มหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชียหลายแห่งในจีนยกเลิกใบรับรองผลการเรียน

ในประเทศจีน เพื่อหลีกเลี่ยง "นักศึกษาติดอยู่ในวังวนของความเครียดและความกดดันที่ไม่จำเป็น" มหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชียบางแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัว มหาวิทยาลัยปักกิ่ง มหาวิทยาลัยฟู่ตั้น... กำลังนำร่องการยกเลิกระบบบันทึกผลการเรียนและใช้วิธีการประเมินระดับ AF

Nhiều trường đại học hàng đầu châu Á của Trung Quốc bỏ bảng điểm

ในประเทศจีน มหาวิทยาลัยบางแห่ง เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัว มหาวิทยาลัยปักกิ่ง และมหาวิทยาลัยฟู่ตั้น ได้นำร่องนำใบแสดงผลการเรียนออกและใช้การให้คะแนนแบบ AF (ที่มา: มหาวิทยาลัยปักกิ่ง)

เมื่อเร็วๆ นี้ บทความเรื่อง “การยกเลิกเกรด - ปฏิรูปการประเมินนักศึกษาในสาขาวิทยาศาสตร์ชีวภาพ” โดยหนังสือพิมพ์มหาวิทยาลัยปักกิ่ง ได้ก่อให้เกิดกระแสวิพากษ์วิจารณ์อย่างดุเดือดในวงการ ศึกษาศาสตร์ ของจีน บทความกล่าวถึงการที่นักศึกษาในมหาวิทยาลัยชั้นนำของเอเชียต้องเผชิญกับแรงกดดันจากการสอบวัดผลทางวิชาการที่เข้มงวด จนสุดท้ายกลับ “ติดกับดักในการแข่งขันที่ไม่จำเป็น เพียงเพื่อจะพัฒนาตัวเองขึ้นอีก 1-2 คะแนน”

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ คณะ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มหาวิทยาลัยปักกิ่งกำลังทดลองใช้วิธีการใหม่ โดยดำเนินการปฏิรูปโดยยกเลิก GPA (เกรดเฉลี่ย) และใช้วิธีการประเมินผลการเรียนแบบอิงเกรดเพื่อประเมินผลการเรียนของนักศึกษา

ภายใต้ระบบใหม่ ผลการเรียนของนักเรียนจะได้รับการให้คะแนนตามเกณฑ์ 5 ระดับ ตั้งแต่ A ถึง F แทนที่จะเป็น 100 คะแนน นักเรียนที่ได้คะแนนมากกว่า 85 คะแนนจะได้เกรด A ส่วนนักเรียนที่ได้คะแนนต่ำกว่า 60 คะแนนจะได้เกรด F

ไม่เพียงแต่เฉพาะมหาวิทยาลัยปักกิ่งเท่านั้น แต่ยังมีวิทยาลัยบางแห่งภายใต้โครงการ 985 (โครงการมหาวิทยาลัยระดับ โลก ของจีน) เช่น มหาวิทยาลัยชิงหัว มหาวิทยาลัยฟู่ตัน มหาวิทยาลัยครูจีนตะวันออก และมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีเซี่ยงไฮ้ ต่างก็พยายามปฏิรูประบบการให้คะแนนและใช้การประเมินแบบลำดับชั้นด้วย

“วิธีการให้คะแนนแบบใหม่นี้ช่วยให้เราไม่ต้องกังวลเรื่องการแข่งขันเพื่อให้ได้คะแนนสูงกว่าเพื่อน อีกทั้งยังส่งเสริมให้เราใช้เวลากับโครงการวิชาการและงานวิจัยมากขึ้น แทนที่จะมุ่งเน้นแต่เรื่องคะแนนเพียงอย่างเดียว” นักศึกษาคนหนึ่งกล่าวกับ ซิกซ์โทน

อย่างไรก็ตาม นักศึกษาบางคนกังวลว่าระบบการให้เกรดแบบใหม่จะส่งผลกระทบต่อการสมัครเรียนต่อต่างประเทศ ดังนั้น หลักสูตรปริญญาโทและปริญญาเอกในต่างประเทศจึงมักกำหนดให้ผู้สมัครส่งใบแสดงผลการเรียนหรือเกรดเฉลี่ยของมหาวิทยาลัย ในขณะที่เกณฑ์การให้เกรด A-F จะไม่แสดงถึงความสามารถของนักศึกษาโดยเฉพาะ

เพื่อชี้แจงข้อกังวลข้างต้น คุณหว่อง เดอะ เกือง รองอธิการบดีคณะวิทยาศาสตร์ชีวภาพ กล่าวว่า ทางคณะจะออกใบรับรองให้แก่นักศึกษาที่สมัครเรียนต่อระดับบัณฑิตศึกษาในต่างประเทศ ใบรับรองเหล่านี้จะอธิบายถึงระบบการให้เกรดแบบใหม่ “เมื่อนักศึกษากลุ่มแรกได้รับการตอบรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยต่างประเทศโดยใช้วิธีการประเมินแบบใหม่ ความสงสัยของสาธารณชนจะลดน้อยลง” คุณหว่องเชื่อมั่น

เกรดถือเป็น “สกุลเงินตรา” มานานแล้ว ซึ่งหมายถึงสินทรัพย์อันทรงคุณค่าและได้รับการยอมรับในระดับโลกสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัยชาวจีน ตัวเลขเหล่านี้มีความสำคัญเนื่องจากส่งผลกระทบโดยตรงต่อเส้นทางการศึกษาและอาชีพของนักศึกษาในหลายแง่มุม เช่น การสมัครเรียนต่อระดับบัณฑิตศึกษา การศึกษาต่อในต่างประเทศ การได้รับรางวัลและการประเมินผล และการพัฒนาโอกาสการจ้างงาน อย่างไรก็ตาม การแข่งขันที่ดุเดือดเพื่อเกรดเหล่านี้อาจทำให้นักศึกษาบางคนติดกับดักความเครียดและความกดดันที่ไม่จำเป็น

Việc chuyển đổi phương thức đánh giá được kỳ vọng giúp sinh viên tập trung vào nâng cao trải nghiệm tổng thể thay vì chạy theo điểm số. (Nguồn: Tân Hoa xã)

การเปลี่ยนผ่านไปสู่รูปแบบการประเมินแบบใหม่นี้คาดว่าจะช่วยให้นักเรียนมุ่งเน้นไปที่การปรับปรุงประสบการณ์โดยรวมของตนเองแทนที่จะมุ่งแต่จะไล่ตามคะแนน (ที่มา: ซินหัว)

แรงกดดันในการทำคะแนนทำให้นักศึกษาบางคนมุ่งเน้นไปที่การ "ขัดเกลา" เกรดของตัวเองตั้งแต่ชั้นปีที่ 1 ซึ่งหมายถึงการเรียนวิชาที่ง่ายกว่าซึ่งจะทำให้ได้เกรดที่สูงขึ้น หลีกเลี่ยงวิชาที่ดูเหมือนท้าทายแต่จะส่งผลดีต่อความรู้โดยรวม เพื่อให้ได้เกรดที่สูงขึ้น นักศึกษาจึงพยายามอย่างหนักกับสิ่งต่างๆ เช่น รายงานการทดลอง แต่แทนที่จะเข้าใจหลักการอย่างแท้จริง พวกเขากลับมุ่งเน้นไปที่การปฏิบัติตามกฎเกณฑ์เฉพาะ ตัวอย่างเช่น บางคนเขียนรายงานยาวๆ เพียงเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของจำนวนหน้า สิ่งสำคัญคือการปฏิบัติตามเกณฑ์มากกว่าการเรียนรู้จริงๆ

แม้จะตระหนักถึงข้อเสียของแนวคิดที่ว่า "เกรดคือสิ่งสำคัญที่สุด" แต่นักเรียนหลายคนกลับพบว่าตัวเองตกอยู่ในสถานการณ์ที่ยากลำบาก พวกเขาทุ่มเทเวลาและความพยายามอย่างมาก แต่กลับได้รับผลประโยชน์ที่แท้จริงน้อยมาก นักเรียนค่อยๆ จมอยู่กับ "เกมผลรวมเป็นศูนย์" ซึ่งหมายความว่า ชัยชนะของนักเรียนคนหนึ่งหมายถึงความพ่ายแพ้ของนักเรียนอีกคน สิ่งนี้ก่อให้เกิดวงจรอุบาทว์ที่บดบังประสบการณ์การเรียนรู้ที่แท้จริง อย่างไรก็ตาม หลายคนยังตั้งคำถามว่าลำดับชั้นไม่ได้เปลี่ยนแปลงลักษณะของปัญหาหรือไม่ เพียงแต่นักเรียนที่ได้เกรดต่ำเพราะกังวล ตอนนี้กลับได้เกรด B เพราะกังวล

คุณหว่องกล่าวว่า ความแตกต่างหลักคือ วิธีการประเมินแบบใหม่นี้เปิดโอกาสให้นักเรียนหลุดพ้นจาก “กรงแห่งเกรด” เมื่อคะแนน 85 ขึ้นไปถือเป็นเกรด A นักเรียนไม่จำเป็นต้องกังวลกับรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ เช่น จำนวนคำหรือรูปแบบการเขียน เพียงเพื่อให้ได้คะแนนพิเศษอีกหนึ่งหรือสองคะแนน

ในประเทศจีน มีเสียงเรียกร้องให้นักเรียนเน้นสร้างความสัมพันธ์และเสริมสร้างประสบการณ์โดยรวม เช่น การมีส่วนร่วมในงานวิจัยทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมทางสังคม หรือวิชาเลือกที่น่าสนใจ แทนที่จะมุ่งแต่แสวงหาเกรดอย่าง "ไร้จุดหมาย" มากขึ้นเรื่อยๆ

แหล่งที่มา