มติ 71 : เพิ่มงบประมาณด้านการศึกษา เพิ่มแรงจูงใจให้ครูมากขึ้น

นางสาวเหงียน ถิ เวียดงา สมาชิกคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมแห่งรัฐสภา ยืนยันข้อความข้างต้นขณะให้สัมภาษณ์กับหนังสือพิมพ์ลาวดงเกี่ยวกับความก้าวหน้าของมติ 71/NQ-TW (มติ 71) ที่ออกโดย โปลิตบูโร เมื่อเร็วๆ นี้

มติที่ 71 ของกรมการเมือง (โปลิตบูโร) ถือเป็น "ก้าวสำคัญเชิงกลยุทธ์" สำหรับ การศึกษา ของเวียดนาม คุณคิดว่าความก้าวหน้าใหม่ๆ ของเอกสารฉบับนี้คืออะไร

- มติที่ 71 มีประเด็นใหม่และประเด็นก้าวหน้าหลายประการ และแสดงให้เห็นถึงความผูกพันอย่างลึกซึ้งต่อแนวทางปฏิบัติด้านการพัฒนาประเทศ

ประการแรก มติฉบับนี้ไม่เพียงแต่เน้นย้ำบทบาทของการศึกษาและการฝึกอบรมในฐานะนโยบายระดับชาติชั้นนำเท่านั้น แต่ยังกำหนดเป้าหมายและแนวทางแก้ไขที่เฉพาะเจาะจงและเป็นไปได้พร้อมแผนงานที่ชัดเจน ตั้งแต่โครงการเป้าหมายระดับชาติสำหรับการศึกษา การจัดตั้งกองทุนทุนการศึกษาแห่งชาติ ไปจนถึงนโยบายการเรียนฟรีสำหรับการศึกษาทั่วไปและการจัดหาตำราเรียนแบบรวมฟรีให้กับนักเรียนภายในปี 2573 แนวทางแก้ไขเหล่านี้สะท้อนถึงความต้องการของความเป็นจริงโดยตรง โดยเฉพาะอย่างยิ่งความปรารถนาของประชาชนในการศึกษาที่ยุติธรรมและทันสมัย

นางสาวเหงียน ถิ เวียดงา - สมาชิกคณะกรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมของรัฐสภา

นางสาวเหงียน ถิ เวียด งา กรรมาธิการวัฒนธรรมและสังคมของสมาชิก สภานิติบัญญัติแห่งชาติ ยืนยันว่ามติที่ 71 จะสร้างรากฐานทางการเมืองและกฎหมายที่แข็งแกร่ง เพื่อให้การศึกษาเป็นแรงขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ ภาพ: จัดทำโดยตัวละคร

ประการที่สอง มติได้ระบุและกำหนดแนวทางการแก้ไขปัญหาคอขวดอย่างชัดเจน เช่น ช่องว่างด้านคุณภาพระหว่างภูมิภาค นโยบายที่ไม่เพียงพอสำหรับครู หรือการขาดความสม่ำเสมอในหลักสูตรและตำราเรียน แนวทางของมติเป็นเอกภาพและเปิดกว้าง สร้างความเท่าเทียมในการเข้าถึงความรู้และสร้างพื้นที่ให้ท้องถิ่นเชื่อมโยงการศึกษากับบริบทในชีวิตจริง

ประการที่สาม ข้อมติที่ 71 แสดงให้เห็นถึงการยึดมั่นในกระแสของยุคสมัยที่การศึกษาต้องเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี เศรษฐกิจและสังคม และตลาดแรงงาน แนวทางใหม่นี้ช่วยให้เรามีรากฐานทางการเมืองและกฎหมายที่แข็งแกร่ง เพื่อให้การศึกษาเป็นพลังขับเคลื่อนการพัฒนาประเทศ

โปลิตบูโรได้แสดงความเห็นอย่างชัดเจนว่าควรใช้งบประมาณแผ่นดินอย่างน้อยร้อยละ 20 ของงบประมาณทั้งหมดไปกับการศึกษา พร้อมกับให้แรงจูงใจอย่างมากแก่ครู คุณคิดว่าสิ่งนี้จะส่งผลต่อคุณภาพของทรัพยากรบุคคลและความน่าดึงดูดใจของวิชาชีพครูในอนาคตอย่างไร

- การใช้จ่ายงบประมาณแผ่นดินด้านการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นเรื่องที่น่ากังวลอยู่เสมอ และมักก่อให้เกิดข้อกังวลมากมาย ในมติที่ 71 โปลิตบูโรได้แสดงจุดยืนอย่างชัดเจนถึงการให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับสาขานี้ โดยถือว่าการศึกษาเป็นการลงทุนเชิงกลยุทธ์ ไม่ใช่ค่าใช้จ่ายปกติ สิ่งนี้แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงครั้งใหม่ทั้งในด้านมุมมองและการปฏิบัติ เมื่อการศึกษาได้รับการยอมรับว่าเป็นปัจจัยสำคัญต่ออนาคตของประเทศชาติ

อย่างไรก็ตาม ปัญหาไม่ได้อยู่ที่อัตราส่วนการใช้จ่ายงบประมาณเพียงอย่างเดียว แต่ยังรวมถึงประสิทธิภาพการใช้งบประมาณด้วย แม้ว่าอัตราส่วนการใช้จ่ายงบประมาณเพื่อการศึกษาจะสูง แต่ผลลัพธ์ที่ได้กลับไม่สมดุล ยังคงมีการกระจายตัว ขาดการให้ความสำคัญกับโครงสร้างพื้นฐานในพื้นที่ด้อยโอกาส นโยบายค่าตอบแทนครู หรือการพัฒนาคุณภาพการฝึกอบรม

มติที่ 71 กำหนดให้มีการใช้จ่ายที่เพิ่มขึ้นและนวัตกรรมในการจัดสรรและติดตามผล จำเป็นต้องมีการกระจายอำนาจที่ชัดเจน กลไกที่โปร่งใส และความรับผิดชอบต่องบประมาณทุกบาททุกสตางค์ ขณะเดียวกัน จำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการขัดเกลาทางสังคม และระดมทรัพยากรทางกฎหมายจากชุมชน ภาคธุรกิจ ทุนการศึกษา และทุนการศึกษาอย่างเข้มแข็ง งบประมาณด้านการศึกษาในอนาคตไม่เพียงแต่ต้องใหญ่ขึ้นเท่านั้น แต่ที่สำคัญยิ่งกว่านั้นคือต้องมีประสิทธิภาพมากขึ้น เข้าถึงนักเรียน ครู และนักเรียนระดับชั้นสำคัญได้อย่างแท้จริง

มติที่ 71 แสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นในการยกระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาของเวียดนามให้ทัดเทียมกับระดับภูมิภาคและระดับโลก สะท้อนให้เห็นอย่างชัดเจนในทิศทางเร่งด่วนในการสร้างกรอบยุทธศาสตร์เพื่อการพัฒนาการศึกษาระดับอุดมศึกษา ซึ่งจำเป็นต้องมีกลไกและการลงทุนที่โดดเด่นและเฉพาะเจาะจงเพื่อพัฒนามหาวิทยาลัยชั้นนำ 3-5 แห่ง ตามแบบอย่างของมหาวิทยาลัยวิจัยระดับนานาชาติ เพื่อฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถระดับชาติ ท่านมีมุมมองอย่างไร?

- ในบริบทที่มีทรัพยากรจำกัด การมุ่งเน้นการลงทุนสร้าง "หัวรถจักร" เพื่อดึงระบบให้พัฒนาไปพร้อมๆ กันนั้นเป็นสิ่งที่ถูกต้องและเป็นไปได้ มหาวิทยาลัยชั้นนำจะได้รับการคัดเลือกตามเกณฑ์ที่โปร่งใส ได้แก่ ศักยภาพในการฝึกอบรม คณาจารย์ผู้ทรงคุณวุฒิ สิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย สภาพแวดล้อมทางวิชาการระดับนานาชาติ และศักยภาพด้านการวิจัย

เมื่อบรรลุเงื่อนไขทั้งหมดแล้ว โรงเรียนเหล่านี้จะไม่เพียงแต่ฝึกอบรมบุคลากรระดับสูงเท่านั้น แต่ยังเป็นผู้นำด้านนวัตกรรม ถ่ายทอดเทคโนโลยี และเชื่อมโยงกับโรงเรียนชั้นนำของโลกอีกด้วย การพัฒนาที่ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีเงื่อนไขสองประการ ได้แก่ กลไกเฉพาะด้านการเงิน ความเป็นอิสระ และบุคลากรที่มีความสามารถ และการหลีกเลี่ยงความแตกต่างที่มากเกินไป ซึ่งจะส่งผลให้ช่องว่างระหว่างโรงเรียนชั้นนำกับโรงเรียนอื่นๆ กว้างขึ้น

มหาวิทยาลัยชั้นนำต้องกลายเป็น "หัวรถจักร" ไม่ใช่ "โอเอซิส" การสร้างมหาวิทยาลัยชั้นนำ 3-5 แห่ง ไม่เพียงแต่ช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาเท่านั้น แต่ยังมีความสำคัญเชิงกลยุทธ์อีกด้วย ได้แก่ การสร้างทรัพยากรบุคคลชั้นยอด การนำวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี การส่งเสริมนวัตกรรม และการยืนยันสถานะของการศึกษาเวียดนามบนแผนที่ความรู้ระดับโลก

ขอบคุณสำหรับการแบ่งปัน!

ลาวตง.vn

ที่มา: https://laodong.vn/giao-duc/nghi-quyet-71-tang-ngan-sach-cho-giao-duc-them-uu-dai-lon-cho-nha-giao-1565341.ldo