ห้องเรียนอัจฉริยะที่ต้องการนวัตกรรม

ห้องเรียนอัจฉริยะมีประโยชน์มากมายต่อนักเรียน ครู และผู้บริหารโรงเรียน การใช้อุปกรณ์อัจฉริยะและเทคโนโลยีขั้นสูงช่วยให้นักเรียนเข้าถึงความรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพ นี่คือความคิดเห็นของเจ้าหน้าที่และครูจำนวนมากเกี่ยวกับข้อกำหนดในการปฏิรูปการศึกษาขั้นพื้นฐานและครอบคลุม

ชั่วโมงการสอนและการเรียนรู้บนแพลตฟอร์มแอปพลิเคชันไอทีสำหรับครูและนักเรียนโรงเรียนประถมศึกษาฮว่างฮั่วถาม (เขตห่ากถั่น)

เนื่องจากเป็นหนึ่งในโรงเรียนที่ได้รับเลือกให้เป็นโครงการนำร่องการสร้างแบบจำลองห้องเรียนอัจฉริยะตั้งแต่ปีการศึกษา 2563-2564 จนถึงปัจจุบัน ห้องเรียนของโรงเรียนประถมศึกษาฮว่างหว่าถาม (เขตห่ากถั่น) ทั้งหมด 100% ได้รับการใช้งานและกำลังดำเนินการอยู่บนแพลตฟอร์มการนำอุปกรณ์อัจฉริยะมาใช้ในการเรียนการสอน คุณเหงียน ถิ ฮันห์ รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษาฮวงฮวาถัม กล่าวว่า “การนำเทคโนโลยีสารสนเทศ (IT) และปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาประยุกต์ใช้ในการบริหารจัดการและการเรียนการสอนเป็นแนวโน้มที่กำลังได้รับความนิยมในปัจจุบัน โรงเรียนยังระบุว่าภารกิจนี้เป็นหนึ่งในภารกิจสำคัญในแต่ละปีการศึกษา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อโรงเรียนได้ลงทุนสร้างห้องเรียนอัจฉริยะ 7 ห้อง พร้อมอุปกรณ์ทันสมัยมากมาย จากห้องเรียนอัจฉริยะในช่วงแรกซึ่งส่งผลดีต่อการเรียนการสอน จนถึงปัจจุบัน ห้องเรียนของโรงเรียน 31 ห้อง ได้รับการติดตั้งอุปกรณ์ทันสมัย ​​เช่น สมาร์ททีวีจอใหญ่ ระบบเสียง อินเทอร์เน็ต และอื่นๆ และดำเนินงานตามกลไกห้องเรียนอัจฉริยะ นอกจากนี้ โรงเรียนยังมีห้องคอมพิวเตอร์ 2 ห้อง พร้อมคอมพิวเตอร์ 35 เครื่องต่อห้อง ซึ่งตอบสนองความต้องการด้านการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลและการเรียนการสอนวิทยาการคอมพิวเตอร์สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ถึง 5 ได้เป็นอย่างดี”

เพื่อนำเทคโนโลยีสารสนเทศมาประยุกต์ใช้และบริหารจัดการห้องเรียนอัจฉริยะอย่างมีประสิทธิภาพ นอกจากการสร้างความตระหนักรู้ให้กับบุคลากรและครูแต่ละคนแล้ว โรงเรียนประถมศึกษาหว่างหว้าถัมยังได้พัฒนาและนำหัวข้อต่างๆ มาใช้ในกิจกรรม ทางการศึกษา ทุกรูปแบบเป็นประจำทุกปี ยกตัวอย่างเช่น ในปีการศึกษา 2568-2569 โรงเรียนได้พัฒนาหัวข้อ “การประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ในการสอน” “การพัฒนาศักยภาพการใช้วิธีการและเทคนิคการสอนที่ทันสมัยและมีประสิทธิภาพ”... หัวข้อเหล่านี้จำเป็นต้องให้ครูทุกคนพัฒนาบทเรียนโดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์ ซึ่งจะนำไปสู่การเปลี่ยนแปลงนวัตกรรมวิธีการสอนและยกระดับคุณภาพการศึกษาของโรงเรียน

ในทำนองเดียวกัน จากห้องเรียนอัจฉริยะ 3 แห่งที่คณะกรรมการประชาชนเมืองถั่นฮวา (เดิม) ลงทุนในปีการศึกษา 2564-2565 จนถึงปัจจุบัน ห้องเรียนที่โรงเรียนมัธยมเหงียนวันโทรย (แขวงห่ากถั่น) ได้รับการลงทุนติดตั้งอุปกรณ์ที่ทันสมัยเพื่อรองรับการเรียนการสอนในทิศทางการนำเทคโนโลยีไอทีและปัญญาประดิษฐ์ (AI) มาใช้ คุณเหงียน ถิ ถวี ครูสอนไอทีที่โรงเรียนมัธยมเหงียนวันโทรย กล่าวว่า "ห้องเรียนอัจฉริยะได้นำ “ลมใหม่” มาสู่นวัตกรรมวิธีการสอนและการเรียนรู้สำหรับทั้งครูและนักเรียน ซึ่งก่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงครั้งใหญ่ต่อคุณภาพการศึกษา เมื่อสอนในห้องเรียนอัจฉริยะ ครูไม่เพียงแต่สามารถเข้าถึงและประยุกต์ใช้ไอที ใช้เทคโนโลยีปัญญาประดิษฐ์เพื่อสร้าง วิดีโอ และสื่อการสอนเท่านั้น แต่ยังสร้างความตื่นเต้นให้กับนักเรียนผ่านภาพที่ใช้งานง่ายและมีชีวิตชีวาอีกด้วย"

จากการประเมินของโรงเรียนต่างๆ พบว่า เมื่อสอนในห้องเรียนอัจฉริยะ การบรรยายของครูจะมีชีวิตชีวาและน่าสนใจมากขึ้น นักเรียนสนใจในบทเรียนมากขึ้น และวิธีการสอนของครูก็มีความยืดหยุ่นมากขึ้น โดยเฉพาะอย่างยิ่ง การบรรยายของครูได้ใช้ประโยชน์จากภาพและวิดีโอเพื่อนำเสนอบทเรียนโดยตรงได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยเฉพาะการทดลองเสมือนจริง ขณะเดียวกัน ยังสามารถใช้วิธีการสอนแบบแอคทีฟมากมายที่ขับเคลื่อนด้วยอุปกรณ์อัจฉริยะ เช่น วิธีการทำงานแบบเดี่ยว วิธีการทำงานแบบกลุ่ม การบรรยายที่ผสมผสานกับประสบการณ์จริงทางอ้อมที่เกิดจากเทคโนโลยี...

การใช้งานหน้าจอโต้ตอบเพื่อการสอนและการเรียนรู้ในห้องเรียนอัจฉริยะของโรงเรียนมัธยมศึกษา Nguyen Van Troi

ดังนั้น ประโยชน์ของห้องเรียนอัจฉริยะจึงเห็นได้ชัดเจน อย่างไรก็ตาม การนำไปปฏิบัติจริงในโรงเรียนยังคงเผชิญกับความท้าทายมากมาย โดยเฉพาะอย่างยิ่งการลงทุนด้านอุปกรณ์ จากการคำนวณของโรงเรียน พบว่าค่าใช้จ่ายในการลงทุนในห้องเรียนอัจฉริยะที่ได้มาตรฐานสูงถึงหลายร้อยล้านดอง ด้วยงบประมาณจำนวนนี้ หากปราศจากการลงทุนจากหน่วยงานท้องถิ่น หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง หรือการสนับสนุนจากสังคม โรงเรียนจะประสบความยากลำบากในการดำเนินการ คุณครูฮวง ถิ เฮา ผู้อำนวยการโรงเรียนมัธยมเหงียน วัน ทรอย กล่าวว่า "หากพิจารณาตามมาตรฐานห้องเรียนอัจฉริยะ ปัจจุบันโรงเรียนมีห้องเรียนเพียง 3 ห้องที่ได้รับการลงทุนจากคณะกรรมการประชาชนเมือง ถั่นฮวา (เดิม) ตั้งแต่ปีการศึกษา 2564-2565 ด้วยความสะดวกสบายและประสิทธิภาพของห้องเรียนอัจฉริยะ โรงเรียนหวังว่าจะได้รับความสนใจจากหน่วยงานท้องถิ่นและประชาชนจากทุกภาคส่วนในการลงทุนสร้างห้องเรียนอัจฉริยะที่ได้มาตรฐานมากขึ้น เพื่อมุ่งสู่การสร้างโรงเรียนอัจฉริยะในกระบวนการบูรณาการและพัฒนา"

จากสถิติของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม อัตราของโรงเรียนที่นำแบบจำลองห้องเรียนอัจฉริยะมาใช้ในจังหวัดปัจจุบันอยู่ที่เพียง 18% เท่านั้น ซึ่งถือว่าค่อนข้างน้อยเมื่อเทียบกับขนาดของโรงเรียนกว่า 2,000 แห่ง และห้องเรียนกว่า 28,000 ห้องในทุกระดับชั้นทั่วทั้งจังหวัด อันที่จริง ห้องเรียนอัจฉริยะไม่ใช่ปัจจัยสำคัญ แต่ด้วยการปฏิวัติอุตสาหกรรม 4.0 และข้อกำหนดในทางปฏิบัติ ห้องเรียนอัจฉริยะจึงเป็นแนวโน้มที่หลีกเลี่ยงไม่ได้ ซึ่งภาคการศึกษาทั้งหมดต้องร่วมมือกันอย่างจริงจังเพื่อบรรลุเป้าหมายในการสร้างนวัตกรรมพื้นฐานและครอบคลุมด้านการศึกษาในยุคดิจิทัล

บทความและภาพ : พงษ์ศักดิ์

ที่มา: https://baothanhhoa.vn/phong-hoc-thong-minh-truoc-yeu-cau-doi-moi-268572.htm