การเปลี่ยนแปลงการเข้ามหาวิทยาลัย: ต้องร่วมมือกันแก้ไขปัญหา

คาดว่าการสอบเข้ามหาวิทยาลัยปี 2568 จะมีความยุติธรรมมากขึ้น เมื่อมีการนำวิธีเปอร์เซ็นไทล์มาใช้เป็นครั้งแรกเพื่อกำหนดมาตรฐานคะแนนระหว่างกลุ่มวิชาและการทดสอบประเมินความสามารถ

นักศึกษาถามคำถามเกี่ยวกับการรับเข้ามหาวิทยาลัยในงาน University and College Admission Choice Day ประจำปี 2568 - ภาพ: NAM TRAN

อย่างไรก็ตาม การนำไปปฏิบัติจริงกลับแสดงให้เห็นสิ่งที่ตรงกันข้าม นั่นคือ ผู้สมัครและผู้ปกครองรู้สึกสับสนและกังวลเกี่ยวกับความจริงที่ว่า "แต่ละโรงเรียนมีวิธีการของตัวเอง" ในการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียน

ทำไม

สาเหตุหลักของปรากฏการณ์นี้คือการขาดกลไกจากกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม และการนำวิธีการแปลงข้อมูลต่างๆ มากมายมาใช้โดยโรงเรียน ตั้งแต่การสอดแทรกเชิงเส้นไปจนถึงการใช้ข้อมูลเก่าหรือแม้กระทั่งสูตรที่สร้างขึ้นเองซึ่งไม่ได้ประกาศให้สาธารณชนทราบ

นอกจากนี้ ข้อมูลอินพุตจริง (คะแนนสอบระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย บัตรรายงานผลการเรียน และคะแนนการประเมินความสามารถ) มีลักษณะการวัดและการกระจายที่แตกต่างกันมาก ทำให้เกิดข้อผิดพลาดและความยากลำบากในการนำไปใช้ในมาตราส่วนทั่วไป

ในขณะเดียวกัน กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เผยแพร่เพียงตารางเปอร์เซ็นไทล์ของชุดวิชายอดนิยมบางชุด ขณะที่ชุดวิชาอื่นๆ อีกหลายสิบชุดยังไม่มีข้อมูลการแปลงหน่วยกิต การขาดกลไกการแปลงหน่วยกิตที่ชัดเจนจากกระทรวงฯ ทำให้โรงเรียนต่างๆ ประสบปัญหาในการพัฒนาวิธีการแปลงหน่วยกิตของตนเอง ทำให้เกิดความสับสนและทำให้ผู้สมัครสอบเปรียบเทียบ เลือก และปรับเปลี่ยนความต้องการได้ยาก

ต้องมีความรับผิดชอบ ร่วมมือกัน

เราไม่สามารถปล่อยให้แต่ละโรงเรียนดำเนินไปในแบบของตนเองต่อไปได้ ซึ่งจะนำไปสู่ความอยุติธรรมและผลเสียมหาศาลต่อนักเรียน ณ เวลานี้ เราต้องตระหนักอย่างชัดเจนว่าความรับผิดชอบในการแก้ไขปัญหานี้ไม่ได้เป็นของโรงเรียนเพียงอย่างเดียว และเราไม่สามารถพึ่งพากระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้เพียงอย่างเดียว นี่เป็นความรับผิดชอบร่วมกัน ซึ่งต้องอาศัยความร่วมมืออย่างใกล้ชิดระหว่างหน่วยงานบริหารของรัฐและสถาบัน อุดมศึกษา

ในส่วนของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ความรับผิดชอบที่สำคัญที่สุดในขณะนี้คือการออกกลไกทั่วไปเพื่อกำหนดแนวทางการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียน ซึ่งกระทรวงจำเป็นต้องกำหนดอย่างชัดเจนว่า เมื่อทำการแปลงคะแนนจากวิธีหนึ่งไปยังอีกวิธีหนึ่ง โรงเรียนต่างๆ ต้องใช้หลักการทางสถิติ ทางวิทยาศาสตร์ ที่เข้าใจง่าย เช่น การเปรียบเทียบอันดับคะแนน (การจัดอันดับตามเปอร์เซ็นไทล์) คะแนนเฉลี่ย และความผันผวนของคะแนนต้องเท่ากันระหว่างวิธีการทดสอบต่างๆ

กระทรวงยังต้องกำหนดความแตกต่างสูงสุดของคะแนนที่อนุญาตระหว่างโรงเรียนให้ชัดเจน ดูแลให้จำนวนคะแนนที่ใช้ในการคำนวณมีเพียงพอ ข้อมูลการแปลงต้องมีความโปร่งใสเพื่อให้ทุกคนตรวจสอบได้ และมีกลไกการติดตามที่เข้มงวดเพื่อหลีกเลี่ยงความไม่ยุติธรรมหรือข้อผิดพลาดในกระบวนการแปลง

ในส่วนของมหาวิทยาลัย นอกจากการสร้างตารางแปลงคะแนนของตนเองตามลักษณะเฉพาะของวิชาชีพแล้ว มหาวิทยาลัยยังต้องยึดมั่นในความโปร่งใสของกระบวนการ ข้อมูล และสูตรการแปลงคะแนนทั้งหมด เพื่อให้ผู้สมัครสามารถค้นหาและเปรียบเทียบได้อย่างง่ายดาย สถาบันต่างๆ ต้องรับผิดชอบต่อสังคมในวิธีการแปลงคะแนน โดยหลีกเลี่ยงการสร้างความรู้สึกคลุมเครือ หรือสร้างความเข้าใจผิดและความอยุติธรรมให้กับผู้สมัคร

ที่สำคัญกว่านั้น กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและโรงเรียนต่างๆ จำเป็นต้องจัดตั้งกลไกการประสานงานที่ใกล้ชิด แลกเปลี่ยนข้อมูลเป็นประจำ และมีระบบการตรวจสอบอิสระ เพื่อให้แน่ใจว่าการแปลงคะแนนนั้นยุติธรรมและเป็นไปตามมาตรฐานทั่วไป

กุญแจสู่ความสำเร็จ

ผู้สมัครไม่ควรต้องทนทุกข์ทรมานกับข้อบกพร่องของระบบการรับสมัครในปัจจุบันอีกต่อไป ณ เวลานี้ สิ่งสำคัญที่สุดไม่ใช่การโยนความรับผิดชอบให้กับผู้ที่สร้างความสับสน แต่เป็นความรับผิดชอบร่วมกันของกระทรวง

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมและมหาวิทยาลัยควรทำงานร่วมกันอย่างรวดเร็วเพื่อแก้ไขปัญหาอย่างมีประสิทธิภาพ การประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างกระทรวงและมหาวิทยาลัยเป็นกุญแจสำคัญในการสร้างความไว้วางใจและสร้างความเป็นธรรมและความสำเร็จในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยในปี พ.ศ. 2568

เล ตวน ฟอง

ที่มา: https://tuoitre.vn/quy-doi-xet-tuyen-dai-hoc-can-chung-tay-go-roi-20250730085039041.htm