นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ของโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลาย Tran Khai Nguyen เขต 5 นครโฮจิมินห์ ในระหว่างการสอบจำลองเพื่อสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายประจำปี 2568 - ภาพ: NHU HUNG
Tuoi Tre บันทึกความเห็นของผู้เชี่ยวชาญเกี่ยวกับประเด็นนี้
* ดร. ไซ กง ฮอง (อดีตรองอธิบดีกรมการจัดการคุณภาพ กระทรวงศึกษาธิการและการฝึกอบรม):
ระบุความสามารถเฉพาะทาง
การเปลี่ยนแปลงการรวมการรับเข้าเรียนมหาวิทยาลัยไม่สามารถเป็นการตัดสินใจโดยพลการ แต่จำเป็นต้องมีการประกาศให้ทราบล่วงหน้าเพื่อให้นักเรียนและผู้ปกครองมีแนวทางในการเตรียมพร้อมสำหรับกระบวนการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายทั้งหมด
เพื่อให้แน่ใจว่าข้อมูลมีคุณภาพและหลีกเลี่ยงสถานการณ์ปัจจุบันที่ผู้สมัคร "สับสน" มหาวิทยาลัยจำเป็นต้องชี้แจงว่าความสามารถพื้นฐาน ความสามารถพื้นฐาน และความสามารถเฉพาะด้านใดที่แต่ละสาขาวิชาต้องการ เพื่อให้นักศึกษาสามารถเรียนสาขาวิชานั้นๆ ได้สำเร็จในระดับมหาวิทยาลัย จากนั้นจึงกำหนดชุดวิชาหรือข้อสอบสำหรับการรับเข้าเรียนในลักษณะ ที่เป็นวิทยาศาสตร์ และสมเหตุสมผล
การเปลี่ยนแปลงใดๆ ในกระบวนการรับสมัครจะต้องขึ้นอยู่กับการวิจัยและการประเมินอย่างละเอียดถี่ถ้วน โดยมีพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ที่ชัดเจน ไม่ใช่การตัดสินใจทันที ดังนั้น ถึงเวลาแล้วที่หน่วยงานจัดการจะต้องออกกฎระเบียบโดยละเอียดและเฉพาะเจาะจงเกี่ยวกับปัญหานี้
ซึ่งไม่เพียงแต่ช่วยให้มหาวิทยาลัยมีแผนงานและพื้นฐานในการปรับเปลี่ยนรูปแบบการรับสมัครเท่านั้น แต่ยังช่วยยุติสถานการณ์ที่น่าอึดอัดซึ่งก่อให้เกิดความสับสนและข้อเสียเปรียบสำหรับผู้สมัครอีกด้วย อีกทั้งยังมีส่วนช่วยสร้างกระบวนการสอบและรับสมัครที่ยุติธรรมและโปร่งใสมากขึ้น
* ศาสตราจารย์ ดร. TRAN THIEN PHUC (รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีแห่งมหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้):
การรับเข้าเรียนแบบครอบคลุม
ปัจจัยสำคัญสำหรับการรับเข้าเรียนของมหาวิทยาลัยมีอยู่ 2 ประการ คือ การรับสมัครที่เพียงพอและการรับสมัครที่ถูกต้อง จริงๆ แล้ว ในปัจจุบัน โรงเรียนทุกแห่งต้องการรับสมัครที่เพียงพอ ในขณะเดียวกัน มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีถือว่าปัจจัยในการรับสมัครที่ถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญ จึงตัดสินใจเลือกวิธีการรับสมัครที่ครอบคลุม
ในปี 2025 มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีจะดำเนินกระบวนการคัดเลือกโดยยึดตามเกณฑ์ต่างๆ ที่ได้รับการใช้มาอย่างมีประสิทธิภาพในช่วง 3 ปีที่ผ่านมา โดยกระบวนการคัดเลือกแบบสังเคราะห์จะประเมินผู้สมัครโดยรวมเอาองค์ประกอบต่างๆ และน้ำหนักที่เกี่ยวข้องที่ใช้ในการคัดเลือกเข้าด้วยกัน
โดยเฉพาะอย่างยิ่งเกณฑ์ทางวิชาการ (90%) ประกอบด้วยองค์ประกอบ 3 ประการ คือ คะแนนการเรียนในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (6 ภาคการศึกษาที่สอดคล้องกับชุดการลงทะเบียนเรียน) คะแนนสอบจบการศึกษาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย (รายวิชาในชุดการลงทะเบียนเรียน) และคะแนนการทดสอบที่ประเมินความสามารถและกิจกรรมทางสังคม วรรณกรรม กีฬา และวิจิตรศิลป์
กระบวนการรับสมัครที่ครอบคลุมมีจุดมุ่งหมายเพื่อปรับปรุงคุณภาพของข้อมูลและประเมินความสามารถของผู้สมัครอย่างครอบคลุม ในขณะเดียวกันก็สร้างความยุติธรรมให้กับผู้สมัครทุกคน เนื่องจากแหล่งรับสมัครทั้งหมดรวมอยู่ในวิธีการรับสมัครเดียวกัน วิธีนี้ช่วยลดการพึ่งพาการสอบเพียงครั้งเดียว ซึ่งถือเป็นแนวโน้มการรับสมัครสมัยใหม่ที่มหาวิทยาลัยชั้นนำหลายแห่งทั่วโลก นำไปใช้
ในปีแรกของการรับเข้าเรียนโดยใช้วิธีการนี้ โรงเรียนได้รับใบสมัคร 8,500 ใบ แต่ในปี 2024 จำนวนนี้เพิ่มขึ้นเกือบสองเท่า จากการตรวจสอบผลการเรียนของนักเรียนที่ได้รับการตอบรับเข้าเรียนในโรงเรียน พบว่าผู้ที่ได้รับการตอบรับโดยใช้วิธีการรับสมัครแบบครอบคลุมมีผลการเรียนที่ดีกว่า วิธีการรับสมัครแบบครอบคลุมได้คัดเลือกผู้สมัครที่เหมาะสมและมีความสามารถในการศึกษาต่อในระดับมหาวิทยาลัย
* รองศาสตราจารย์ ดร. VUONG THI NGOC LAN (รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยการแพทย์และเภสัชศาสตร์โฮจิมินห์ซิตี้):
อย่าพึ่งพาคะแนนสอบเพียงอย่างเดียว
ถึงเวลาแล้วที่จะต้องมีการปฏิรูปการรับเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยให้สอดคล้องกับหลักสูตร การศึกษา ทั่วไปใหม่และการพัฒนาสังคม โดยเฉพาะอย่างยิ่ง มหาวิทยาลัยที่ฝึกอบรมด้านวิทยาศาสตร์สุขภาพจำเป็นต้องมีวิธีการรับสมัครที่มีประสิทธิภาพและเหมาะสมมากขึ้นเพื่อให้เกิดความเป็นธรรม โดยคัดเลือกบุคลากรที่มีความสามารถ มีจริยธรรม และเหมาะสมกับอาชีพ
วิธีที่มีประสิทธิผลที่สุดในการรับสมัครนักศึกษาแพทย์คือการผสมผสานการประเมินทางวิชาการ คุณสมบัติส่วนบุคคล และความสามารถเฉพาะทาง แทนที่จะพึ่งพาคะแนนสอบเพียงอย่างเดียวตามกรณีในปัจจุบัน คะแนนสอบจบการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายควรเป็นเงื่อนไขที่จำเป็นเท่านั้น (โดยมีข้อกำหนดเกี่ยวกับคะแนนขั้นต่ำ) นวัตกรรมนี้จำเป็นต้องมีแผนงานเฉพาะ จำเป็นต้องมีการทดลองใช้และปรับเปลี่ยนทีละน้อย ก่อนที่จะนำไปใช้อย่างแพร่หลาย
ดังนั้นโรงเรียนแพทย์จึงต้องค่อยๆ เปลี่ยนมาใช้รูปแบบการรับเข้าเรียนที่ผสมผสานการสอบเข้าและการคัดเลือก โดยการสอบเข้า (การทดสอบเชิงลึกด้านคณิตศาสตร์ เคมี ชีววิทยา และการทดสอบเพิ่มเติมด้านความสามารถในการใช้ตรรกะ ความตระหนักทางจริยธรรม) การตรวจสอบประวัติส่วนตัว (ผลการเรียนในโรงเรียนมัธยม จดหมายแนะนำ เรียงความเกี่ยวกับอาชีพ กิจกรรมอาสาสมัคร) การสอบแยกสำหรับภาคการแพทย์ซึ่งผสมผสานการทดสอบการคิดเชิงตรรกะและจริยธรรมวิชาชีพจะสะท้อนความสามารถของผู้สมัครได้แม่นยำยิ่งขึ้น
การรวมรูปแบบการสัมภาษณ์ซึ่งเป็นที่นิยมในโรงเรียนแพทย์ในประเทศที่พัฒนาแล้วนั้นมีความสำคัญเป็นอย่างยิ่ง ในสหรัฐอเมริกา การรับเข้ามหาวิทยาลัยแพทย์จะพิจารณาจากการสัมภาษณ์ ไม่ใช่เพียงคะแนนสอบเท่านั้น แบบจำลองการสัมภาษณ์หลายสถานี (MMI) สามารถช่วยประเมินทักษะการสื่อสาร การจัดการสถานการณ์ และทัศนคติเชิงวิชาชีพได้ ซึ่งเป็นปัจจัยที่ไม่ได้สะท้อนให้เห็นในแบบทดสอบแบบเลือกตอบ คะแนนการสัมภาษณ์คิดเป็นสัดส่วนบางส่วน (เช่น 20%)
นอกจากนี้ อุตสาหกรรมการแพทย์ยังต้องเน้นการคัดเลือกนักศึกษาตามแบบจำลอง "การฝึกอบรมเบื้องต้น - การวางแนวที่ชัดเจน" ในความเป็นจริง นักศึกษาจำนวนมากเข้าสู่วงการการแพทย์โดยอาศัยความต้องการของครอบครัว โดยไม่มีความเข้าใจหรือความหลงใหลในอาชีพนี้ ดังนั้น จึงจำเป็นต้องคัดเลือกผู้สมัครในด้านสุขภาพกาย จิตวิทยา และแรงจูงใจในการทำงานสำหรับนักศึกษาที่ต้องการประกอบอาชีพทางการแพทย์
ผู้สมัครรับข้อมูลข่าวสารในงาน Admissions Consulting Day ประจำปี 2568 จัดโดยหนังสือพิมพ์ Tuoi Tre - ภาพ: THANH HIEP
* MSc. CU XUAN TIEN (หัวหน้าฝ่ายรับนักศึกษาและกิจการนักศึกษา มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย มหาวิทยาลัยแห่งชาติโฮจิมินห์ซิตี้):
สู่การรับเข้าเรียนตามเกณฑ์คุณธรรม
ปัจจุบันผู้เชี่ยวชาญบางท่านได้เสนอให้เพิ่มจำนวนวิชาในการสอบเข้ามหาวิทยาลัยเป็น 4-6 วิชา แทนที่จะเป็น 3 วิชาเหมือนในปัจจุบัน ซึ่งในความเห็นของผมถือว่าไม่เหมาะสม ประการแรก การเรียนเพื่อสอบผ่านมัธยมปลายจะแตกต่างจากการเรียนเพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยอย่างมาก
การเรียนเพื่อสอบเข้ามหาวิทยาลัยนั้น ผู้เข้าสอบจะต้องมีสมาธิและความพยายามอย่างมากในการเรียน เมื่อนั้นพวกเขาจึงจะมีโอกาสได้เข้ามหาวิทยาลัยในฝัน ดังนั้น การเรียนวิชาที่มากกว่า 3 วิชาในชุดปัจจุบันจะเพิ่มแรงกดดันให้กับนักเรียน พวกเขาจะเสียเวลาและความพยายามไปมาก
ประการที่สอง กฎระเบียบการสอบมัธยมศึกษาตอนปลายในปัจจุบัน อนุญาตให้นักเรียนเรียนได้เพียง 4 วิชาเท่านั้น (วิชาบังคับ 2 วิชา คือ คณิตศาสตร์และวรรณกรรม และวิชาเลือกอีก 2 วิชา) ดังนั้น การเพิ่มจำนวนวิชาในชุดรวมเกิน 4 วิชาจึงไม่สามารถทำได้
ส่วนตัวผมเองก็ยังสนับสนุนให้มหาวิทยาลัยพิจารณารับเข้าโดยการสอบวัดความสามารถและวัดความคิด เพราะการสอบเหล่านี้จะไม่เน้นเฉพาะวิชาเดี่ยวๆ เช่น ฟิสิกส์ เคมี ชีววิทยา ประวัติศาสตร์ ภูมิศาสตร์... แต่จะเป็นการสอบภาคปฏิบัติในสาขาวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สังคม เศรษฐศาสตร์ กฎหมาย...
นักเรียนจะต้องใช้ความรู้ที่เรียนมาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายร่วมกับทักษะการวิเคราะห์และทักษะการคิดเชิงวิทยาศาสตร์เพื่อทำแบบทดสอบ ในกรณีของสาขาวิชาเอกเฉพาะ ผู้สมัครอาจต้องพิจารณาเกรดในระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในวิชาเฉพาะ (เกณฑ์มาตรฐานเพื่อให้แน่ใจว่าผลงานที่ป้อนเข้ามีคุณภาพ)
* MSc. PHAM THAI SON (ผู้อำนวยการศูนย์รับสมัครและการสื่อสาร มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมและการค้าโฮจิมินห์ซิตี้):
เพิ่มความยืดหยุ่น ขยายการรวมการรับเข้า
ในบริบทของโครงการการศึกษาทั่วไปปี 2018 มีการเปลี่ยนแปลงมากมายที่ต้องปรับการรับเข้าเรียนให้เหมาะสมยิ่งขึ้น
โปรแกรมใหม่นี้มุ่งเน้นที่การพัฒนาทักษะที่ครอบคลุมของนักศึกษา โดยให้นักศึกษาสามารถเลือกวิชาได้ตามแนวทางอาชีพของตนเอง ดังนั้นโรงเรียนควรทำให้การรับสมัครมีความหลากหลายมากขึ้นแทนที่จะใช้การสอบแบบเดิม การทำให้การรับสมัครมีความหลากหลายมากขึ้นจะช่วยให้มหาวิทยาลัยสามารถรับสมัครนักศึกษาที่ตรงตามข้อกำหนดของสาขาวิชาเอกของตนได้
มหาวิทยาลัยต่างๆ จำเป็นต้องมีความยืดหยุ่นมากขึ้นในวิธีการรับสมัคร นอกจากการใช้รูปแบบใหม่ๆ แล้ว ยังจำเป็นต้องเสริมความแข็งแกร่งให้กับวิธีการรับสมัครโดยพิจารณาจากความสามารถจริงของผู้สมัครผ่านการประเมินความสามารถ แทนที่จะพึ่งพาคะแนนสอบจบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายเพียงอย่างเดียว
ที่มา: https://tuoitre.vn/tuyen-sinh-dai-hoc-theo-khoi-co-con-phu-hop-20250610082017981.htm
การแสดงความคิดเห็น (0)