โรงเรียนมัธยม Mac Dinh Chi พูดถึงหัวข้อเรียงความที่ถกเถียงกันเรื่อง "วิถีชีวิตบนผืนผ้าใบ" อย่างไร?

(NLDO) หัวข้อเรียงความเรื่อง "ไลฟ์สไตล์ผ้าใบ" นี้เป็นแบบทดสอบกลางภาคสำหรับชั้น 10A25 ซึ่งจัดทำโดยครูผู้สอนรายวิชาโดยได้รับความเห็นชอบจากกลุ่มวิชาชีพ

โรงเรียนมัธยม Mac Dinh Chi (เขต 6 นครโฮจิมินห์) เพิ่งตอบแบบทดสอบวรรณกรรมกลางภาคโดยพูดคุยถึงวิถีชีวิตแบบ "ผืนผ้าใบ" ที่กำลังก่อให้เกิดกระแสวิพากษ์วิจารณ์ในความคิดเห็นของสาธารณชน

คุณ Tran Thi Bich Chau หัวหน้ากลุ่มวรรณกรรม โรงเรียนมัธยมปลาย Mac Dinh Chi กล่าวว่า การทดสอบนี้เป็นการทดสอบกลางภาคสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 วิชาวรรณกรรม ชั้นปีที่ 10A25 ไม่ใช่สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ทั้งหมด การทดสอบนี้เป็นการทดสอบตามระยะเวลาที่กำหนดโดยหน่วยการเรียนของนักเรียนแต่ละชั้น โดยครูประจำวิชาเป็นผู้ทำการทดสอบตามมติของกลุ่มวิชาชีพ

ข้อกำหนดเฉพาะของหัวข้อนี้ ได้แก่ เขียนเรียงความเชิงโต้แย้งเกี่ยวกับประเด็นใดประเด็นหนึ่ง (ปรากฏการณ์ในชีวิต หรือประเด็นที่เกี่ยวข้องกับเยาวชน) หัวข้อนี้ไม่ใช้ภาษา ความยาว 45 นาที เนื้อหาเป็นไปตามหลักสูตรวรรณกรรมชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 10 (หนังสือ Creative Horizons)

เรียงความเรื่อง "การเขียนข้อความโต้แย้งเกี่ยวกับประเด็นทางสังคม" - ส่วนการเขียน (เรียงความ 2/ หน้า 54) เป็นเรียงความประเภทหนึ่งที่ใช้การโต้แย้งและหลักฐานเพื่ออภิปรายและชี้แจงประเด็นทางสังคม

คุณเชาอธิบายว่าเวลาที่กำหนด 45 นาทีนั้นเป็นเพราะนักเรียนได้รับการสอนให้ตระหนักถึงข้อกำหนดของเรียงความโต้แย้งทางสังคมเกี่ยวกับประเด็นทางสังคม นอกจากนี้ นักเรียนยังได้รับการสอนให้ฝึกฝนการใช้เทคนิคการโต้แย้งในการเขียนตามเวลาที่กำหนดอีกด้วย

ในด้านเนื้อหาความรู้ ครูแนะนำให้ผู้เรียนระบุความสำคัญในทางปฏิบัติของประเด็นทางสังคมที่ตนเลือก รวมถึง "วิถีชีวิตบนผ้าใบ"

ข้อสอบวรรณกรรมที่ถกเถียงกันของโรงเรียนมัธยมปลาย Mac Dinh Chi

ในบทเรียนการเขียน ครูจะให้นักเรียนฝึกฝนทักษะการเขียนและนำเสนอประเด็นทางสังคมที่ได้ศึกษามา ตัวอย่างเช่น ในบทเรียน "การพูด - การฟัง" ครูจะแนะนำให้นักเรียนนำเสนอเป็นกลุ่มและให้ความเห็น เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจประเด็นทางสังคมได้อย่างถูกต้อง มีทัศนคติและแนวทางแก้ไขที่เหมาะสม แสดงให้เห็นถึงความตระหนักรู้ แนวคิด ทัศนคติ และจุดยืนของผู้เขียนเกี่ยวกับการแสดงออกซึ่งความถูกต้อง ความผิด ความดี และความชั่ว...

นอกจากนี้ นักเรียนชั้นปีที่ 10 ยังได้เรียนรู้หัวข้อ "การสร้างมุมมองชีวิต" จากกิจกรรมเชิงประสบการณ์และการมุ่งเน้นอาชีพในชุดหนังสือ Creative Horizons อีกด้วย ดังนั้นพวกเขาจึงมีความรู้ทางสังคมมากขึ้นในการเขียนเรียงความ

หนังสือพิมพ์ ลาวดง รายงานเมื่อวันที่ 29 ตุลาคม ในบทความเรื่อง "ข้อถกเถียงเกี่ยวกับการสอบวรรณกรรมที่พูดถึง "วิถีชีวิตที่เกเร" ว่ากันว่าการสอบวรรณกรรมกลางภาคเรียนที่ 1 สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 นี้มาจากโรงเรียนมัธยมปลายมักดิ่งชี คำถามคือ "จงเขียนเรียงความที่พูดถึง "วิถีชีวิตที่เกเร" ของเยาวชนยุคปัจจุบัน" การสอบครั้งนี้ก่อให้เกิดข้อถกเถียงและความคิดเห็นที่ขัดแย้งกันอย่างมากในฟอรัมของนักเรียนและผู้ปกครองในนครโฮจิมินห์

ครูบางคนเชื่อว่าคำว่า "ผืนผ้าใบ" ในข้อสอบนี้ถูกตีความในความหมายแบบสแลง คำว่า "วิถีชีวิตแบบผืนผ้าใบ" เพิ่งปรากฏขึ้นเมื่อไม่นานมานี้ หลังจากที่เยาวชนหลายคนโอ้อวดอย่างผิดๆ เกี่ยวกับจำนวนเงินที่พวกเขาบริจาคเพื่อช่วยเหลือผู้ประสบภัยจากพายุและน้ำท่วม ทางโครงการกำหนดให้การสอบกลางภาคใช้เวลา 45 นาที หรือ 60 นาที... ขึ้นอยู่กับโรงเรียน โดยเฉพาะในสาขาวรรณกรรม ซึ่งอาจทดสอบเฉพาะการอ่านจับใจความหรือการเขียน หรือทั้งสองอย่างรวมกัน

อย่างไรก็ตาม แบบทดสอบข้างต้นยังขาดพื้นฐาน ทางวิทยาศาสตร์ บางทีครูอาจรีบร้อนเพราะต้องการสร้างสรรค์ ริเริ่มสิ่งใหม่ และตาม "กระแส" แต่ลืมไปว่าข้อกำหนดของแบบทดสอบคือต้องชัดเจนและมีเหตุผล

ที่มา: https://nld.com.vn/truong-thpt-mac-dinh-chi-noi-gi-ve-de-van-loi-song-phong-bat-gay-tranh-cai-196241030142234305.htm