เพิ่มความเข้มงวดในการตรวจสอบผลการเรียนและการรับเข้าเรียนก่อนกำหนด

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม (MOET) เพิ่งออกร่างประกาศแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับว่าด้วยการรับเข้าศึกษาในระดับมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยในสาขาการศึกษาปฐมวัยหลายมาตรา ดังนั้น การรับเข้าศึกษาโดยใช้ใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลายต้องรวมผลการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ด้วย โดยโควต้าการรับเข้าศึกษาก่อนกำหนดต้องไม่เกิน 20% ของโควต้าของแต่ละสาขาวิชาเอก

ผู้สมัครสอบปลายภาค ปีการศึกษา 2567 ภาพโดย Thu Huong

การเปลี่ยนแปลงเพื่อรับรองสิทธิของผู้สมัคร

ตามร่างประกาศฯ สถาบันฝึกอบรมจะกำหนดวิธีการรับสมัครเพียงหนึ่งหรือหลายวิธี (การสอบ การคัดเลือก หรือการสอบและการคัดเลือกแบบผสมผสาน) โดยจะนำไปใช้กับสถาบันฝึกอบรมทั้งหมด หรือนำไปใช้กับบางหลักสูตร สาขาวิชาเอก กลุ่มสาขาวิชาเอก และรูปแบบการฝึกอบรมโดยเฉพาะ โปรแกรมฝึกอบรม สาขาวิชาเอก หรือกลุ่มสาขาวิชาเอก สามารถใช้วิธีการรับสมัครได้หลายวิธีพร้อมกัน

วิธีการรับสมัครแต่ละวิธีต้องกำหนดเกณฑ์การประเมินและการรับเข้าศึกษาอย่างชัดเจน รวมถึงวิธีการรวมเกณฑ์เหล่านี้เข้าด้วยกันเพื่อจำแนก จัดลำดับ และกำหนดเงื่อนไขการรับเข้าศึกษาของผู้สมัครให้สอดคล้องกับข้อกำหนดของหลักสูตรฝึกอบรม สาขาวิชาเอก และกลุ่มสาขาวิชาเอก เกณฑ์การประเมินและการรับเข้าศึกษาต้องพิจารณาจากความรู้พื้นฐานและสมรรถนะหลักที่ผู้สมัครจำเป็นต้องมีเพื่อศึกษาหลักสูตรฝึกอบรมและสาขาวิชาเอก

คะแนนการรับเข้าเรียนและคะแนนผ่านของวิธีการและการรวมวิชาที่ใช้ในการรับเข้าเรียนจะต้องถูกแปลงเป็นมาตราส่วนร่วมแบบเดียวกันสำหรับแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม อุตสาหกรรม และกลุ่มอุตสาหกรรม

สำหรับวิธีการรับสมัครโดยพิจารณาจากผลการเรียนและผลสอบในแต่ละรายวิชา (รวมคะแนนรวมวิชา ม.ปลาย, คะแนนสอบจบการศึกษา ม.ปลาย, ใบประกาศนียบัตรภาษาต่างประเทศ และผลการประเมินอื่นๆ) กระทรวงศึกษาธิการกำหนดให้ชุดวิชาที่ใช้ในการรับสมัครประกอบด้วยรายวิชาที่สอดคล้องกับลักษณะและข้อกำหนดของหลักสูตรอย่างน้อย 3 รายวิชา โดยต้องเป็นวิชาคณิตศาสตร์ หรือ วรรณคดี โดยมีน้ำหนักในการประเมินอย่างน้อย 1/3 ของคะแนนรวม

หลักสูตรฝึกอบรม สาขาวิชาเอก หรือกลุ่มสาขาวิชาเอก สามารถใช้การรวมวิชาหลายวิชาเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับเข้าศึกษาได้ในเวลาเดียวกัน โดยจำนวนวิชาทั้งหมดในการรวมวิชานั้นจะต้องมีน้ำหนักการประเมินอย่างน้อย 50% ของคะแนนรวม ในกรณีที่ใช้ผลการเรียนระดับมัธยมปลายเพื่อวัตถุประสงค์ในการรับเข้าศึกษา ผู้สมัครจะต้องใช้ผลการเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด

วิธีการแปลงคะแนนของแต่ละโปรแกรมการฝึกอบรม สาขาวิชาหลัก และกลุ่มสาขาวิชาหลัก จะต้องให้แน่ใจว่าผู้สมัครแต่ละคนมีโอกาสที่จะได้รับคะแนนสูงสุด และในเวลาเดียวกัน ไม่มีผู้สมัครคนใดมีคะแนนเกินคะแนนสูงสุด (รวมถึงคะแนนลำดับความสำคัญ คะแนนโบนัส และคะแนนจูงใจ)

สถาบันฝึกอบรมมีหน้าที่รับผิดชอบในการอธิบายพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ และทางปฏิบัติในการกำหนดวิธีการรับสมัคร วิธีการรับสมัคร การผสมผสานการรับเข้าเรียน และการแปลงคะแนนการรับเข้าเรียนและคะแนนผ่านเกณฑ์เทียบเท่า ซึ่งต้องอาศัยการวิเคราะห์ ประเมินผล และเปรียบเทียบผลการเรียนรู้ของนักศึกษาที่ได้รับการรับเข้าเรียนในแต่ละปี

การประสานผลประโยชน์ระหว่างฝ่ายต่างๆ

เมื่อมองย้อนกลับไปในฤดูกาลรับสมัครปี 2567 หลายโรงเรียนได้นำวิธีการพิจารณาผลการเรียนระดับมัธยมปลาย (ใบแสดงผลการเรียนระดับมัธยมปลาย) และจากผลการเรียนในปีที่ผ่านมามาใช้ ในปี 2567 มีมหาวิทยาลัยมากกว่า 200 แห่งที่ใช้ระบบรับสมัครแบบ Early Admission ในปี 2566 จำนวนสถาบันฝึกอบรมที่มีระบบรับสมัครแบบ Early Admission อยู่ที่ 214 แห่งจากทั้งหมด 322 แห่ง จำนวนผู้สมัครที่ได้รับการตอบรับแบบ Early Admission อยู่ที่ 375,517 คน จำนวนผู้สมัครที่ประสงค์จะเข้าเรียนแบบ Early Admission อยู่ที่ 1,268,232 คน จำนวนผู้สมัครที่ได้รับการตอบรับแบบ Early Admission หลังจากผ่านระบบ Virtual Admission แล้วอยู่ที่ 301,849 คน

แม้ว่าวิธีการรับสมัครแบบ Early Admissions จะช่วยเพิ่มโอกาสในการเข้าศึกษาให้กับผู้สมัคร โดยเพิ่มทางเลือกอื่นๆ นอกเหนือจากวิธีการพิจารณาคะแนนสอบปลายภาค แต่ก็ยังมีข้อกังวลหลายประการเกี่ยวกับวิธีการนี้ รองศาสตราจารย์ ดร. เจิ่น เทียน ฟุก รองอธิการบดี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยี (มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้) กล่าวว่า ปัจจุบันมหาวิทยาลัยหลายแห่งดำเนินการรับสมัครแบบ Early Admissions ในขณะที่นักเรียนยังไม่สำเร็จการศึกษาระดับมัธยมปลาย หลังจากนั้น ที่ปรึกษาของผู้สมัครบางคนกลับให้ความสำคัญกับการผ่านเกณฑ์การรับสมัครแบบ Early Admissions ก่อนในการลงทะเบียนเรียนแบบทั่วไป ซึ่งนำไปสู่ความไม่เป็นธรรมและสูญเสียโอกาสของผู้สมัคร นอกจากนี้ คุณฟุกยังยอมรับว่าการที่สถาบันการศึกษามีวิธีการรับเข้าเรียนมากมาย แต่กลับแบ่งสัดส่วนของแต่ละวิธีแตกต่างกันนั้นไม่มีมูลความจริง ทำให้เกิดความไม่เป็นธรรมต่อผู้สมัครที่สมัครเรียนโดยใช้วิธีการที่แตกต่างกัน

การปรับเกณฑ์โควตาการรับนักศึกษาเข้าศึกษาล่วงหน้าให้ไม่เกิน 20% ของโควตาของแต่ละสาขาวิชาได้รับการสนับสนุนจากผู้เชี่ยวชาญหลายท่าน แสดงให้เห็นถึงกฎระเบียบการรับนักศึกษาของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมที่มุ่งเน้นการลดความแตกต่างในการลงทะเบียนเรียนระหว่างสถาบัน รวมถึงการประกันสิทธิของผู้สมัครทุกคน โดยเฉพาะอย่างยิ่งผู้สมัครที่สำเร็จการศึกษาตามโครงการ ศึกษา ทั่วไป ปี 2561 ตั้งแต่ปี 2568 เป็นต้นไป ด้วยนวัตกรรมใหม่ๆ มากมาย นอกจากนี้ยังแสดงให้เห็นถึงความรับผิดชอบของมหาวิทยาลัยต่อการศึกษาทั่วไป สร้างความเป็นธรรมให้กับผู้สมัครในโอกาสทางการศึกษา

อย่างไรก็ตาม ดร. เล เวียด คูเยน รองประธานสมาคมมหาวิทยาลัยและวิทยาลัยเวียดนาม กล่าวว่า กฎหมายการอุดมศึกษาได้ให้อิสระในการลงทะเบียนเรียนแก่มหาวิทยาลัย ดังนั้น จึงจำเป็นต้องพิจารณาปัจจัยต่างๆ เพื่อให้เกิดความสอดคล้องระหว่างความเป็นอิสระของสถาบันอุดมศึกษาและบทบาทการบริหารจัดการของรัฐของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ทางด้านโรงเรียน สถาบันการศึกษาและฝึกอบรมหลายแห่งระบุว่าในแต่ละฤดูกาลรับสมัคร อาจมีการจัดสรรหรือปรับเปลี่ยนวิธีการรับสมัครบางวิธี หรือการจัดสรรโควตาของแต่ละวิธีใหม่เมื่อเทียบกับปีก่อน เพื่อให้เหมาะสมกับสถานการณ์จริงของโรงเรียนมากขึ้น กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมสนับสนุนการปรับเปลี่ยนเหล่านี้ เนื่องจากโรงเรียนจำเป็นต้องปรับเปลี่ยนวิธีการรับสมัคร รวมถึงผลการเรียนรู้ของนักเรียนในแต่ละปี โดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีการรับสมัครแบบ Early Admission โรงเรียนควรมีช่องทางข้อมูลเพื่อแนะนำและสนับสนุนผู้สมัครเมื่อต้องการค้นหาข้อมูล และให้คำแนะนำอย่างละเอียดเมื่อมาลงทะเบียนเรียนที่โรงเรียนในช่วง Early Admission

ที่มา: https://daidoanket.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-nam-2025-siet-quy-dinh-xet-hoc-ba-va-xet-tuyen-som-10295166.html