ่ง “นายจ้างถามผมเกี่ยวกับความรู้ด้านปัญญาประดิษฐ์และการพัฒนาซอฟต์แวร์ แต่หลักสูตรที่ผมเรียนเน้นไปที่ทักษะการบริการลูกค้าและการเจรจาต่อรองเป็นหลัก หลังจากวันนั้น ผมรู้สึกกดดันมากเพราะกลัวตกงาน ถ้าผมได้งานในสาขาที่เรียน ผมคงสอบตกในรอบการสมัครงาน เพราะผมยังขาดประสบการณ์ในอาชีพนี้มาก” เอช. กล่าว
นักเรียนภาษาอังกฤษหลายคนประสบปัญหาในการปรับตัวเข้ากับอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษา อันที่จริง ถึงแม้ว่าพวกเขาจะมีทักษะภาษาอังกฤษที่ดี แต่พวกเขาก็ยังต้องการทักษะทางวิชาชีพและประสบการณ์จริงมากขึ้นเพื่อค้นหาเส้นทางอาชีพที่เหมาะสม
ดร. โฮ วัน ฮาน หัวหน้าภาควิชาภาษาต่างประเทศ มหาวิทยาลัยเหงียน ตัต ถั่น กล่าวว่า เรื่องนี้เกิดจากทั้งปัจจัยเชิงวัตถุและเชิงอัตวิสัย หลักสูตรฝึกอบรมนี้ให้ความรู้และทักษะที่หลากหลายในหลากหลายสาขา ซึ่งทำให้นักศึกษาเกิดความสับสนในการเลือกเส้นทางที่เหมาะสมที่สุดสำหรับตนเอง
ในเชิงอัตวิสัย นักศึกษาอาจยังไม่ได้กำหนดเป้าหมายส่วนตัวอย่างชัดเจน และยังไม่ได้ ค้นพบ ความหลงใหล ความสนใจ และจุดแข็งที่แท้จริงของตนเอง นอกจากนี้ ความยืดหยุ่นในมาตรฐานผลลัพธ์ของหลักสูตรฝึกอบรมยังช่วยสร้างช่องว่างในทิศทางอาชีพที่ชัดเจนสำหรับนักศึกษาหลังจากสำเร็จการศึกษา

มาตรฐานวิชาชีพในห้องเรียน
เมื่อเผชิญกับความจำเป็นในการสร้างนวัตกรรมในระดับ อุดมศึกษา โรงเรียนหลายแห่งได้ปรับโปรแกรมการฝึกอบรมของตนอย่างจริงจังในทิศทางที่เป็นรูปธรรม เพิ่มหลักสูตรทักษะอาชีพ เชื่อมโยงกับธุรกิจ ขยายประสบการณ์การทำงาน และช่วยให้นักศึกษาสามารถนำความรู้ไปใช้ในการทำงานได้ทันทีหลังจากสำเร็จการศึกษา
ที่มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) ดร.เหงียน ดัง เหงียน หัวหน้าภาควิชาภาษาอังกฤษ ประเมินว่าศักยภาพทางวิชาชีพของนักศึกษาภาษาอังกฤษในปัจจุบัน โดยเฉพาะในนครโฮจิมินห์ แตกต่างไปจากรุ่นก่อนมาก
ตั้งแต่ชั้นมัธยมศึกษาตอนปลาย นักเรียนได้เรียนรู้ความรู้มากมายนอกเหนือจากตำราเรียน สื่อการสอนมีความสมจริง ครูได้รับการฝึกอบรมเกี่ยวกับภาษาอังกฤษและวิธีการสอนภาษาอังกฤษมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่งนักเรียนได้รับการสัมผัสกับภาษาอังกฤษพื้นเมืองโดยตรงผ่านภาพยนตร์ เพลง ภาษาต่างประเทศ...
“หลักสูตรฝึกอบรมปัจจุบันของคณะฯ สร้างขึ้นโดยผสมผสานระหว่างวิชาการและการประยุกต์ใช้ สัดส่วนของหลักสูตรภาคปฏิบัติและทักษะวิชาชีพเพิ่มขึ้นเป็นกว่า 70% นอกจากนี้ คณะฯ ยังพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรมอย่างต่อเนื่องด้วยโซลูชั่นมากมายสำหรับสถานการณ์ปัจจุบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งการสร้างสมดุลระหว่างการประยุกต์ใช้งานในยุคดิจิทัล” ดร.เหงียน กล่าว
ผู้เชี่ยวชาญท่านนี้กล่าวเสริมว่าในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ นักศึกษาสามารถเลือกสาขาวิชาเอกและพัฒนาความคิดด้านอาชีพที่ชัดเจน เช่น สาขาวิชาภาษาศาสตร์-การสอนภาษา และสาขาวิชาการแปล-การตีความ ซึ่งมีความเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับอาชีพในระหว่างกระบวนการเรียนรู้ด้วยกิจกรรมภาคปฏิบัติและการฝึกงานวิชาชีพ
สาขาวิชาภาษาอังกฤษ - วัฒนธรรมและวรรณคดีอเมริกันได้รับการพัฒนาด้วยความรู้และกิจกรรมมากมายที่ส่งเสริมการทำงานภาคปฏิบัติ เช่น การเขียนเนื้อหา การสื่อสารและการตลาด การเขียนบทวิจารณ์ การวิเคราะห์และวิจารณ์ภาพยนตร์ การแปลเป็นภาษาท้องถิ่นในด้านการสื่อสาร การท่องเที่ยว ทรัพยากรบุคคล ฯลฯ ทั้งหมดเป็นภาษาอังกฤษ
“นักศึกษาต้องตระหนักว่าความรู้ด้านภาษาศาสตร์ภาษาอังกฤษเป็นข้อได้เปรียบที่สำคัญที่สุด ช่วยให้พวกเขาเข้าถึงความรู้ได้อย่างรวดเร็ว ถูกต้อง และครบถ้วน นักศึกษาจำเป็นต้องเดินทางไกลเพื่อพัฒนาความรู้เกี่ยวกับประเทศต่างๆ ในวัฒนธรรมที่แตกต่าง เมื่อพวกเขามีความรู้รอบด้าน ประกอบกับความสามารถทางภาษาอังกฤษ พวกเขาก็จะประสบความสำเร็จในหลากหลายสาขาอาชีพ” ดร.เหงียน แนะนำ
ที่มหาวิทยาลัย Nguyen Tat Thanh ดร. Ho Van Han กล่าวว่านักศึกษาภาษาอังกฤษจะมีความคุ้นเคยกับอาชีพตั้งแต่ปีแรกใน 5 กลุ่ม: การสอนภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษา ระดับก่อนวัยเรียน การทำงานเป็นภาษาอังกฤษในสาขาการพาณิชย์และบริการ ในอุตสาหกรรมสื่อและการทูต การแปลและการล่าม
โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักศึกษาจะมีโอกาสเข้าร่วมโครงการศึกษาและประสบการณ์ที่ออสเตรเลีย ระยะเวลา 5 ถึง 10 สัปดาห์ โครงการนี้ไม่เพียงแต่ช่วยพัฒนาทักษะภาษาและการสื่อสารข้ามวัฒนธรรมของนักศึกษาเท่านั้น แต่ยังช่วยขยายกรอบความคิดระดับโลกและกำหนดเส้นทางอาชีพให้ชัดเจนยิ่งขึ้นในบริบทของการบูรณาการระหว่างประเทศ
นอกจากกระบวนการเรียนรู้ในห้องเรียนแล้ว นักศึกษายังได้เยี่ยมชมและฝึกฝนที่บริษัทต่างๆ เรียนรู้เกี่ยวกับวัฒนธรรมองค์กร รวมถึงตำแหน่งงานเฉพาะที่เกี่ยวข้องกับบทบาทและความรับผิดชอบในวิชาชีพจริง โดยทั่วไปแล้ว เพื่อการเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพ ดร.ฮัน เน้นย้ำว่านักศึกษาจำเป็นต้องผ่านกระบวนการพัฒนาที่มีแผนงานที่ชัดเจน ขั้นตอนแรกคือการฝึกฝนทักษะภาษาอังกฤษ จากนั้นจึงได้รับความรู้เกี่ยวกับภาษาอังกฤษและวัฒนธรรมที่เกี่ยวข้อง
บนรากฐานดังกล่าว นักศึกษาจะได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือทางวิชาชีพเพื่อเข้าถึงและเชี่ยวชาญในสาขาต่างๆ เช่น พาณิชยศาสตร์ การบริการ การสอน การแปลและการล่าม การทูต และการสื่อสาร ท้ายที่สุด ผ่านการฝึกงานและประสบการณ์การทำงานจริง นักศึกษาจะมีโอกาสพิสูจน์ความสามารถและวางตำแหน่งตนเองบนเส้นทางอาชีพ
“ภาควิชาภาษาอังกฤษไม่ได้ฝึกอบรมนักศึกษาในสาขาอาชีพใดอาชีพหนึ่งโดยเฉพาะ แต่เสริมสร้างพื้นฐานทางภาษาและความรู้หลากหลายสาขา ดังนั้น นักศึกษาจึงจำเป็นต้องสำรวจความสนใจ จุดแข็ง และแนวทางอาชีพของตนเองอย่างจริงจัง วางตำแหน่งตนเองให้ชัดเจน และเข้าใจสิ่งที่ต้องการทั้งในระยะสั้นและระยะยาว จากนั้น นักศึกษาสามารถเลือกเส้นทางอาชีพที่เหมาะสมได้อย่างยืดหยุ่น และมุ่งเน้นการฝึกฝนอย่างเข้มข้นเพื่อบรรลุเป้าหมายทางอาชีพที่ต้องการ” คุณฮันกล่าว
ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nganh-ngon-ngu-anh-chuyen-minh-don-dau-xu-the-nghe-nghiep-post741764.html
การแสดงความคิดเห็น (0)