กรมการศึกษาและการฝึกอบรมนครโฮจิมินห์: คำแนะนำโดยละเอียดเกี่ยวกับการสอน 2 เซสชัน/วันในแต่ละระดับ

ในช่วงบ่ายของวันที่ 10 กันยายน กรมศึกษาธิการและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ได้ออกเอกสารอย่างเป็นทางการเกี่ยวกับแนวทางการจัดการเรียนการสอน 2 เซสชัน/วันในแต่ละระดับ

ในเอกสารที่กำหนดให้มีการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์กำหนดว่าเมื่อจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน โรงเรียนจะต้องดำเนินการตามเป้าหมายของโครงการ การศึกษา ทั่วไปอย่างมีประสิทธิภาพ กำหนดให้มีระยะเวลาในการสอนวิชาต่างๆ และจัดกิจกรรมทางการศึกษา ไม่ให้เกิดภาระมากเกินไป และเหมาะสมกับสภาพจิตใจและสุขภาพของนักเรียน

ประกันสิทธิและตอบสนองความต้องการและความปรารถนาของนักเรียนให้สอดคล้องกับสภาพความเป็นจริงของโรงเรียนและท้องถิ่น ให้ความสำคัญกับการจัดสรรงบประมาณในการจัดการสอน 2 ครั้ง/วัน ดำเนินนโยบายการจัดการศึกษาแบบสังคมสงเคราะห์อย่างมีประสิทธิภาพเพื่อให้เป็นไปตามหลักการของความสมัครใจ การประชาสัมพันธ์ ความโปร่งใส และการปฏิบัติตามกฎหมาย

เวลาสอนภาคเรียนที่ 1 และ 2 ของสัปดาห์สามารถปรับเปลี่ยนได้ คือ ภาคเรียนที่ 1 ไม่กำหนดเวลาเรียนในภาคเช้า ส่วนภาคเรียนที่ 2 กำหนดเวลาเรียนในช่วงบ่าย

Sở GD-ĐT TP HCM: Hướng dẫn chi tiết dạy 2 buổi/ngày ở từng bậc học- Ảnh 1. — ห้ามใช้เวลาที่ได้รับจัดสรรในการสอนและกิจกรรมการศึกษาในภาคการศึกษาที่ 2 ไปสอนเนื้อหาวิชาบังคับและวิชาเลือกและกิจกรรมการศึกษา ศึกษาหัวข้อต่างๆ ของโครงการการศึกษาทั่วไป ตลอดจนการทดสอบและประเมินผลนักศึกษา

คำแนะนำโดยละเอียดสำหรับแต่ละระดับมีดังต่อไปนี้:

สำหรับระดับประถมศึกษา

ดำเนินการสอนวันละ 2 ครั้ง โดยแต่ละวันจัดไม่เกิน 7 ครั้ง ครั้งละ 35 นาที วางแผนการสอนอย่างน้อย 9 ครั้ง/สัปดาห์ (เทียบเท่า 32 ครั้ง/สัปดาห์)

เนื้อหาและรูปแบบการสอน

- สมัยที่ ๑ การจัดการเรียนการสอนเนื้อหาหลักสูตรการศึกษาทั่วไปรายวิชาและกิจกรรมการศึกษา ออกตามหนังสือเวียนที่ ๓๒/๒๕๖๑ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

- ช่วงที่ 2: จัดกิจกรรมเสริมสร้างความรู้ให้กับนักเรียนเพื่อเติมเต็มเนื้อหาการเรียนรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ด้านวัฒนธรรม ศิลปะ การศึกษา STEM/STEAM การศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมการอ่าน วัฒนธรรมโรงเรียน การศึกษาจริยธรรม การศึกษาทักษะชีวิต การศึกษาทางการเงิน การศึกษาความปลอดภัยและความสงบเรียบร้อยในการจราจร การศึกษาการรู้หนังสือทางดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ภาษาต่างประเทศ กีฬา กิจกรรมเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติ สังคม วัฒนธรรม ประวัติศาสตร์ ประเพณีท้องถิ่น และเนื้อหาการเรียนรู้อื่นๆ ตามระเบียบ ตอบสนองความต้องการ ความสนใจ ความสามารถของนักเรียน...

- กระจายวิธีการสอนและการเรียนรู้: การเรียนรู้ด้วยตนเองโดยมีครูคอยให้คำแนะนำ การเรียนรู้แบบกลุ่ม การเรียนรู้จากประสบการณ์ กิจกรรมชมรม

สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ดำเนินการสอน 2 ครั้ง/วัน ตามแผนงาน; จัดระเบียบและดำเนินการสอน 2 ครั้ง/วัน ในโรงเรียนที่มีสิ่งอำนวยความสะดวกและบุคลากรทางการสอนเพียงพอ; จัดเวลาและตารางเรียนอย่างน้อย 5 วัน/สัปดาห์ สูงสุด 11 ครั้ง/สัปดาห์ ไม่เกิน 7 คาบต่อวัน คาบละ 45 นาที

เนื้อหาและรูปแบบการสอน

- ภาคที่ 1 การจัดการเรียนการสอนเนื้อหารายวิชาตามหลักสูตรการศึกษาทั่วไป และกิจกรรมการศึกษา ออกตามหนังสือที่ ๓๒/๒๕๖๑ ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

ภาคเรียนที่ 2: จัดการทบทวนและติวเข้มสำหรับนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ของโครงการการศึกษาทั่วไป ส่งเสริมนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม จัดการทบทวนสำหรับนักเรียนเพื่อสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 จัดกิจกรรมวิจัย ทางวิทยาศาสตร์และ เทคนิค การศึกษาสายอาชีพ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ การศึกษา STEM/STEAM การศึกษาเกี่ยวกับวัฒนธรรมการอ่าน การศึกษาจริยธรรม วัฒนธรรมโรงเรียน การศึกษาทักษะชีวิต การศึกษาทางการเงิน การศึกษาเกี่ยวกับความรู้เกี่ยวกับคำสั่งจราจรและความปลอดภัย การศึกษาเกี่ยวกับทักษะดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ภาษาต่างประเทศ กีฬา วัฒนธรรม ศิลปะ และเนื้อหาการศึกษาอื่นๆ ตามระเบียบ ตอบสนองความต้องการ ความสนใจ ความสามารถของนักเรียน...

- ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการสอน เช่น ศึกษาเป็นกลุ่มที่มีนักเรียนระดับความสามารถใกล้เคียงกันหรือตามชมรมงานอดิเรก แนะนำให้นักเรียนศึกษาด้วยตนเอง ผสมผสานการเรียนรู้ในห้องเรียนและกิจกรรมการเรียนรู้ภายนอกห้องเรียน หอประชุมอเนกประสงค์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น ฯลฯ

สำหรับระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

เนื้อหาและรูปแบบการสอน

- สมัยที่ 1: การจัดการสอนวิชาบังคับ วิชาเลือก กิจกรรมทางการศึกษา และหัวข้อการเรียนรู้ ออกโดยหนังสือเวียนที่ 32/2018 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม หนังสือเวียนที่ 13/2022 ของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม

- ภาคเรียนที่ 2 จัดการทบทวนและติวเข้มสำหรับนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์ของโครงการการศึกษาทั่วไป ส่งเสริมนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม ทบทวนเพื่อสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จัดกิจกรรมวิจัยทางวิทยาศาสตร์และเทคนิค การศึกษาอาชีพ กิจกรรมเชิงประสบการณ์ การศึกษา STEM/STEAM การศึกษาวัฒนธรรมการอ่าน วัฒนธรรมโรงเรียน การให้คำปรึกษาด้านอาชีพ กิจกรรมอาสาสมัคร การศึกษาจริยธรรม การศึกษาทักษะชีวิต การศึกษาทางการเงิน การศึกษาความรู้เกี่ยวกับคำสั่งจราจรและความปลอดภัย การศึกษาทักษะดิจิทัล ปัญญาประดิษฐ์ (AI) ภาษาต่างประเทศ กีฬา วัฒนธรรม ศิลปะ และเนื้อหาการศึกษาอื่นๆ ตามระเบียบ ตอบสนองความต้องการ ความสนใจ ความสามารถของนักเรียน...

- ปรับเปลี่ยนรูปแบบการจัดการเรียนการสอน : ศึกษาเป็นกลุ่มที่มีระดับและความสนใจใกล้เคียงกัน จัดกิจกรรมชมรม แนะแนวศึกษาต่อด้วยตนเอง ผสมผสานการเรียนรู้ในห้องเรียนและกิจกรรมทางการศึกษาทั้งนอกห้องเรียนและนอกโรงเรียน ประสานงานกับมหาวิทยาลัย สถาบันวิจัย สถาบันฝึกอาชีพ สถานประกอบการ องค์กร และบุคคลทั่วไป เพื่อเข้าร่วมกิจกรรมทางการศึกษาที่เหมาะสม เพื่อสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน 2 ครั้ง/วัน

Sở GD-ĐT TP HCM: Hướng dẫn chi tiết dạy 2 buổi/ngày ở từng bậc học- Ảnh 2. — เวลาสอนภาคเรียนที่ 1 และ 2 ของสัปดาห์สามารถปรับเปลี่ยนได้ คือ ภาคเรียนที่ 1 ไม่กำหนดเวลาเรียนในภาคเช้า ส่วนภาคเรียนที่ 2 กำหนดเวลาเรียนในช่วงบ่าย

ในการพัฒนาแผนการเรียนการสอน 2 ครั้งต่อวัน กรมการศึกษาและการฝึกอบรมของนครโฮจิมินห์ระบุว่า: ผู้อำนวยการโรงเรียนมีหน้าที่รับผิดชอบในการค้นคว้าเอกสารทางกฎหมายของหน่วยงานที่ต้องการประสานงานและเชื่อมโยงเพื่อจัดกิจกรรม

ผู้นำโรงเรียน กลุ่มวิชาชีพ และครูเข้าใจความต้องการของนักเรียน (ผ่านการประเมิน การสำรวจ การอภิปราย การสัมภาษณ์ ฯลฯ) และกฎระเบียบ เพื่อกำหนดเนื้อหาการสอน กิจกรรมทางการศึกษา ระยะเวลา และรูปแบบที่เหมาะสม

- รวบรวมเพื่อให้นักเรียนได้เรียนเนื้อหาครบถ้วน ทบทวนและติวเตอร์นักเรียนที่มีผลการเรียนวิชาสุดท้ายของภาคเรียนที่แล้วไม่เป็นไปตามที่กำหนด (ไม่เกิน 2 คาบ/วิชา/สัปดาห์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 จะเริ่มเรียนตั้งแต่ภาคเรียนที่ 2 ของปีการศึกษา ชั้นที่เหลือจะเริ่มเรียนตั้งแต่ต้นปีการศึกษา)

- การปลูกฝังนักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมตามรายวิชา (ไม่เกิน 2 คาบ/วิชา/สัปดาห์ ดำเนินการตั้งแต่ต้นปีการศึกษาจนถึงนักเรียนสอบ)

- ทบทวนข้อสอบเข้า ม.4 ทบทวนข้อสอบปลายภาค (ไม่เกิน 6 คาบ/สัปดาห์ ดำเนินการตั้งแต่ต้นปีการศึกษา)

- กิจกรรมแนะแนวอาชีพ ประสบการณ์ STEM/STEAM ทักษะชีวิต ทักษะดิจิทัล AI ภาษาต่างประเทศ กีฬา วัฒนธรรม ศิลปะ และการให้คำปรึกษาอาชีพ...

- กิจกรรมและเนื้อหาการเรียนรู้เพื่อการจัดและดำเนินการโครงการและแผนงานของเมืองและกรมการศึกษาและการฝึกอบรม

ระยะเวลา : การจัดการเรียนการสอนภาคเรียนที่ 1 ภาคเรียนที่ 2 จำนวนคาบเรียนภาคเรียนที่ 1 และจำนวนคาบเรียนภาคเรียนที่ 2 ต่อวันและต่อสัปดาห์ จะถูกจัดอย่างยืดหยุ่นตามระยะเวลาที่กำหนด เหมาะสมและสะดวกต่อสภาพการดำเนินการของโรงเรียน นักเรียน และผู้ปกครอง

รูปแบบการดำเนินการ: จัดทำรูปแบบการสอนที่หลากหลาย หลากหลาย เหมาะสม และมีประสิทธิผล (การศึกษาแบบกลุ่ม การศึกษาด้วยตนเอง ชมรม การผสมผสานใน/นอกชั้นเรียน โดยตรง ออนไลน์ หรือประสานงาน การประสานงานระหว่างครูในโรงเรียนกับผู้เชี่ยวชาญจากองค์กรทางสังคม มหาวิทยาลัย ธุรกิจต่างๆ ฯลฯ)

หลังจากกำหนดเนื้อหาการสอน กิจกรรมการศึกษา ระยะเวลา และรูปแบบการดำเนินการแล้ว ผู้นำโรงเรียนจึงวางแผนที่เหมาะสม ดังนี้

แผนการสอนและกิจกรรมการศึกษา ภาคการศึกษาที่ 1 : จัดให้จำนวนภาคการศึกษาที่ 1 ของจำนวนภาคการศึกษาทั้งหมด/สัปดาห์ มีวิชาบังคับ กิจกรรมการศึกษา วิชาเลือก และหัวข้อการเรียนรู้เฉพาะทาง เพียงพอต่อระยะเวลา/สัปดาห์ ตามระเบียบในหลักสูตรการศึกษาทั่วไป

แผนการสอนและกิจกรรมการศึกษาภาคเรียนที่ 2 ดำเนินการโดยใช้งบประมาณ

เนื้อหาแผนจะต้องเป็นไปตามกฎระเบียบ ต้องเป็นไปตามหลักวิทยาศาสตร์ สมเหตุสมผล และมีประสิทธิผล ต้องระบุวัตถุประสงค์ ความต้องการ เนื้อหา เวลา และสถานที่อย่างชัดเจนและเฉพาะเจาะจง รวบรวมเพื่อให้นักศึกษาสามารถเรียนเนื้อหาการเรียนรู้ได้ครบถ้วน ทบทวนและติวเตอร์นักศึกษาที่มีผลการเรียนรู้วิชาสุดท้ายของภาคเรียนที่แล้วไม่อยู่ในระดับที่กำหนด

- การพัฒนานักเรียนที่มีผลการเรียนดีเยี่ยมในแต่ละวิชา ทบทวนสำหรับการสอบเข้าชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทบทวนสำหรับการสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย กิจกรรมวิชาชีพจะถูกแปลงเป็นชั่วโมงการสอนตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม ฉบับที่ 05/2025

โดยเฉพาะอย่างยิ่งอย่าใช้เวลาที่จัดสรรให้กับการสอนและกิจกรรมการศึกษาในภาคการศึกษาที่ 2 เพื่อสอนเนื้อหาวิชาบังคับและวิชาเลือกและกิจกรรมการศึกษา ศึกษาหัวข้อต่างๆ ของโครงการการศึกษาทั่วไป รวมถึงการทดสอบและประเมินนักศึกษา

แผนการสอนและกิจกรรมการศึกษาในช่วงที่สองได้รับการนำไปปฏิบัติจริงในเชิงสังคม รับรองว่านักเรียนเข้าร่วมโดยสมัครใจ ได้รับความยินยอมจากผู้ปกครอง และเหมาะสมกับเงื่อนไขการดำเนินการของโรงเรียน (มีหลักฐานยืนยัน)

ที่มา: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm