• นักเรียน Ca Mau มากกว่า 387,000 คนกลับมาโรงเรียนในเวลาเดียวกัน
  • "กลับไปโรงเรียนกับฉัน" ในตำบลตันหุ่ง

การเสริมสร้างการสอนภาษาอังกฤษ

ในบริบทของการบูรณาการระหว่างประเทศที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น ความสามารถทาง ภาษาต่างประเทศ โดยเฉพาะภาษาอังกฤษ ได้กลายเป็นข้อกำหนดสำคัญของ คนรุ่นใหม่ นโยบายกำหนดให้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาที่สองตั้งแต่ปีการศึกษา 2568 ถือเป็นก้าวสำคัญที่แสดงให้เห็นถึงวิสัยทัศน์เชิงกลยุทธ์ของภาค การศึกษา

แม้ว่าระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายจะมีพื้นฐานที่พร้อมแล้ว แต่ระดับประถมศึกษา โดยเฉพาะนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 ยังคงต้องเตรียมความพร้อมอย่างรอบคอบเพื่อให้ทันต่อสถานการณ์ ในระดับอนุบาล เด็กๆ กำลัง "คุ้นเคย" กับภาษาอังกฤษผ่านการเล่น ดังนั้นเมื่อเข้าสู่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 การเรียนรู้อย่างเป็นระบบจึงทำให้ผู้ปกครองหลายคนกังวล

ชั้นเรียนที่น่าตื่นเต้นของครูและนักเรียนที่โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนเต๋า

นางสาวเล ถิ ถวี ตรัน (Hamlet 19, เขตเติน ถั่น) ซึ่งลูกเพิ่งเข้าเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนประถมศึกษากวาง จุง เล่าว่า “ตอนอนุบาล ลูกฉันก็แค่เล่นและเรียนหนังสือ ตอนนี้ขึ้นชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ภาษาอังกฤษถูกสอนอย่างจริงจังมากขึ้น ฉันกลัวว่าลูกจะตามไม่ทัน ฉันเลยคิดว่าจะส่งลูกไปเรียนพิเศษที่ศูนย์”

ด้วยความเข้าใจในแนวคิดนี้ โรงเรียนประถมศึกษาหลายแห่งจึงมีแผนการเรียนการสอนตั้งแต่ต้นปีการศึกษา 2568-2569 หากนักเรียนเรียนล่าช้ากว่ากำหนด พวกเขาก็จะได้รับการติวที่โรงเรียน ครูจะพิจารณาวิธีการสอนแบบใหม่เพื่อให้บทเรียนน่าสนใจและง่ายขึ้น

คุณเล หลาน ฟอง ครูสอนภาษาอังกฤษที่โรงเรียนประถมศึกษาเหงียนเต๋า กล่าวว่า “นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 กำลังเริ่มคุ้นเคยเพื่อสร้างความสนใจ ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เป็นต้นไป พวกเขาจะได้เรียนรู้ตามหลักสูตรภาคบังคับของ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม นอกจากการฝึกฝนทักษะทั้ง 4 ทักษะ ได้แก่ การฟัง การพูด การอ่าน และการเขียนแล้ว ครูยังนำวิธีการใหม่ๆ มาใช้เพื่อช่วยให้นักเรียนสื่อสารได้อย่างมั่นใจ ส่งผลให้ภาษาอังกฤษกลาย เป็นภาษาที่สอง ในโรงเรียน”

นายเหงียน มิญ ลวน รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดก่าเมา ตรวจสอบสิ่งอำนวยความสะดวกของโรงเรียนในเขตฮัวถั่น ก่อนเปิดภาคเรียนใหม่

ตามคำสั่งของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม การนำภาษาอังกฤษมาใช้เป็นภาษาที่สองจะไม่เพียงแต่หยุดอยู่แค่การสื่อสารขั้นพื้นฐานเท่านั้น แต่ยังจะช่วยเพิ่มการเรียนการสอนแบบสองภาษาในวิชาวิทยาศาสตร์บางวิชา ขยายโรงเรียนที่มีคุณภาพสูง และนำเทคโนโลยีดิจิทัลและปัญญาประดิษฐ์มาใช้ในการเรียนการสอน นอกจากนี้ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษจะได้รับการฝึกอบรมให้เป็นไปตามมาตรฐานสากลอีกด้วย

มร. เจื่อง วัน ไห่ ผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาเหงียนเต๋า เน้นย้ำว่า “โรงเรียนจะสร้างสรรค์วิธีการใหม่ ประเมินนักเรียนตามความสามารถ พัฒนาคุณภาพการศึกษา STEM - STEAM ประยุกต์ใช้ AI โดยเน้นการสอนภาษาอังกฤษในชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และ 2 เป็นพิเศษ เพื่อสร้างรากฐานที่มั่นคงให้กับวิชานี้เพื่อให้กลายเป็นภาษาที่สองอย่างแท้จริง”

ความกังวลเกี่ยวกับสิ่งอำนวยความสะดวกในการขึ้นเครื่อง

นอกจากปัญหาภาษาต่างประเทศแล้ว ปัญหาเรื่องโรงเรียนประจำยังเป็นประเด็นร้อนที่มักเกิดขึ้นในช่วงต้นปีการศึกษา ปัจจุบัน ทั่วทั้งจังหวัดมีโรงเรียนอนุบาลและโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ 512 จาก 520 แห่ง ที่สอนวันละ 2 ครั้ง คิดเป็น 98.5% (เฉพาะโรงเรียนประถมศึกษามีโรงเรียน 316 จาก 324 แห่ง) อย่างไรก็ตาม จำนวนโรงเรียนที่จัดระบบโรงเรียนประจำยังค่อนข้างน้อย คือมีเพียง 232 จาก 520 แห่ง ซึ่งโรงเรียนประถมศึกษาเข้าถึงได้เพียง 43 จาก 324 แห่ง

ตามข้อมูลของกรมการศึกษาและการฝึกอบรม เพื่อตอบสนองความต้องการในการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง จังหวัดทั้งหมดจำเป็นต้องเพิ่มห้องเรียนก่อนวัยเรียน 55 ห้อง ห้องเรียนประถมศึกษา 71 ห้อง ห้องเรียนมัธยมศึกษา 519 ห้อง และห้องเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย 462 ห้อง

นายเหงียน วัน เหงียน ผู้อำนวยการกรมการศึกษาและฝึกอบรม กล่าวว่า งบประมาณรวมของโครงการจัดการเรียนการสอนวันละ 2 ครั้ง ครอบคลุมทุกระดับชั้นการศึกษาของรัฐ อยู่ที่ 942 พันล้านดอง ซึ่งมาจากงบประมาณแผ่นดิน แหล่งเงินทุนทางกฎหมายอื่นๆ และการส่งเสริมการเข้าสังคม “โครงการนี้จะช่วยลดภาระค่าใช้จ่ายสำหรับชั้นเรียนพิเศษ โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนในพื้นที่ห่างไกลและห่างไกล ขณะเดียวกันก็ช่วยสร้างโรงเรียนที่เป็นมิตรและทันสมัย” เขากล่าวเน้นย้ำ

รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัดเหงียน มิญ ลวน เยี่ยมชมและให้กำลังใจนักเรียนในทีมฝึกอบรมนักเรียนที่ยอดเยี่ยมของโรงเรียนมัธยมดิ่ญบิ่ญ

ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา จังหวัดได้ระดมทรัพยากรเพื่อลงทุนในห้องครัว ห้องรับประทานอาหาร ห้องน้ำที่โปร่งสบาย ฯลฯ สำหรับนักเรียน ซึ่งไม่เพียงแต่เพื่อตอบสนองความต้องการเฉพาะหน้าเท่านั้น แต่ยังเป็นการลงทุนระยะยาวเพื่อคนรุ่นต่อไปอีกด้วย

สหายเหงียน มินห์ ลวน รองประธานคณะกรรมการประชาชนจังหวัด กล่าวว่า "การอยู่ประจำยังคงเป็นเรื่องยาก ในอนาคตอันใกล้นี้ ด้วยงบประมาณจำนวนมาก การระดมผู้บริจาค... สถาบันการศึกษาต่างๆ จะต้องจัดระบบการอยู่ประจำ อาหารกลางวัน โรงอาหาร สถานที่พักผ่อน สุขอนามัย และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ให้มากขึ้น ด้วยความมุ่งมั่น จะทำอย่างไรให้สถาบันการศึกษาระดับประถมศึกษาทุกแห่งต้องจัดระบบการอยู่ประจำ สถาบันการศึกษาตั้งแต่ระดับมัธยมศึกษาตอนต้นขึ้นไปควรได้รับการสนับสนุน สถาบันการศึกษาและภาคการศึกษาให้ใส่ใจในการจัดระบบการเรียนประจำ"

แม้จะยังมีความกังวลมากมาย แต่การเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่ก็นำมาซึ่งความหวังเช่นกัน ความมุ่งมั่นของภาคการศึกษา ความร่วมมือของผู้ปกครองและสังคม คือแรงผลักดันในการก้าวข้ามอุปสรรค สู่สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่มีความสุขและยั่งยืนสำหรับครูและนักเรียน

ฮ่องถัม - หวู่ ตรัน

ที่มา: https://baocamau.vn/nhung-noi-lo-khi-tre-buoc-vao-tieu-hoc-a122143.html