คาดว่าจะมีการปรับปรุงหลายประการในการประเมินคุณภาพสถาบันอุดมศึกษา

GD&TĐ - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมประกาศร่างหนังสือเวียนแทนที่หนังสือเวียนหมายเลข 12/2017/TT-BGDDT ว่าด้วยการประเมินคุณภาพสถาบันอุดมศึกษา

ร่างดังกล่าวมีการปรับปรุงที่สำคัญ โดยมุ่งหวังที่จะปรับปรุงมาตรฐานสากล ลดภาระการบริหารจัดการของโรงเรียน และส่งเสริมวัฒนธรรมการประกันคุณภาพที่แท้จริง

ประการแรก ร่างมาตรฐานการประเมินตาม AUN-QA 3.0 ปรับปรุงใหม่ โดยลดมาตรฐานจาก 25 มาตรฐานและเกณฑ์ 111 ข้อ เหลือ 15 มาตรฐานและเกณฑ์ 60 ข้อ แบ่งออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลยุทธ์ - ระบบ - ผลลัพธ์

การปรับปรุงกระบวนการนี้ช่วยลดความซ้ำซ้อน โดยเน้นที่ข้อกำหนดหลัก เช่น วิสัยทัศน์ พันธกิจ กลยุทธ์การพัฒนา การจัดการทางการเงินและทรัพยากรบุคคล นวัตกรรม การวิจัย ทางวิทยาศาสตร์ การมีส่วนร่วมในตลาดแรงงาน และการบริการชุมชน

ประการที่สอง พัฒนาวิธีการประเมินใหม่ แทนที่จะใช้เกณฑ์ 7 ระดับเดิม ร่างนี้ใช้การประเมิน 2 ระดับ คือ ผ่านและไม่ผ่าน นอกจากนี้ ควรเพิ่มกลไก “ผ่านแบบมีเงื่อนไข” สถาบัน การศึกษา จะยังคงได้รับการยอมรับ หากมีคุณสมบัติตรงตามเกณฑ์ส่วนใหญ่ และมีแผนพัฒนาเฉพาะภายในระยะเวลาที่กำหนด

โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ร่างดังกล่าวเสนอทางเลือกสองทางสำหรับการปรึกษาหารือ ซึ่งรวมถึงทางเลือกในการระบุเกณฑ์ที่มีเงื่อนไขจำนวนหนึ่ง ซึ่งเป็นเกณฑ์หลักที่ต้องปฏิบัติตาม เพื่อให้แน่ใจว่าโรงเรียนต่างๆ มุ่งเน้นไปที่รากฐานของระบบและความรับผิดชอบเพื่อให้สอดคล้องกับบทบัญญัติของหนังสือเวียนหมายเลข 04/2025/TT-BGDDT เกี่ยวกับการรับรองโปรแกรมการฝึกอบรมในระดับการศึกษาระดับอุดมศึกษาทุกระดับ

สาม ให้บูรณาการคำแนะนำและแบบฟอร์มการประเมินเกณฑ์เข้าเป็นส่วนหนึ่งของหนังสือเวียนในรูปแบบภาคผนวกที่แนบมา

ต่างจากร่างฉบับก่อนหน้าที่กำหนดให้ต้องออกเอกสารแยกต่างหากเพื่อเป็นแนวทางปฏิบัติ ร่างฉบับนี้ได้รวมหลักเกณฑ์การประเมินทั้งหมดและแบบฟอร์ม 15 ฉบับไว้ในภาคผนวกที่แนบมากับหนังสือเวียน ซึ่งช่วยให้เอกสารมีความชัดเจนยิ่งขึ้นในด้านกฎหมาย สร้างความสอดคล้องในการนำไปใช้ และสะดวกสำหรับทั้งสถาบันการศึกษาและองค์กรรับรองคุณภาพ

ประการที่สี่ เพิ่มกฎระเบียบเฉพาะและเพิ่มความโปร่งใส ร่างกฎหมายฉบับนี้มีกฎระเบียบแยกต่างหากสำหรับโรงเรียนที่อยู่ภายใต้ กระทรวงความมั่นคงสาธารณะ และกระทรวงกลาโหม เพื่อให้เป็นไปตามข้อกำหนดการรักษาความลับของข้อมูล ขณะเดียวกัน สถาบันอื่นๆ ต้องเปิดเผยรายงานการประเมินตนเองและรายงานการประเมินจากภายนอกต่อสาธารณะ ซึ่งจะช่วยเพิ่มความโปร่งใสและความรับผิดชอบต่อสังคม

ประการที่ห้า ส่งเสริมการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีและการเปลี่ยนผ่านสู่ดิจิทัล มาตรฐานและเกณฑ์ใหม่นี้เน้นย้ำถึงระบบการประกันคุณภาพภายใน (IQA) การจัดการข้อมูล และการปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง สถาบันการศึกษาจำเป็นต้องใช้เครื่องมือจัดการข้อมูลและวัดผลอย่างมีประสิทธิภาพ เพื่อให้การติดตาม ประเมินผล และการปรับปรุงคุณภาพมีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

สุดท้ายนี้ ให้กำหนดความรับผิดชอบและขั้นตอนหลังการประเมินให้ชัดเจน ร่างกฎหมายฉบับนี้ได้เพิ่มกรณีการเพิกถอนใบรับรองการรับรอง และชี้แจงความรับผิดชอบของสถาบันการศึกษา องค์กรรับรอง และหน่วยงานบริหารในการติดตามผลหลังการประเมิน

ด้วยประเด็นใหม่ข้างต้น ร่างประกาศฯ ฉบับนี้จึงมุ่งหวังที่จะลดภาระงาน - ปรับปรุง - ปรับปรุงให้ทันสมัย ​​- และบูรณาการ ควบคู่ไปกับการส่งเสริมให้สถานศึกษาพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โปร่งใสมากขึ้น และปฏิบัติตามมาตรฐานสากล นี่ถือเป็นก้าวสำคัญในแผนงานเพื่อนวัตกรรมการบริหารจัดการคุณภาพการศึกษาระดับอุดมศึกษาในช่วงปี พ.ศ. 2568-2573

ดูรายละเอียดร่างได้ที่นี่

ที่มา: https://giaoducthoidai.vn/du-kien-nhieu-dieu-chinh-trong-kiem-dinh-chat-luong-co-so-giao-duc-dai-hoc-post746795.html