กว่างนิญเสร็จสิ้นการเตรียมโรงเรียน

TPO - การดำเนินการจัดระบบเครือข่ายโรงเรียนตามหลักการ "เพื่อนักเรียน" จังหวัดกว๋างนิญได้ดำเนินการควบรวมกิจการแล้วเสร็จใน 52/54 ตำบลและเขต นักเรียนยังคงเรียนอยู่ที่โรงเรียนเดิม ขณะที่เครื่องมือบริหารและคณาจารย์ได้รับการปรับปรุงให้มีประสิทธิภาพมากขึ้น ทำให้ประสิทธิภาพในการสอนดีขึ้นอย่างมาก

ปรับปรุงระบบให้มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น รักษาสิทธิของนักศึกษา

ภายในวันที่ 15 ตุลาคม พ.ศ. 2568 จังหวัด กวางนิญ ทั้งหมดได้ดำเนินการจัดเตรียมเครือข่ายโรงเรียนใน 52 ท้องที่เสร็จสิ้นแล้ว โดยตำบลไห่ฮวาและตำบลก๋ายเจียนไม่ได้อยู่ภายใต้การจัดการดังกล่าว เนื่องจากมีการปรับปรุงจุดศูนย์กลางก่อนหน้านี้

จังหวัดได้ดำเนินการตามหลักการอย่างครอบคลุม: ไม่รวมโรงเรียนอนุบาลเข้ากับการศึกษาทั่วไป การศึกษา ต่อเนื่องเข้ากับการศึกษาทั่วไป รวมกันเฉพาะภายในตำบลเดียวกันเท่านั้นเพื่อให้แน่ใจว่าตำบล/แขวงแต่ละแห่งมีการศึกษาครบทั้งสามระดับ

หลังจากเสร็จสิ้นรูปแบบการบริหารราชการแบบสองระดับ จังหวัดกว๋างนิญมีหน่วยบริหารระดับตำบล 54 แห่ง และมีโรงเรียนรัฐบาล 522 แห่ง ขนาดของโรงเรียนในแต่ละภูมิภาคไม่เท่ากัน บางพื้นที่มีสถาบันการศึกษาเพียง 5 แห่ง ขณะที่บางพื้นที่มีมากกว่า 15 แห่ง การจัดระบบนี้ช่วยประหยัดทรัพยากร และมุ่งสู่รูปแบบ "โรงเรียนหนึ่งแห่งต่อหนึ่งระดับการศึกษา" ในตำบล

หลักการที่ยึดถือปฏิบัติตลอดมาคือการรักษาสถานที่เรียนให้คงเดิมก่อนการจัดการเรียนการสอน นักเรียนไม่จำเป็นต้องย้ายสถานที่ ชั้นเรียน ครู และตารางเวลายังคงเดิม

จังหวัดกวางนิญปรับปรุงคุณภาพการสอนและการเรียนรู้เพื่อประโยชน์ของนักเรียน

โรงเรียนใหม่ๆ ปรับปรุงโครงสร้างองค์กรให้แข็งแกร่งขึ้นอย่างรวดเร็ว ปรับแผนการสอนให้มีความยืดหยุ่น มั่นใจในคุณภาพระหว่างโรงเรียนหลักและวิทยาเขต และขยายกิจกรรมนอกหลักสูตร

ในนครฮาลอง โรงเรียนที่ควบรวมกันแล้ว เช่น โรงเรียนประถมศึกษาตรันก๊วกตว่าน และโรงเรียนประถมศึกษาฮ่องกาย ยังคงรักษาระเบียบและคุณภาพการศึกษาให้คงที่ “การเรียนของลูกผมยังคงเหมือนเดิม แต่กิจกรรมการเรียนรู้มีความหลากหลายมากขึ้น” ผู้ปกครอง ฮวง วัน ซวง (เขตมง ซวง) กล่าว

การแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู เพิ่มประสิทธิภาพการบริหารจัดการโรงเรียน

ปัจจุบันกรมการศึกษาและฝึกอบรมจังหวัดกว๋างนิญ ขาดแคลนบุคลากรเกือบ 4,000 คน ซึ่งในจำนวนนี้เป็นครูมากกว่า 2,600 คน การควบรวมกิจการครั้งนี้ช่วยรวมศูนย์ขนาด ลดจำนวนผู้ติดต่อ และเพิ่มจำนวนบุคลากรที่ทำหน้าที่สอนโดยตรง

นางสาว Pham Thi Bich Hanh รองผู้อำนวยการโรงเรียนประถมศึกษา Phuong Dong (เขต Yen Tu) กล่าวว่า:

ก่อนการควบรวมกิจการ ครูต้องแบ่งเวลาให้กับงานหลายอย่างที่ต้องทำพร้อมๆ กัน แต่ปัจจุบัน องค์กรมีการปรับปรุงประสิทธิภาพ และแบ่งแผนกต่างๆ ออกไป ทำให้จำนวนงานที่ทำพร้อมกันกลับมาเป็นการสอน ส่งผลให้คุณภาพเวลาเรียนดีขึ้น

การคัดเลือกผู้นำโรงเรียนที่ควบรวมกันจะดำเนินการอย่างเปิดเผยและโปร่งใส โดยยึดตามเกณฑ์การประเมินศักยภาพบุคลากร ด้วยเหตุนี้ การบริหารโรงเรียนจึงมีประสิทธิภาพมากขึ้น และการประสานงานภายในจึงราบรื่นยิ่งขึ้น

การจัดและควบรวมกิจการช่วยให้สามารถรวมขนาดได้ ใช้บุคลากรที่มีอยู่ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และเพิ่มจำนวนครูผู้สอนโดยตรง

การดำเนินการจัดระบบเครือข่ายให้เสร็จสมบูรณ์ถือเป็นก้าวสำคัญในการปฏิรูปการศึกษาของจังหวัดกว๋างนิญ จังหวัดนี้มุ่งหวังที่จะใช้สิ่งอำนวยความสะดวกและงบประมาณอย่างมีประสิทธิภาพ โดยมุ่งเน้นการลงทุนในห้องเรียน ห้องสมุด สนามเด็กเล่น อุปกรณ์ และการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ทันสมัย ​​ปลอดภัย และเท่าเทียมกันสำหรับนักเรียนทั่วทั้งจังหวัด

คณะกรรมการประชาชนจังหวัดกำลังจัดทำข้อเสนอและร่างมติพร้อมนโยบายสนับสนุนที่ครอบคลุม 12 ประการ เพื่อส่งเสริมการศึกษาที่ยั่งยืน โดยเน้นนโยบายนมโรงเรียนสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียนและประถมศึกษา 100% และสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนก่อนวัยเรียน ประถมศึกษา และมัธยมศึกษาในบางพื้นที่ งบประมาณประมาณการไว้ประมาณ 700,000 ล้านดองต่อปี ซึ่งเพิ่มขึ้นเกือบ 350,000 ล้านดองเมื่อเทียบกับมติที่ 204 (2562) เพื่อให้เกิดความเป็นธรรมในการเข้าถึงการศึกษาและสร้างเงื่อนไขให้เด็กทุกคนได้ศึกษาและพัฒนาอย่างรอบด้าน

การจัดการโรงเรียนให้เสร็จสมบูรณ์ไม่เพียงแต่ช่วยให้จังหวัด Quang Ninh ปรับปรุงระบบต่างๆ ให้ดีขึ้นเท่านั้น แต่ยังเปิดโอกาสให้มีการลงทุนอย่างเจาะลึกเพื่อสร้างระบบการศึกษาที่ยุติธรรม ทันสมัย ​​และยั่งยืน ซึ่ง "นักเรียนแต่ละคนสามารถเรียนรู้ได้ดีขึ้น ณ ที่ที่พวกเขาอาศัยอยู่"

ที่มา: https://tienphong.vn/quang-ninh-hoan-tat-sap-xep-truong-lop-post1793746.tpo