ในการสัมมนา “การประยุกต์ใช้ AI ในการสอนภาษาอังกฤษในเวียดนามในบริบทปัจจุบัน” ในฐานะผู้ปกครอง นักเขียน ฮวง อันห์ ตู ได้ยอมรับว่าพ่อแม่หลายคนในปัจจุบัน “เอาใจยาก” ยกตัวอย่างเช่น เมื่อส่งลูกไปเรียนที่ศูนย์ภาษาต่างประเทศ พวกเขาคาดหวังว่าลูกจะสื่อสารภาษาอังกฤษได้ดี เก่งไวยากรณ์ และได้คะแนนสูงในชั้นเรียน

เมื่อเผชิญกับความคาดหวังของผู้ปกครอง ศูนย์หลายแห่งจึงต้องเปิดชั้นเรียนไวยากรณ์เพิ่มเติมเพื่อ “รักษา” ผลการเรียนของนักเรียน อย่างไรก็ตาม เขากล่าวว่า หากยังคง “วิ่ง” ต่อไปเพื่อบรรลุเป้าหมายดังกล่าว การทำให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองจะเป็นเรื่องยากมาก

รองศาสตราจารย์ เลอ วัน แคน อดีตอาจารย์มหาวิทยาลัยภาษาต่างประเทศ (มหาวิทยาลัยแห่งชาติ ฮานอย ) มีความเห็นตรงกันว่า ในปัจจุบันพ่อแม่มีความคาดหวังจากลูกๆ มากมาย รวมไปถึงความสามารถทางภาษาอังกฤษด้วย

สาเหตุส่วนหนึ่งมาจากข้อเท็จจริงที่ว่าในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา นโยบายการใช้คะแนน IELTS ในการสมัครเข้ามหาวิทยาลัย โรงเรียนมัธยมปลาย และโรงเรียนมัธยมต้นบางแห่ง ทำให้จำนวนผู้เรียน IELTS ในเวียดนามเพิ่มขึ้นอย่างรวดเร็ว ข้อเท็จจริงที่ว่าโรงเรียนต่างๆ สำรองโควตาการรับสมัครไว้เป็นจำนวนมากสำหรับ IELTS (แม้ว่าบางโรงเรียนจะไม่ได้ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอนก็ตาม) ทำให้ผู้ปกครองต้องรีบเร่งและ "สิ้นเปลืองเงิน" เพื่อให้บุตรหลานของตนเตรียมตัวสอบ IELTS

นอกจากนี้ ความคิดเห็นของสาธารณชนยังสร้างความเข้าใจที่ผิดในหมู่ผู้ปกครองว่าการได้คะแนน IELTS สูงๆ ถือเป็นพรสวรรค์ “เรื่องนี้ผิดอย่างสิ้นเชิง” เขากล่าว ซึ่งเขามองว่าคะแนน IELTS ที่สูงไม่ได้หมายความว่าจะใช้ภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว

ยกตัวอย่างเช่น เมื่อเขียนเรียงความ IELTS ผู้เรียนอาจได้คะแนนสูงมาก โดยแสดงความคิดเห็นส่วนตัวของผู้เขียนเพียงบางส่วน แต่กลับวัดผลได้เพียงบางส่วนเท่านั้น อันที่จริง ยังมีบางกรณีที่นักเรียนทำคะแนน IELTS สูงได้ แต่สื่อสารได้ไม่เป็นธรรมชาติ หรือเขียนด้วยอารมณ์และความน่าเชื่อถือไม่ได้

รองศาสตราจารย์ เล วัน แคนห์ ยังยอมรับว่า การพูดภาษาอังกฤษที่เก่งนั้นไม่เพียงพอสำหรับบุคคล “เช่นเดียวกับบนเครื่องบิน บางคนเดินทางไปต่างประเทศพร้อมสัญญา และเมื่อกลับมาก็นำข้อตกลงมูลค่าพันล้านดอลลาร์มาด้วย บางคนเดินทางไปต่างประเทศพร้อมไอเดีย และเมื่อกลับมาก็นำนวัตกรรมใหม่ๆ ที่มีค่ามาด้วย แต่ก็มีบางคนที่เดินทางไปต่างประเทศพร้อมบะหมี่กึ่งสำเร็จรูปหนึ่งกล่อง และเมื่อกลับมาก็มือเปล่า

ภาษาอังกฤษในปัจจุบันก็เหมือนกัน มันเป็นเพียงเครื่องมือที่จะพาเราออกไป หากเรามีแต่ภาษาอังกฤษ เราก็จะไม่สามารถทำอะไรได้เลยเมื่อเราออกไปสู่ โลกกว้าง ” รองศาสตราจารย์ อาจารย์เลอ วัน แคน กล่าว

PMH00259.JPG
รองศาสตราจารย์ ดร. เล วัน คานห์ ปัจจุบันเป็นนักวิจัยอิสระและที่ปรึกษาด้านการสอนภาษาอังกฤษและภาษาศาสตร์ประยุกต์

รองศาสตราจารย์ Canh กล่าวว่า "ผู้ปกครองมีความกังวลมากเกินไปเกี่ยวกับบทบาทของภาษาอังกฤษมานานแล้ว ซึ่งไม่มีอะไรผิด แต่เราจำเป็นต้องเข้าใจบทบาทของภาษาอังกฤษ" เขากล่าว เขากล่าวว่า ในยุคเทคโนโลยีปัจจุบันที่เครื่องมือทางภาษาอย่าง AI กำลังพัฒนาอย่างแข็งแกร่งและสามารถสนับสนุนผู้ใช้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ แม้ในขณะที่ เดินทาง ไปต่างประเทศ ผู้คนก็ยังสามารถสื่อสารได้โดยไม่ต้องมีล่าม เนื่องจากมีซอฟต์แวร์สนับสนุน

ดังนั้นผู้ปกครองจึงต้องตระหนักด้วยว่าจำเป็นจริงหรือไม่ที่จะต้อง “แข่งขัน” เพื่อเรียนภาษาอังกฤษ หรือ “ไถนา” เพื่อฝึกฝนเพื่อให้ได้คะแนน IELTS สูงๆ และความสำเร็จเหล่านั้นจะสามารถรับประกันได้หรือไม่ว่าลูกๆ จะประสบความสำเร็จในอนาคต

“ถึงแม้ว่าจะไม่มีสถิติที่เจาะจงเกี่ยวกับเรื่องนี้ แต่หากผู้ปกครองทำตามแนวคิดแบบฝูงชน ก็จะมีผลกระทบที่เห็นได้ชัดทันที ซึ่งไม่เพียงแต่จะทำให้สิ้นเปลืองเงินเท่านั้น แต่ยังกินเวลามากเกินไป ทำให้เกิดแรงกดดันที่ไม่จำเป็นต่อเด็ก” เขากล่าว

ดังนั้น เขาจึงเชื่อว่านอกจากความสามารถด้านภาษาอังกฤษแล้ว บุคคลยังจำเป็นต้องมีทักษะและความสามารถสำคัญอื่นๆ อีกมากมาย เพื่อที่จะมั่นใจและควบคุมชีวิตได้ การฝึกฝนทักษะสำคัญยิ่งกว่าตัวเลขและความสำเร็จ

คะแนน IELTS ของผู้สมัครชาวเวียดนามลดลง คะแนน IELTS เฉลี่ยของผู้สมัครชาวเวียดนามอยู่ที่ 6.2 ในปี 2566-2567 ซึ่งลดลงจากปีก่อนหน้า มีเพียง 1% ของชาวเวียดนามเท่านั้นที่ได้คะแนน IELTS 8.5 หรือสูงกว่า