นายกรัฐมนตรีขอให้ทบทวนสถานการณ์ขาดแคลนครู แต่ยังมีตำแหน่งที่ยังไม่รับสมัคร

นายกรัฐมนตรีขอให้ทบทวนความเป็นจริงว่าเหตุใดประเทศจึงขาดแคลนครูทั้งประเทศ แต่ยังมีตำแหน่งที่จัดสรรให้ท้องถิ่นอีกกว่า 60,000 ตำแหน่งที่ยังไม่มีคนเติมเต็ม พร้อมขอความร่วมมือให้นักเรียนอย่าขาดแคลนโรงเรียน ขาดแคลนครู ขาดแคลนอาหาร ขาดแคลนเครื่องนุ่งห่ม

อย่าปล่อยให้เด็กนักเรียนขาดโรงเรียนและครูโดยเด็ดขาด

ในช่วงบ่ายของวันที่ 22 สิงหาคม ที่สำนักงานใหญ่ของรัฐบาล นายกรัฐมนตรี Pham Minh Chinh เข้าร่วมและเป็นประธานร่วมการประชุมเพื่อทบทวนปีการศึกษา 2567-2568 และจัดสรรภารกิจสำหรับปีการศึกษา 2568-2569

นายกรัฐมนตรี กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

ภาพถ่าย: TRAN HIEP

ในการกล่าวสุนทรพจน์ต่อที่ประชุมเกี่ยวกับทิศทางและภารกิจหลักสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 นายกรัฐมนตรีได้เน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมุ่งเน้นการเปลี่ยนแปลงรัฐ จากการถือว่าการศึกษาและการฝึกอบรมเป็นเรื่องส่วนตัวของภาคส่วนต่างๆ ไปเป็นภารกิจร่วมกันของระบบ การเมือง ทั้งหมด ของประชาชนทั้งหมดและสังคม เปลี่ยนจากการให้ความรู้ไปสู่การพัฒนาศักยภาพผู้เรียนที่ครอบคลุม

พร้อมกันนี้ นายกรัฐมนตรี เน้นย้ำว่า แนวคิด วิธีการ และแนวทางในการแก้ไขปัญหาต่างๆ จะต้องสร้างสรรค์นวัตกรรมให้เข้มแข็งยิ่งขึ้น และต้องดำเนินการอย่างจริงจังมากขึ้น เพื่อให้ประชาชนทุกคนมีโอกาสเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมอย่างเท่าเทียมกัน โดยเฉพาะผู้ด้อยโอกาส ประชาชนในพื้นที่ห่างไกล พื้นที่ชนกลุ่มน้อย พื้นที่ชายแดน และเกาะต่างๆ

การสร้างโปรแกรมและหลักสูตรขั้นสูง ทันสมัย ​​และใช้งานได้จริงมากขึ้น โดยผสมผสานการเรียนรู้กับการปฏิบัติ การเรียนรู้จริง การสอบจริง ผลลัพธ์จริง ครูสร้างแรงบันดาลใจและแรงจูงใจให้กับนักเรียน ครอบครัว สังคม และโรงเรียน เป็นรากฐาน การสนับสนุน และการสนับสนุนที่มั่นคงสำหรับครูและนักเรียน

โดยอ้างรายงานของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม ปัจจุบันประเทศไทยขาดแคลนครูประมาณ 102,097 คนในทุกระดับชั้นตั้งแต่ระดับอนุบาลไปจนถึงการศึกษาทั่วไป ในขณะที่ยังมีตำแหน่งงานที่ได้รับมอบหมายอีกประมาณ 60,000 ตำแหน่งที่ยังไม่ได้รับการสรรหา นายกรัฐมนตรีจึงขอให้ทบทวนสาเหตุของสถานการณ์ดังกล่าว

“เราต้องไม่ปล่อยให้เด็กนักเรียนขาดแคลนโรงเรียน ขาดแคลนห้องเรียน ขาดแคลนครู ขาดแคลนอาหาร ขาดแคลนเสื้อผ้า” นายกรัฐมนตรีกล่าว

นายกรัฐมนตรีขอให้กระทรวงมหาดไทยประสานงานกับกระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมและท้องถิ่น เพื่อตรวจสอบสถานการณ์การสรรหาครูเพิ่มท้องถิ่นในช่วงปีการศึกษา 2565-2569 อย่างเร่งด่วน ทบทวนและเสนอครูเพิ่มในช่วงปีการศึกษา 2569-2573 เพื่อแก้ไขปัญหาการขาดแคลนครู

จะมีการลงมติของโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

นายกรัฐมนตรีกล่าวถึงนโยบายต่างๆ มากมายในการสร้างความก้าวหน้าทางการพัฒนา ปฏิวัติกลไกการจัดองค์กร “จัดระเบียบประเทศ” ปรับใช้ “เสาหลักทั้งสี่” ของความก้าวหน้าในการพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี นวัตกรรม การเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลของชาติ การบูรณาการระหว่างประเทศ การสร้างและการบังคับใช้กฎหมาย และการพัฒนาเศรษฐกิจภาคเอกชน

ขณะเดียวกันนายกรัฐมนตรีกล่าวว่า โปลิตบูโรจะออกมติเพื่อสร้างความก้าวหน้าในด้านการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม การดูแลสุขภาพของประชาชน การพัฒนาทางวัฒนธรรม และการพัฒนาเศรษฐกิจของรัฐ

“นโยบายและการตัดสินใจทั้งหมดนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาและการฝึกอบรม ดังนั้น เราจึงจำเป็นต้องให้ความสำคัญกับการให้ความสำคัญกับทรัพยากรทั้งหมดเพื่อการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรมมากยิ่งขึ้นกว่าเดิม สร้างกลไกและนโยบายที่เปิดกว้างและเอื้ออำนวยอย่างแท้จริง ด้วยโครงสร้างพื้นฐานที่ทันสมัยและโปร่งใส บุคลากรและการบริหารจัดการที่ชาญฉลาด” นายกรัฐมนตรีกล่าวเน้นย้ำ

ในปีการศึกษาหน้า นายกรัฐมนตรีขอให้ดำเนินนโยบายสนับสนุนอาหารกลางวันสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในตำบลชายแดนอย่างมีประสิทธิภาพตั้งแต่ปีการศึกษา 2568-2569 เป็นต้นไป ยกเว้นและสนับสนุนค่าเล่าเรียนสำหรับเด็กก่อนวัยเรียนและนักเรียนระดับประถมศึกษา

ภาพการประชุมสรุปปีการศึกษา 2567-2568 และการจัดวางภารกิจปีการศึกษา 2568-2569

ภาพถ่าย: TRAN HIEP

สำหรับภารกิจเฉพาะของกระทรวง ทบวง กรม และท้องถิ่นต่างๆ ในเจตนารมณ์ที่จะมอบหมายงาน “6 ประการที่ชัดเจน” คือ บุคลากรชัดเจน งานชัดเจน เวลาชัดเจน ความรับผิดชอบชัดเจน ผลผลิตชัดเจน อำนาจชัดเจน นายกรัฐมนตรีได้สั่งการให้กระทรวงศึกษาธิการและฝึกอบรมเป็นประธานและประสานงานกับกระทรวง ทบวง กรม และท้องถิ่นต่างๆ เพื่อดำเนินการตามมติที่ 91 ของกรมโปลิตบูโรต่อไป โดยเน้นเป็นพิเศษที่การจัดทำร่างมติของรัฐสภาเกี่ยวกับกลไกและนโยบายเฉพาะ และแผนปฏิบัติการของรัฐบาลในการดำเนินการตามมติของกรมโปลิตบูโรเกี่ยวกับความก้าวหน้าในการพัฒนาการศึกษาและการฝึกอบรม

โดยกระทรวงการคลังประสานงานอย่างใกล้ชิดกับกระทรวงศึกษาธิการและกระทรวงสาขาที่เกี่ยวข้อง เพื่อให้ความสำคัญในการจัดสมดุลงบประมาณกลางรายจ่ายด้านการศึกษาและฝึกอบรม การใช้ทรัพยากรของรัฐเพื่อนำและกระตุ้นทรัพยากรด้านสังคม

กระทรวงก่อสร้างยังคงทบทวนและตรวจสอบแผนการก่อสร้าง จัดสรรที่ดินสำหรับก่อสร้างโรงเรียนและห้องเรียน เร่งพัฒนาและจัดทำแบบร่างและแบบร่างต้นแบบโรงเรียนระดับต่าง ๆ ในตำบลชายแดนให้ท้องถิ่นนำไปปฏิบัติให้ครบถ้วนตามเงื่อนไขของแต่ละภูมิภาคและท้องถิ่น

ภาคการศึกษาต้องได้รับการปลูกฝังด้วยความรับผิดชอบอันรุ่งโรจน์

เมื่อย้อนรำลึกถึงสารของประธานาธิบดีโฮจิมินห์ถึงนักเรียนว่า “ภูเขาและแม่น้ำของเวียดนามจะงดงามหรือไม่ ประชาชนเวียดนามจะสามารถก้าวขึ้นสู่เวทีแห่งความรุ่งโรจน์เคียงบ่าเคียงไหล่กับมหาอำนาจของโลกได้หรือไม่ ขึ้นอยู่กับการศึกษาเป็นส่วนใหญ่” นายกรัฐมนตรีกล่าวว่าภาคการศึกษาและการฝึกอบรมจำเป็นต้องซึมซับคำสอนของลุงโฮจิมินห์อย่างลึกซึ้งในการดำเนินภารกิจอันรุ่งโรจน์และความรับผิดชอบในการ “สอนวรรณกรรมและสอนผู้คน” ให้กับคนรุ่นใหม่ ซึ่งเป็นเจ้าของประเทศในอนาคต

“พรรค รัฐบาล รัฐบาล และนายกรัฐมนตรีเข้าใจและแบ่งปันความยากลำบากของภาคการศึกษาและการฝึกอบรมของครูมากกว่า 1 ล้านคนที่ทำงานหนักไม่รู้จักเหน็ดเหนื่อยทั้งกลางวันและกลางคืน อุทิศตนเพื่อ “การปลูกฝังคน” ดังที่ลุงโฮผู้เป็นที่รักเคยแนะนำเราไว้ว่า “เพื่อประโยชน์แห่งสิบปี เราต้องปลูกต้นไม้ เพื่อประโยชน์แห่งร้อยปี เราต้องปลูกฝังคน” นายกรัฐมนตรีกล่าวกับภาคการศึกษา ก่อนเปิดภาคการศึกษาใหม่”

ที่มา: https://thanhnien.vn/thu-tuong-yeu-cau-xem-lai-tinh-trang-thieu-giao-vien-nhung-con-bien-che-chua-tuyen-dung-185250822195656634.htm