การแก้ไขข้อบังคับการรับเข้าศึกษาต่อมหาวิทยาลัยปี 2569 ผู้สมัครที่เกิดในปี 2551 จะต้องสอบตามระเบียบใหม่

(แดน ตรี) - กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม จะแก้ไขระเบียบการรับเข้าศึกษาของมหาวิทยาลัย เพื่อแก้ไขปัญหาความไม่เป็นธรรมและการขาดความเชื่อมั่นในวิธีการและเกณฑ์การรับเข้าศึกษา

กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม มีแผนที่จะแก้ไขและเพิ่มเติมข้อบังคับการรับเข้ามหาวิทยาลัยปัจจุบันที่จะนำมาใช้ในปี 2569 วัตถุประสงค์ของการแก้ไขคือเพื่อเอาชนะปัญหาความไม่เป็นธรรมและการขาดความไว้วางใจในวิธีการและเกณฑ์การรับเข้าอย่างทั่วถึง

ในเวลาเดียวกัน ระเบียบการรับสมัครที่แก้ไขใหม่จะทำให้สอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปปี 2018 และส่งผลดีต่อกิจกรรมการสอนและการเรียนรู้

ประเด็นใหม่ประการหนึ่งของการลงทะเบียนเรียนปี 2569 ที่กระทรวงเสนอคือการยกเลิกการพิจารณาผลการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

นอกจากนี้ ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการลงทะเบียนเรียน กระทรวงจะออกนโยบายการให้สิทธิพิเศษแก่ภูมิภาคของผู้สมัครในกรณีที่มีการรวมจังหวัด

คาดว่ากระทรวงจะพัฒนาและออกแผนการรับสมัครนักเรียนปี 2570 เร็วๆ นี้

กระทรวงยังขอให้มหาวิทยาลัยประกาศวิธีการรับสมัครเข้าเรียนปี 2569 ในเดือนตุลาคมที่จะถึงนี้

ก่อนหน้านี้ ตามแนวทางของรัฐบาล ในปี 2569 กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรม จะต้องพัฒนาโครงการจัดสอบปลายภาค สอบเข้ามหาวิทยาลัย อาชีวศึกษา และสอบประเมินผลขนาดใหญ่บนคอมพิวเตอร์

ในปี พ.ศ. 2568 กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้ออกกฎระเบียบการรับเข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยฉบับใหม่เพียงไม่กี่เดือนก่อนถึงกำหนดรับสมัคร ดังนั้น กระทรวงจะยกเลิกระบบรับสมัครล่วงหน้าเพื่อจัดรอบรับสมัครทั่วไปหลังจากการสอบปลายภาค ยกเลิกโควตาการรับเข้าศึกษาในแต่ละวิธี กำหนดให้โรงเรียนต่างๆ แลกเปลี่ยนคะแนนเทียบเท่าของแต่ละวิธี กำหนดให้วิธีการรับสมัครที่ใช้ใบแสดงผลการเรียน (Transcript) ต้องใช้ผลการเรียนของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ทั้งหมด และอนุญาตให้แลกเปลี่ยนใบรับรองภาษาอังกฤษเป็นคะแนนภาษาอังกฤษ...

นโยบายเหล่านี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อลดต้นทุน ความไม่เท่าเทียม และการขาดความโปร่งใสในการรับเข้าเรียน

อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การอนุญาตให้แปลงใบรับรองภาษาอังกฤษแสดงให้เห็นถึงความไม่เหมาะสม เนื่องจากความไม่สมดุลระหว่างใบรับรองและคะแนนสอบสำเร็จการศึกษา โรงเรียนหลายแห่งให้สิทธิพิเศษแก่ผู้สมัครที่มีใบรับรองระดับนานาชาติ ซึ่งนำไปสู่ความไม่เป็นธรรมต่อกลุ่มที่เหลือ

สถาบันฝึกอบรมหลายแห่งใช้รูปแบบการรับสมัครและการผสมผสานการรับเข้าเรียนสำหรับสาขาวิชาเดียวกัน แต่ไม่รับประกันความสามารถในการประเมินความสามารถของผู้เรียนอย่างเท่าเทียมกัน

กระทรวงฯ ให้ความเห็นว่า เนื่องจากมีการใช้วิธีการมากมายที่ไม่ได้ประเมินสมรรถนะกลุ่มเดียวกัน สถาบันฝึกอบรมจึงประสบปัญหาในการกำหนดกฎเกณฑ์ในการแปลงคะแนนเทียบเท่า และเกิดความสับสนในการดำเนินการของมหาวิทยาลัยบางแห่ง สถาบันฝึกอบรมบางแห่งใช้คะแนนโบนัสและคะแนนลำดับความสำคัญในทางที่ผิด ทำให้บางสาขาวิชามีคะแนนมาตรฐานที่สูงเกินสมควร

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/sua-quy-che-tuyen-sinh-dai-hoc-2026-thi-sinh-sinh-nam-2008-thi-kieu-moi-20250918101205169.htm