การจัดวางภารกิจการศึกษาปฐมวัย ปีการศึกษา 2568-2569

เมื่อวันที่ 21 สิงหาคม กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรมได้จัดการประชุมเพื่อสรุปผลการศึกษาประจำปีการศึกษา 2567-2568 และมอบหมายงานสำหรับปีการศึกษา 2568-2569 ด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน ทั้งแบบพบหน้าและออนไลน์ ณ สถานที่ 126 แห่ง ผู้เข้าร่วมประกอบด้วยผู้นำของกระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม เจ้าหน้าที่ฝ่ายวัฒนธรรมของเขตและเทศบาล และเจ้าหน้าที่และครูโรงเรียนอนุบาลจำนวนมากในจังหวัด

ผู้แทนที่เข้าร่วมการประชุม

รายงานระบุว่า ในปีการศึกษา 2567-2568 จังหวัดจะมีโรงเรียนอนุบาล 361 แห่ง แบ่งเป็นกลุ่มและห้องเรียนมากกว่า 5,100 ห้อง ดูแลและ ให้การศึกษา แก่เด็กเกือบ 123,000 คน แบ่งเป็นโรงเรียนอนุบาล 1,206 กลุ่ม 25,343 คน อัตราการระดมเด็กเข้าโรงเรียนอยู่ที่ 39.7% สูงกว่าค่าเฉลี่ยของประเทศ และอัตราการระดมเด็กอายุ 5 ขวบอยู่ที่ 99.95% การศึกษาก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐก็ได้รับการพัฒนาเช่นกัน โดยมีโรงเรียน 6 แห่ง 85 กลุ่มและห้องเรียนที่ยังคงดำเนินการอยู่ เพื่อตอบสนองความต้องการของผู้ปกครองในการดูแลเด็ก

ในช่วงปีการศึกษาที่ผ่านมา คุณภาพการดูแลและการศึกษาของเด็กได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง โรงเรียนอนุบาลได้นำหัวข้อ "การสร้างโรงเรียนอนุบาลที่เป็นมิตรต่อสิ่งแวดล้อม ปลอดภัย และเป็นมิตร" "การยึดเด็กเป็นศูนย์กลาง" มาใช้ควบคู่กัน ส่งเสริมภาษาเวียดนามให้กับเด็กในพื้นที่ชนกลุ่มน้อย ขยายการศึกษา STEAM และเริ่มต้นการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและปัญญาประดิษฐ์ในการบริหารจัดการและดูแลเด็ก อัตราการบริโภคอาหารที่โรงเรียนและการเข้าร่วมโครงการนมโรงเรียนของเด็กๆ เพิ่มขึ้น ขณะที่อัตราภาวะทุพโภชนาการลดลงอย่างมีนัยสำคัญ

รองผู้อำนวยการกรมการศึกษาและการฝึกอบรม Hoang Thi Thu Hien กล่าวสุนทรพจน์ในการประชุม

อย่างไรก็ตาม การศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนยังคงประสบปัญหาช่องว่างระหว่างพื้นที่ที่ได้เปรียบกับพื้นที่ห่างไกล ขาดแคลนสิ่งอำนวยความสะดวกและอุปกรณ์ นโยบายสำหรับครูไม่เพียงพอต่อปริมาณงานและแรงกดดันในการทำงาน

เมื่อเข้าสู่ปีการศึกษา 2568-2569 ภาคการศึกษาได้กำหนดภารกิจสำคัญหลายประการ เช่น การนำโปรแกรมการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียนไปปฏิบัติอย่างยืดหยุ่นตามคุณลักษณะของท้องถิ่น การนำโปรแกรมนมโรงเรียนไปใช้ 100% การเสริมสร้างความเข้มแข็งให้กับเด็กเวียดนามในกลุ่มชาติพันธุ์น้อยอย่างต่อเนื่อง การสร้างโรงเรียนก่อนวัยเรียนที่เน้นเด็กเป็นศูนย์กลาง การส่งเสริมการระดมพลทางสังคม การขยายการศึกษา STEAM การแนะนำภาษาอังกฤษในสถานที่ที่มีคุณสมบัติ การดำเนินกิจกรรมการศึกษาด้านความปลอดภัยในการจราจร การสร้างโรงเรียนก่อนวัยเรียนที่มีมาตรฐานระดับชาติ การประกันปริมาณที่เพียงพอและการพัฒนาศักยภาพของครูโรงเรียนก่อนวัยเรียน ซึ่งจะช่วยยกระดับคุณภาพการศึกษาในระดับก่อนวัยเรียน

ข่าวและภาพ: LE HAI

ที่มา: https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-doi-voi-giao-duc-mam-non-bd537c6/