เลขาธิการ โตลัม กล่าวว่า เมื่อมีการประกาศใช้กฎหมายว่าด้วยครู จะต้องสร้างความตื่นเต้นและเกียรติยศให้กับครู และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการสอน
เลขาธิการใหญ่ ลัม - ภาพ: GIA HAN
เช้าวันที่ ๙ พฤศจิกายน ๒๕๖๐ เลขาธิการพรรค โต ลัม แสดงความคิดเห็นต่อร่างกฎหมายครูต่อคณะทำงานว่าด้วยครู โดยกล่าวว่า พรรคให้ความสำคัญกับตำแหน่งและบทบาทของ การศึกษา และการฝึกอบรมในภาพรวม ดังนั้น ร่างกฎหมายจึงจำเป็นต้องเข้าใจกลยุทธ์และตำแหน่งดังกล่าวอย่างถ่องแท้ โดยเฉพาะในส่วนที่เกี่ยวกับครู
อย่างไรก็ตาม เขาให้ความเห็นว่าเมื่ออ่านร่างแล้ว พบว่ามีเพียง “การควบคุมสิ่งที่ไม่ได้ถูกควบคุม” เท่านั้น และไม่ได้แสดงให้เห็นถึงความสำคัญของภาคการศึกษา ซึ่งเป็นหัวข้อหลักเกี่ยวกับครู
ถ้าไม่มีครู นักเรียนจะไปโรงเรียนได้อย่างไร?
ตามที่เลขาธิการได้กล่าวไว้ว่า เมื่อพูดถึงครูแล้ว จะต้องมีนักเรียนด้วย ดังนั้น ร่างกฎหมายนี้จึงต้องระบุถึงความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนด้วย
“เราไม่มีกฎหมายใดๆ เกี่ยวกับนักเรียนอย่างแน่นอน แต่เมื่อเป็นเรื่องของครูแล้ว ก็ต้องมีทั้งนักเรียน และกฎหมายจะต้องแก้ไขความสัมพันธ์ระหว่างครูกับนักเรียนซึ่งมีความสำคัญอย่างยิ่งให้ถูกต้อง” เลขาธิการกล่าวเสริม
ท่านได้กล่าวถึงความจำเป็นในการแก้ไขนโยบายการศึกษาถ้วนหน้า กล่าวคือ รัฐมีนโยบายให้เด็กวัยเรียนต้องเข้าเรียนในโรงเรียน ดังนั้นจึงไม่อาจกล่าวได้ว่าขาดแคลนครู
“ถ้าไม่มีครู เด็กๆจะไปโรงเรียนได้ยังไง?”
เราต้องแก้ไขสาเหตุของการขาดแคลนครู และเราต้องกำหนดว่าหากมีนักเรียนและครู จะต้องมีโรงเรียน เราไม่สามารถไม่มีโรงเรียนได้เพียงเพราะการวางแผนและการบริหารจัดการ
นี่เป็นประเด็นที่ทันสมัยมากและนโยบายจะต้องมีความครอบคลุม” เลขาธิการกล่าวเสริม
เลขาธิการกล่าวว่าขณะนี้สามารถทราบจำนวนนักเรียนที่เข้าเรียนในแต่ละปีได้อย่างง่ายดายจากฐานข้อมูลประชากรระดับชาติ เราต้องอาศัยฐานข้อมูลนี้เพื่อวางแผนการจัดครู
ต้องระบุครูว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์
เลขาธิการใหญ่กล่าวว่า ประเด็นสำคัญประการต่อไปคือ ครูต้องถูกนิยามว่าเป็นนักวิทยาศาสตร์ที่มีความเชี่ยวชาญอย่างลึกซึ้ง ดังนั้น ความสัมพันธ์ระหว่างครูและนักวิทยาศาสตร์จึงจำเป็นต้องสะท้อนให้เห็นในร่างกฎหมายฉบับนี้
ประเด็นสำคัญอีกประเด็นหนึ่งที่เลขาธิการกล่าวถึงคือบริบทของการบูรณาการระดับชาติ การบูรณาการด้านการศึกษาและการฝึกอบรม และการบูรณาการด้านครู
เขามองว่าการจะค่อยๆ พัฒนาภาษาอังกฤษให้เป็นภาษาที่สองนั้น จำเป็นต้องมีนโยบาย ข้อกำหนด และข้อเรียกร้องในการพัฒนา พร้อมกันนั้น ภาษาอังกฤษของครูจะต้องดีพอที่จะทำให้ภาษาอังกฤษเป็นที่นิยมในหมู่นักเรียน
“ครูต่างชาติต้องปฏิบัติตามกฎหมายว่าด้วยครูหรือไม่ กฎหมายมีกล่าวถึงเรื่องนี้หรือไม่” เลขาธิการถาม
ในเรื่องการเรียนรู้ตลอดชีวิตนั้น เลขาธิการโตแลม กล่าวว่า หากกฎหมายมีการควบคุมอย่างเข้มงวด ก็จะเป็นเรื่องยากมากและจะไม่สามารถแสดงถึงเจตนารมณ์ของการเรียนรู้ตลอดชีวิตได้ รวมไปถึงข้อเสนอเกี่ยวกับอายุเกษียณของครูด้วย
“มันจะเป็นเรื่องยากมากสำหรับครูที่ไม่ได้รับอนุญาตให้สอนหลังเกษียณอายุ ในขณะที่นโยบายของเราคือการเรียนรู้ตลอดชีวิต ยิ่งครูอายุมากเท่าไหร่ เขาก็ยิ่งได้รับเกียรติมากขึ้นเท่านั้น หากเรามีกฎระเบียบที่ไม่เหมาะสม เราจะไม่สามารถระดมทรัพยากรได้” เลขาธิการกล่าว
โดยเชื่อว่าควรมีกลไกและนโยบายในการระดมทรัพยากรทางสังคมสำหรับภาคการศึกษาและงานการสอน เลขาธิการกล่าวว่าในสภาพแวดล้อมการศึกษาพิเศษ นโยบายนี้มีความจำเป็นมากยิ่งขึ้น
เลขาธิการได้กล่าวถึงพื้นที่ห่างไกลที่มีปัญหาด้านสถานศึกษาเป็นจำนวนมาก โดยได้กล่าวถึงข้อเท็จจริงที่ว่านักเรียนต้องไปโรงเรียนไกลจากบ้านหลายสิบกิโลเมตร บางสถานที่ไม่มีหอพักสำหรับนักเรียน และครูก็ไม่มีที่พักอย่างเป็นทางการให้
“ครูคนหนึ่งไปโรงเรียนในพื้นที่ภูเขาห่างไกลที่ไม่มีเยาวชน มีเพียงตำรวจและเจ้าหน้าที่รักษาชายแดน แล้วช่วงวัยเยาว์ของเธอจะเป็นอย่างไร” เลขาธิการถาม พร้อมเรียกร้องให้มีการทบทวนร่างกฎหมายและกำหนดนโยบายที่ครอบคลุมเพื่อให้สะท้อนสถานการณ์อย่างครบถ้วน
เลขาธิการยังกล่าวอีกว่า พื้นที่ภูเขาควรได้รับการพิจารณาให้เป็นสภาพแวดล้อมทางการศึกษาพิเศษ เพราะยังคงมีอุปสรรคมากมาย ครูในพื้นที่นี้ต้องสอน เรียกนักเรียนมาโรงเรียน และให้การสนับสนุนนักเรียน ครูในพื้นที่นี้ต้องเสียสละอย่างมาก
ตามที่เลขาธิการได้กล่าวไว้ จำเป็นต้องคำนึงถึงสภาพแวดล้อมทางการศึกษาในเรือนจำ
เลขาธิการฯ กล่าวว่า กฎหมายว่าด้วยครู เมื่อประกาศใช้จะต้องสร้างความตื่นเต้นและเกียรติยศให้แก่ครู และสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยต่อการปฏิบัติงานสอนของครู กฎหมายไม่ควรถูกประกาศใช้เพื่อทำให้ครูต้องลำบากมากขึ้นในสภาพแวดล้อมทางการศึกษา
ที่มา: https://tuoitre.vn/tong-bi-thu-to-lam-luat-nha-giao-khi-ban-hanh-phai-tao-cho-thay-co-su-phan-khoi-duoc-ton-vinh-20241109122708496.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)