วิทยาลัยต้องการให้เด็ก 'เด็กรวย' เรียนรู้ที่จะอยู่ร่วมกัน

(Dan Tri) - คณะกรรมการมหาวิทยาลัยเอดินบะระ (สกอตแลนด์) ยอมรับว่ามีปัญหาด้านการเลือกปฏิบัติทางเชื้อชาติในหมู่นักศึกษาที่เรียนอยู่ในโรงเรียนแห่งนี้

เมื่อไม่นานนี้ มหาวิทยาลัยเอดินบะระได้รับความสนใจเมื่อประกาศว่ามหาวิทยาลัยต้องการให้นักศึกษาจากภูมิหลังที่มีสิทธิพิเศษ ครอบครัวที่มีฐานะ ทางเศรษฐกิจ และการศึกษาที่ดี เรียนรู้วิธีการปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย

จากการสำรวจความคิดเห็นของนักเรียน คณะกรรมการโรงเรียนพบว่านักเรียนจำนวนมากจากครอบครัวที่ด้อยโอกาสรู้สึกทุกข์ใจเพราะได้รับอันตรายทางจิตใจจากนักเรียนจากภูมิหลังที่มีสิทธิพิเศษ

วิทยาเขตมหาวิทยาลัยเอดินบะระ (ภาพ: DM)

ปัจจุบัน มหาวิทยาลัยเอดินบะระกำลังดำเนินนโยบายขยายจำนวนนักศึกษา โดยทางมหาวิทยาลัยได้ลดเกณฑ์การรับสมัคร รวมถึงเกณฑ์ทางเศรษฐกิจลง ดังนั้น ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา ทางมหาวิทยาลัยจึงได้ต้อนรับนักศึกษาจากครอบครัวที่มีฐานะทางเศรษฐกิจย่ำแย่เพิ่มมากขึ้น

อย่างไรก็ตาม นโยบายด้านมนุษยธรรมของโรงเรียนกำลังประสบปัญหา เนื่องจากนักเรียน "ยากจน" จำนวนมากรู้สึกไม่มั่นใจในตัวเองและด้อยกว่าเมื่อมาเรียนที่นี่ นักเรียนเหล่านี้กล่าวว่าพวกเขาถูกเพื่อนร่วมชั้นเลือกปฏิบัติ และต้องอดทนต่อทัศนคติ คำพูด และพฤติกรรมที่ยั่วยุซึ่งเกี่ยวข้องกับการแต่งกายหรือการพูด

ทางโรงเรียนได้ยกตัวอย่างเรื่องราวของนักเรียนบางคนมาเป็นตัวอย่าง นักเรียนคนหนึ่งกล่าวว่านักเรียน “รวย” ได้แสดงความมั่นใจต่อนักเรียน “จน” ในลักษณะที่ค่อนข้าง...ละเอียดอ่อน: “ในบทเรียนเกี่ยวกับความรู้เรื่องภาษีมรดก เราได้พูดคุยกันถึงปัญหาเรื่องมรดกของเราเอง

พวกคุณบางคนเห็นใจและเยาะเย้ยฉันด้วยการพูดว่า "ไม่ต้องห่วงหรอก คุณเป็นคนใช้แรงงานไม่ได้หรอก คุณเรียนจบมหาวิทยาลัยมาแล้ว" คุณยังแสดงความคิดเห็นอย่างเปิดเผยในชั้นเรียนว่าคนรวยมีเงินเยอะเพราะทำงานหนัก หนักกว่าคนใช้แรงงานหลายด้านเสียอีก

เรื่องราวของนักศึกษาอีกคนหนึ่งก็ถูกยกมาเป็นหลักฐานเช่นกัน โดยกล่าวว่า "ตอนที่ผมเข้ามหาวิทยาลัย ผมถึงได้ตระหนักถึงความรุนแรงของประเด็นเรื่องชนชั้น ก่อนหน้านี้ ผมอาศัยอยู่ในชุมชนของตัวเองและไม่เห็นปัญหาใดๆ เลย แต่ตอนนี้ ผมรู้สึกโดดเดี่ยวในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย เพราะคนรอบตัวผมล้วนมาจากภูมิหลังที่ดีกว่าผม"

เพื่อแก้ไขปัญหานี้ในเบื้องต้น ทางโรงเรียนได้ออกประกาศขอให้นักเรียนงดเว้นการกระทำเชิงลบที่แสดงถึงการเลือกปฏิบัติอันเนื่องมาจากความแตกต่างด้านฐานะทางเศรษฐกิจ การศึกษา หรือสถานะทางสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง นักเรียนจากครอบครัวที่มีสภาพความเป็นอยู่ที่ดีกว่า ควรร่วมมือกับโรงเรียนเพื่อสร้างสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่หลากหลายและเท่าเทียมกัน

นักเรียนที่เหงาในโรงเรียน (ภาพประกอบ: Freepik)

บัณฑิตมัธยมปลายจากโรงเรียนเอกชนราคาแพงคิดเป็น 40% ของนักศึกษาทั้งหมดของมหาวิทยาลัยเอดินบะระ เพื่อช่วยให้นักศึกษาจาก “ครอบครัวร่ำรวย” สามารถปรับตัวเข้ากับสังคมได้ คณะกรรมการบริหารของมหาวิทยาลัยจึงได้ออกประกาศเตือนไว้ว่า “เมื่อคุณพบเพื่อนร่วมชั้น ให้ถามถึงงานอดิเรก ความสนใจ และความฝันของพวกเขา ไม่ใช่แค่ถามถึงภูมิหลังเท่านั้น”

คณะกรรมการบริหารของมหาวิทยาลัยยังยอมรับอย่างตรงไปตรงมาว่าที่มหาวิทยาลัยเอดินบะระ นักศึกษาจากครอบครัวชนชั้นกลางหรือด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจเป็นเพียงกลุ่มน้อย อย่างไรก็ตาม มหาวิทยาลัยได้เน้นย้ำในประกาศดังกล่าวว่า ในภาพรวมของสังคม นักศึกษาจากครอบครัวชนชั้นกลางหรือด้อยโอกาสทางเศรษฐกิจถือเป็นกลุ่มคนส่วนใหญ่

ดังนั้นโรงเรียนจึงต้องการให้นักเรียนจากภูมิหลังที่มีฐานะดีเรียนรู้พฤติกรรมที่เหมาะสมและไม่คิดว่าความร่ำรวยหมายถึงสติปัญญาและความขยันหมั่นเพียรที่เหนือกว่า

นอกจากนี้ โรงเรียนยังเน้นย้ำอีกว่าวัยรุ่นที่เกิดในครอบครัวที่ด้อยโอกาส มักจะประสบกับความเสียเปรียบ เนื่องจากไม่ได้รับการสนับสนุนหรือส่งเสริมจากครอบครัวให้ศึกษาต่อในระยะยาว อย่างไรก็ตาม วัยรุ่นเหล่านี้กลับมีผลการเรียนที่ไม่ด้อยกว่าวัยรุ่นจากภูมิหลังที่มีสิทธิพิเศษ

เพื่อตอบสนองต่อประกาศที่ดึงดูดความสนใจของสาธารณชน ตัวแทนจากมหาวิทยาลัยเอดินบะระตอบกลับสื่อมวลชนว่า "เรารู้สึกภูมิใจในความพยายามของเราในการสร้างชุมชนนักศึกษาที่มีความหลากหลาย และเราจะทำทุกวิถีทางเพื่อขจัดการเลือกปฏิบัติ"

โรงเรียนจะมุ่งมั่นที่จะมอบประสบการณ์การเรียนรู้ที่มีคุณภาพสูงสุดให้กับนักเรียน เราได้กำหนดมาตรฐานการสื่อสารและพฤติกรรมที่ชัดเจนสำหรับทั้งอาจารย์และนักเรียนของโรงเรียน

ที่มา: https://dantri.com.vn/giao-duc/truong-dai-hoc-yeu-cau-sinh-vien-con-nha-giau-hoc-cach-hoa-dong-20241115154844599.htm