มติที่ ๗๑ ว่าด้วยการจัดการศึกษาและพัฒนาผู้เรียนอย่างครบวงจร

GD&TĐ - มติ 71-NQ/TW กำหนดเป้าหมายเฉพาะเจาะจงและแนวทางแก้ไขเชิงปฏิบัติสำหรับการศึกษาและการพัฒนาที่ครอบคลุมของนักศึกษา

กรมการเมือง เพิ่งออกมติที่ 71-NQ/TW ว่าด้วยความก้าวหน้าทางการศึกษาและการฝึกอบรม ซึ่งแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นทางการเมืองอันแรงกล้าของพรรคที่จะทำให้การศึกษาและการฝึกอบรมกลายเป็นแรงขับเคลื่อนสำคัญอย่างแท้จริงสำหรับการพัฒนาประเทศอย่างก้าวกระโดด หนังสือพิมพ์ Education and Times ได้สัมภาษณ์ครู Tran Thuy Duong ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เกี่ยวกับเนื้อหานี้

วิธีแก้ปัญหาที่ปฏิบัติได้จริง

- มติที่ 71-NQ/TW ของกรมการเมืองว่าด้วยความก้าวหน้าในการ พัฒนาการศึกษา และการฝึกอบรม สืบทอดและพัฒนามาจากมติที่ 29 -NQ/TW ในปี 2556 คุณคิดว่าประเด็นใดที่สร้างสรรค์ที่สุดในเอกสารนี้

นางสาวทราน ถุ่ย เซือง: จุดที่ก้าวหน้าที่สุดในมติ 71-NQ/TW คือการกำหนดเป้าหมายที่ชัดเจนและวิธีแก้ปัญหาที่เป็นรูปธรรมและเป็นไปได้เพื่อเอาชนะความยากลำบากและปรับปรุงการศึกษาของเวียดนาม

ฉันคิดว่าภารกิจสำคัญที่กำหนดไว้ เช่น การสร้างนโยบายพิเศษที่ให้สิทธิพิเศษแก่ครู การมุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลอย่างครอบคลุม การสร้างทีมครูที่เป็นเลิศ การจัดให้มีสิ่งอำนวยความสะดวกที่ทันสมัย ​​การส่งเสริมการบูรณาการระดับนานาชาติในระบบการศึกษา... ล้วนเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นในการฝึกอบรมบุคลากรที่มีความสามารถหลายรุ่นให้กับประเทศ

การใช้จ่ายงบประมาณแผ่นดิน 20% ของงบประมาณทั้งหมดด้านการศึกษาเป็นการยืนยันถึงความมุ่งมั่นของรัฐในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาในประเทศของเรา ผมเชื่อว่าหากงบประมาณนี้ถูกนำมาใช้อย่างมีประสิทธิภาพ จะช่วยสร้างภาพลักษณ์ใหม่ให้กับภาคการศึกษา ไม่ว่าจะเป็นการปรับปรุงสิ่งอำนวยความสะดวกให้ทันสมัย ​​สวัสดิการครูที่ดีขึ้น และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ดีขึ้นสำหรับนักเรียน...

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การกำหนดนโยบายที่ให้สิทธิพิเศษแก่ครูถือเป็นสัญญาณบวกต่อภาคการศึกษาของประเทศ เมื่อชีวิต ทางเศรษฐกิจ ของครูได้รับการรับประกัน ครูจะมีเงื่อนไขในการอุทิศตนให้กับงาน และจะมีแรงจูงใจในการพัฒนาความเชี่ยวชาญและวิธีการสอนแบบวิจัย

ครู Tran Thuy Duong - ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ

ภาคการศึกษาจะกลายเป็นตัวเลือกที่น่าสนใจสำหรับผู้มีความสามารถมากมาย ซึ่งจะก่อให้เกิดเงื่อนไขในการพัฒนาคุณภาพของทรัพยากรมนุษย์ที่ให้บริการแก่ภาคการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งในบริบทของนวัตกรรมทางการศึกษาในปัจจุบัน การ "ฟื้นฟู" บุคลากรทางการศึกษาจะสร้างแรงผลักดันใหม่ๆ ที่จะส่งเสริมประสิทธิภาพของกิจกรรมในโรงเรียน

มตินี้ได้เปิดโอกาสอันยิ่งใหญ่มากมาย ไม่ว่าจะเป็นการทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สอง การบูรณาการทักษะดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์ (AI) เข้ากับระบบการศึกษาทั้งหมด สิ่งนี้ช่วยให้นักเรียนพัฒนาทักษะทางภาษา เตรียมพร้อมสำหรับการบูรณาการระดับโลก และก้าวสู่การเป็นพลเมืองดิจิทัลในยุคปฏิวัติ 4.0

ในทางกลับกัน ความท้าทายของนวัตกรรมนี้คือความแตกต่างในโครงสร้างพื้นฐาน ความสามารถทางดิจิทัลของครูยังไม่สอดประสานกันอย่างแท้จริง... เพื่อแก้ไขปัญหาเหล่านี้ จำเป็นต้องมีแผนการลงทุนเพื่อพัฒนาโครงสร้างพื้นฐาน โดยเฉพาะในโรงเรียนในพื้นที่ห่างไกล

ในเวลาเดียวกัน จำเป็นต้องมีการกระจายรูปแบบการฝึกอบรมครูเพื่อช่วยพัฒนาทักษะดิจิทัลและนำ AI มาใช้ในการสอน โดยผสมผสานวิธีการสอนแบบดั้งเดิมและแบบสมัยใหม่เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพในการสอนและการเรียนรู้

แน่นอนว่าการนำโซลูชันข้างต้นไปปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลต้องใช้เวลา แนวทางที่ชาญฉลาดจากผู้นำทุกระดับ และความมุ่งมั่นสูงจากแต่ละโรงเรียน

นักเรียนเข้าร่วมพิธีรับสมัครเข้าพรรค

การสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ชาญฉลาดและเป็นมิตร

ในฐานะสถาบันการศึกษาชั้นนำที่มีคุณภาพสูงในประเทศ โรงเรียนมัธยมปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษจะนำมติไปปฏิบัติอย่างไรในอนาคตอันใกล้นี้?

นางสาวทราน ถุ่ย เซือง: ในฐานะผู้บุกเบิก โรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษจะพัฒนาแผนเฉพาะเพื่อนำมติไปปฏิบัติโดยผ่านขั้นตอนต่อไปนี้:

ด้วยเป้าหมายในการให้การศึกษาและพัฒนาผู้เรียนอย่างครอบคลุม โรงเรียนส่งเสริมการนำหลักการ "เรียนรู้ไปพร้อมกับการปฏิบัติ" มาใช้อยู่เสมอ เพื่อสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความคิดสร้างสรรค์ ความคิดริเริ่ม และความคิดเชิงบวกแก่ผู้เรียน ซึ่งเป็นคุณสมบัติที่จำเป็นของคนรุ่นอนาคตที่มีพรสวรรค์

นอกจากนี้ ด้วยคำขวัญทางการศึกษา “ทั้งแดงและอาชีพ” โรงเรียนจึงผสมผสานการพัฒนาศักยภาพและการศึกษาบุคลิกภาพ การฝึกอบรมคุณสมบัติทางการเมืองและอุดมการณ์ให้กับนักเรียนอยู่เสมอ

คณะกรรมการพรรคของโรงเรียนยังมุ่งเน้นในการปลูกฝังนักเรียนที่มีความสามารถให้เป็นแหล่งรวมสมาชิกพรรครุ่นเยาว์ โดยปลูกฝังอุดมคติในการอุทิศตน ความรู้สึกถึงความรับผิดชอบต่อประเทศชาติ และความพยายามที่จะพัฒนาตนเองเพื่อมีส่วนสนับสนุนต่อยุคสมัยที่กำลังรุ่งเรืองของปิตุภูมิ

ด้วยเป้าหมายในการบูรณาการโครงการฝึกอบรมสหวิทยาการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษา STEM ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา โรงเรียนได้นำแนวทางแก้ไขมาปฏิบัติอย่างมีประสิทธิผลเพื่อปรับปรุงคุณภาพการศึกษา STEM โดยเผยแพร่ความหลงใหลในการวิจัยทางวิทยาศาสตร์ให้กับนักเรียนผ่านโครงการบูรณาการสหวิทยาการ กิจกรรมที่น่าตื่นเต้นของชมรมความสามารถ โปรแกรมการเรียนรู้พิเศษ เช่น นิทรรศการวิทยาศาสตร์ การฉายภาพยนตร์วิทยาศาสตร์ เป็นต้น

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในเดือนพฤษภาคม พ.ศ. 2568 โรงเรียนได้รับเกียรติให้เข้าพบเลขาธิการโต ลัม และเยี่ยมชมห้องฝึกซ้อม STEM นับเป็นกำลังใจและแรงบันดาลใจอันยิ่งใหญ่สำหรับความพยายามของครูและนักเรียนของโรงเรียนในการพัฒนาการศึกษา STEM อย่างต่อเนื่องในโรงเรียน

ครู Tran Thuy Duong ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมฮานอย-อัมสเตอร์ดัมสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ นำเสนอการตัดสินใจรับนักเรียนเข้าร่วมงานปาร์ตี้

ในปีการศึกษาที่จะถึงนี้ เราจะสร้างหลักสูตรการศึกษา STEM ที่ผสานรวมการสอนภาษาต่างประเทศและทักษะดิจิทัล โดยนำภาษาอังกฤษมาเป็นเครื่องมือการเรียนรู้ นอกจากนี้ คณาจารย์จะออกแบบบทเรียนที่ผสานรวม AI เช่น การเขียนโปรแกรม ข้อมูล และอัลกอริทึมเข้าด้วยกันด้วย

โรงเรียนมุ่งมั่นที่จะสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ชาญฉลาด เป็นมิตร และมีอารยธรรม โดยได้จัดเตรียมห้องเรียนดิจิทัล ห้องสมุดอัจฉริยะ ระบบการเรียนรู้แบบออนไลน์ ฯลฯ เพื่อให้นักเรียนสามารถเรียนได้ทุกที่ทุกเวลา

เพื่อสนับสนุนการดำเนินการตามเป้าหมายที่กำหนดไว้ในมติ 71-NQ/TW ให้ประสบผลสำเร็จ คณะกรรมการพรรคและคณะกรรมการการศึกษามุ่งเน้นที่การเป็นผู้นำและกำกับดูแลการสร้างทีมครูที่มีเจตจำนงทางการเมืองที่แข็งแกร่ง มีคุณสมบัติทางวิชาชีพที่ดี และความทุ่มเทต่อวิชาชีพ

โรงเรียนจะประสานงานกับหน่วยฝึกอบรมเทคโนโลยีสารสนเทศและวิสาหกิจเทคโนโลยีอย่างต่อเนื่องเพื่อจัดการฝึกอบรมเชิงลึกเกี่ยวกับ AI การสอนแบบดิจิทัล การประเมินศักยภาพของนักเรียน และความคิดสร้างสรรค์ด้วยตนเอง

นอกจากนี้ โรงเรียนยังขยายและพัฒนาความสัมพันธ์อันเป็นมิตรกับสถานทูตประเทศต่างๆ โรงเรียน สถาบันวิจัย และองค์กรระหว่างประเทศอย่างต่อเนื่อง เพื่อสร้างโอกาสในการแลกเปลี่ยนนักเรียนและครู ตลอดจนสร้างสภาพแวดล้อมการแลกเปลี่ยนทางวิชาการและวัฒนธรรมระหว่างประเทศสำหรับครูและนักเรียนของโรงเรียน

ขอบคุณมาก!

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-so-71-huong-toi-giao-duc-va-phat-trien-hoc-sinh-toan-dien-post746733.html