ตัวเลขนี้ทำให้หลายคนสงสัยและตั้งคำถามถึงคุณภาพที่แท้จริงของนักศึกษา รองศาสตราจารย์เหงียน ฟอง เดียน รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ฮานอย กล่าวว่าหากมีระบบการประเมินที่จริงจังและเป็นกลาง และสถาบันฝึกอบรมมีผู้สำเร็จการศึกษาที่ดีและยอดเยี่ยม 70% ก็จะดีมากสำหรับคุณภาพการฝึกอบรมของมหาวิทยาลัย
อัตราสูงมาก โดยเฉพาะกลุ่มเศรษฐกิจ
สถิติจากมหาวิทยาลัยหลายแห่งเกี่ยวกับการจัดอันดับบัณฑิตในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา แสดงให้เห็นว่าสัดส่วนของนักศึกษาที่เรียนดีและดีเยี่ยมนั้นสูงมาก โดยเฉพาะในกลุ่มคณะ เศรษฐศาสตร์
ตัวอย่างเช่น ในการสอบวัดผลสำเร็จการศึกษาของมหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์แห่งชาติในเดือนเมษายน 2022 และมกราคม 2023 โรงเรียนมีนักศึกษาที่ได้รับการรับรองเป็นผู้สำเร็จการศึกษา 988 คน เกือบ 35% ของพวกเขาเป็นเลิศและ 41% เป็นเลิศ อัตราของนักศึกษาที่เป็นเลิศและดีคิดเป็น 76% มีเพียง 23% เท่านั้นที่ได้รับการจัดประเภทเป็นดีและประมาณ 1% เป็นปานกลาง ในทำนองเดียวกัน ในบรรดานักศึกษาระดับปริญญาตรี 4,577 คนที่สำเร็จการศึกษาในเดือนสิงหาคมปีนี้ โรงเรียนยังมีนักศึกษาที่อยู่ในอันดับสูงสุด 68% รวมถึงนักศึกษาที่เป็นเลิศมากกว่า 26% และนักศึกษาที่เป็นเลิศมากกว่า 42%
มีโรงเรียนหลายแห่งที่มีเปอร์เซ็นต์นักเรียนที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมและดีเด่นมากกว่า 70% (ภาพประกอบ)
ในพิธีรับปริญญาปีนี้ มหาวิทยาลัยการค้าต่างประเทศมีนักศึกษา 1,791 คนสำเร็จการศึกษาในกลุ่มที่สอง จากผู้สำเร็จการศึกษาเต็มเวลา 1,655 คน มี 21% ที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม ประมาณ 48.2% อยู่ในระดับดี ก่อนหน้านี้ ในกลุ่มแรกเมื่อเดือนเมษายน จำนวนนักศึกษาที่ยอดเยี่ยมและดีของมหาวิทยาลัยแห่งนี้เพิ่มขึ้นเป็น 79.7% โดยเฉพาะอย่างยิ่งจากผู้สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัย 1,300 คน มี 28.6% ที่มีผลการเรียนดีเยี่ยม และประมาณ 51.1% อยู่ในระดับดี
ในเดือนมีนาคมของปีนี้ มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์นครโฮจิมินห์ได้มอบประกาศนียบัตรการสำเร็จการศึกษาให้กับนักศึกษาเต็มเวลา 3,978 คน สถิติจากทางโรงเรียนแสดงให้เห็นว่ามีนักศึกษาที่ยอดเยี่ยม 43 คน นักศึกษาที่ดี 1,994 คน อัตรานักศึกษาที่ยอดเยี่ยมและดีเยี่ยมอยู่ที่มากกว่า 51% ที่มหาวิทยาลัยเศรษฐศาสตร์และกฎหมาย (มหาวิทยาลัยแห่งชาตินครโฮจิมินห์) อัตรานักศึกษาที่ยอดเยี่ยมและดีเยี่ยมอยู่ที่มากกว่า 45%
ไม่เพียงแต่ภาคเศรษฐกิจเท่านั้น มหาวิทยาลัยการศึกษา (มหาวิทยาลัย เว้ ) ในการสอบรับปริญญาในเดือนมิถุนายนปีนี้ ยังมีนักศึกษาที่จบจากระดับดีเลิศและสูงกว่าถึง 63% อีกด้วย
ยังมีโรงเรียนที่มีคะแนนเกินหรือต่ำกว่า 20%
ตามที่รองศาสตราจารย์เหงียน ฟอง ดิเอน กล่าวเมื่อปีที่แล้วที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย นักศึกษาได้รับผลการเรียนที่ยอดเยี่ยมและดีถึง 25% และในปีนี้เพิ่มขึ้นเป็น 28%
ในช่วงปลายปี 2022 มหาวิทยาลัยการศึกษาเทคนิคโฮจิมินห์ได้มอบปริญญาให้แก่วิศวกรและนักศึกษาปริญญาตรีเต็มเวลา 2,079 คน โดยในจำนวนนี้มีนักศึกษา 3 คนที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยม (0.14%) และ 397 คนได้รับการจัดอันดับว่าเรียนดี (19.1%) เปอร์เซ็นต์ของบัณฑิตที่เรียนดีและเรียนดีเยี่ยมของมหาวิทยาลัยนิติศาสตร์โฮจิมินห์ที่ได้รับปริญญาในเดือนตุลาคม 2022 มีเพียง 16% เท่านั้น
อาจารย์เหงียน อันห์ วู หัวหน้าแผนกการสื่อสารและการพัฒนาแบรนด์ มหาวิทยาลัยการธนาคารแห่งนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา อันดับเฉลี่ยการสำเร็จการศึกษาของนักศึกษาของมหาวิทยาลัยอยู่ที่ระดับดีประมาณ 75% ดี 20% และยอดเยี่ยมเพียง 0.5% อัตราของมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์นครโฮจิมินห์อยู่ที่ 23% (2022) และ 17.5% (2021) ส่วนมหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์มีอัตรานี้ที่ 15 - 20% ขึ้นอยู่กับปีการศึกษา...
ผู้สมัครที่ผ่านการคัดเลือกได้ผ่านขั้นตอนการรับเข้าเรียนที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอย ปีที่แล้ว นักศึกษาของมหาวิทยาลัยแห่งนี้ 25% สอบได้เกรดดีเยี่ยมและดี และปีนี้เพิ่มขึ้นเป็น 28%
เป็นเพราะคุณภาพที่เพิ่มขึ้นใช่ไหม?
ตามที่รองศาสตราจารย์เหงียน ฟอง เดียน กล่าว หากเราใช้ตัวเลขที่เพิ่มขึ้นเพียงไม่กี่เปอร์เซ็นต์เพื่อบอกว่าคุณภาพเพิ่มขึ้น ถือเป็นข้อสรุปที่ "ค่อนข้างไร้สาระ" เนื่องจากตัวเลขเหล่านี้ได้รับอิทธิพลจากหลายปัจจัย ตัวอย่างเช่น การเปลี่ยนแปลงวิธีการรับสมัครโดยสงวนโควตาจำนวนหนึ่งไว้สำหรับวิธีการคัดเลือกผู้มีความสามารถ ทำให้ดึงดูดผู้สมัครที่มีคุณสมบัติเหมาะสมจำนวนมาก อาจกล่าวได้ว่ามีนักศึกษาที่ดีที่สุดมารวมตัวกันที่นี่ โดยเฉพาะในสาขา 4.0 ซึ่งแสดงให้เห็นว่าศักยภาพในการเรียนรู้โดยธรรมชาติของนักศึกษามหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยนั้นดีมาก และนั่นเป็นเงื่อนไขที่สำคัญมากสำหรับพวกเขาในการบรรลุผลสำเร็จที่ดีหลังจากสำเร็จการศึกษา
อีกปัจจัยหนึ่ง ล่าสุดมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรีก็ได้มีแนวทางในการช่วยให้นักศึกษาประสบความสำเร็จในการเรียน คือ การสนับสนุนให้นักศึกษาชั้นปีที่ 1 และ 2 ปรับตัวให้เข้ากับการเรียนในสภาพแวดล้อมของมหาวิทยาลัย ส่งผลให้ผลการเรียนดีขึ้นจนอยู่ในระดับดีและดีเยี่ยม
นายเดียนกล่าวว่าเกรดเฉลี่ยของมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยอยู่ที่ประมาณ 60% แต่ยังมีเกรดเฉลี่ยอยู่บ้าง แต่เพื่อให้ได้เกรดเฉลี่ย นักศึกษาต้องดิ้นรนอย่างหนัก ดังนั้นหลังจากสำเร็จการศึกษา นักศึกษาสามารถทำได้ดีหากมีความตระหนักและความรับผิดชอบ
อย่างไรก็ตาม ตามที่นายเดียนกล่าว ไม่เพียงแต่สำหรับมหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยโดยเฉพาะเท่านั้น แต่ยังรวมถึงระบบมหาวิทยาลัยโดยทั่วไปด้วย แต่รวมถึงระบบการศึกษาระดับชาติด้วย ว่าการประเมินผลนั้นเหมาะสมกับความเป็นจริงหรือไม่ ซึ่งจนถึงขณะนี้ยังคงเป็นคำถามที่ต้องการคำตอบ
การประเมินการเปลี่ยนแปลง
ดร. ฟาม ตัน ฮา รองอธิการบดีมหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์ นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า การอ่านข้อมูลของนักศึกษา 60-70% ที่สำเร็จการศึกษาด้วยเกรดดีและยอดเยี่ยมจากโรงเรียน ทำให้หลายคน “ลังเล” และสงสัยถึงระดับความเป็นเลิศที่แท้จริง นายฮา กล่าวว่า ตัวเลขดังกล่าวแสดงให้เห็นว่าผลการจัดประเภทนักศึกษาเปลี่ยนแปลงไปมากเมื่อเทียบกับก่อนหน้านี้
“การเปลี่ยนแปลงในการจัดหมวดหมู่นักเรียนเป็นผลมาจากการเปลี่ยนแปลงวิธีการประเมิน” ดร.ฮาให้เหตุผล ในการอธิบายข้อความข้างต้น คุณฮาได้กล่าวว่า ก่อนหน้านี้ การประเมินนักเรียนจะพิจารณาจากคะแนนสอบปลายภาคเท่านั้น แต่ตอนนี้มีคอลัมน์เพิ่มเติมสำหรับคะแนนการประเมินกระบวนการ โดยคะแนนกระบวนการสามารถได้มาจากการทดสอบ การบ้าน เรียงความ การนำเสนอ งานกลุ่ม และแม้แต่คะแนนการเข้าเรียน ขึ้นอยู่กับโรงเรียนและวิชาที่เรียน ด้วยวิธีการประเมินใหม่นี้ นักเรียนและอาจารย์จะต้องทำงานหนักขึ้น แต่ในทางกลับกัน การได้คะแนนที่สูงขึ้นก็ง่ายขึ้น เนื่องจากคะแนนกระจายออกไปในหลายรูปแบบแทนที่จะต้องพึ่งการสอบเพียงวิชาเดียวอย่างเหนียวแน่นเหมือนแต่ก่อน
การเปลี่ยนแปลงดังกล่าวในการจัดประเภทนักศึกษาเกิดจากการเปลี่ยนแปลงวิธีการประเมิน
ดร.ฮาได้วิเคราะห์เพิ่มเติมว่า “เป็นไปได้เช่นกันที่อาจารย์ในปัจจุบันไม่เข้มงวดกับนักเรียนในการประเมินคะแนนเหมือนแต่ก่อนอีกต่อไป แทนที่จะให้คะแนน 7 คะแนน พวกเขากลับเต็มใจที่จะให้คะแนนเพิ่มขึ้น 8 คะแนน 9 คะแนน หรือ 10 คะแนนมากกว่าเดิม เมื่อคะแนนสูงขึ้น ผลการเรียนรู้โดยรวมและอันดับของนักเรียนก็เพิ่มขึ้นด้วย” อย่างไรก็ตาม ดร.ฮา กล่าวว่าความแตกต่างในผลการประเมินและอันดับของนักเรียนระหว่างโรงเรียนต่างๆ อาจขึ้นอยู่กับกฎระเบียบของแต่ละโรงเรียน ตัวอย่างเช่น มหาวิทยาลัยสังคมศาสตร์และมนุษยศาสตร์นครโฮจิมินห์ กำหนดว่าคะแนนหลักสูตร 70% คำนวณจากผลการสอบปลายภาค และ 30% คำนวณจากคะแนนกระบวนการ
ดร.เหงียน ตรุง นาน หัวหน้าแผนกฝึกอบรม มหาวิทยาลัยอุตสาหกรรมนครโฮจิมินห์ มีมุมมองดังกล่าว โดยกล่าวว่า “แม้ว่าจะมีการประเมินกระบวนการทั้งหมด แต่ผู้บรรยายสามารถประเมินผู้เรียนได้ล่วงหน้าโดยพิจารณาจากคะแนน 20% ผ่านการประเมินปกติ คะแนน 30% ของคะแนนกลางภาค และคะแนน 50% ของคะแนนสุดท้ายผ่านการสอบกลางภาคเท่านั้น”
ควรทบทวนการประเมินผลผู้เรียน
เป็นเวลาหลายปีแล้วที่มหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยได้พยายามอย่างหนักเพื่อสร้างระบบการประเมินผลที่สมจริงและซื่อสัตย์ อย่างไรก็ตาม รองศาสตราจารย์เหงียน ฟอง เดียน กล่าวว่ามหาวิทยาลัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีฮานอยไม่กล้าตอบคำถามที่ว่า "อาจารย์ได้ประเมินความสามารถของนักเรียนอย่างเป็นกลางและยุติธรรมจริงหรือไม่"
ดร. Pham Tan Ha เชื่อว่าปัญหาอยู่ที่การประเมินลักษณะของศักยภาพของผู้เรียนอย่างเหมาะสม “เมื่อศักยภาพที่แท้จริงของผู้เรียนอยู่ที่จุดใด ก็ต้องประเมินให้ถูกต้อง ดังนั้น จึงจำเป็นต้องนำการประเมินกลับสู่ธรรมชาติที่แท้จริง เพื่อให้ผู้เรียนรู้ว่าตนเองอยู่ในระดับใด” นาย Ha กล่าว
ดร. เหงียน ตรุง นาน ยังกล่าวอีกว่าโดยทั่วไปแล้ว เปอร์เซ็นต์ของนักเรียนที่เรียนดีและดีเยี่ยมอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับภาคส่วนการฝึกอบรม ซึ่งประมาณ 15% สำหรับสาขาวิศวกรรมและเทคโนโลยี และ 30% สำหรับสาขาเศรษฐศาสตร์ สังคมศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ ถือว่าเหมาะสม และมีความแตกต่างที่ชัดเจนระหว่างกลุ่มนักเรียนที่เรียนดีเมื่อเทียบกับการจำแนกประเภทอื่นๆ เพื่อให้เป็นเช่นนั้น โรงเรียนจำเป็นต้องทบทวนการประเมินนักเรียน
หัวหน้าแผนกฝึกอบรมของมหาวิทยาลัยแห่งหนึ่งในนครโฮจิมินห์ยังแสดงความคิดเห็นว่า “การประเมินนั้นมีลักษณะเพื่อให้นักศึกษาได้ทราบว่าศักยภาพที่แท้จริงของตนอยู่ที่ใด จากนั้นนักศึกษาจึงจะทราบว่าตนเองขาดอะไรและต้องพัฒนาตนเองเพิ่มเติมอย่างไรเพื่อให้ตรงตามข้อกำหนดของนายจ้าง ในทางกลับกัน การประเมินที่ไม่เข้มข้นจะสร้างภาพลวงตาเกี่ยวกับศักยภาพของนักศึกษาโดยไม่ได้ตั้งใจ ซึ่งถือเป็นอันตรายอย่างยิ่ง”
ลิงค์ที่มา
การแสดงความคิดเห็น (0)