เวียดนามยืนยันความสำคัญของการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน

เมื่อวันที่ 27 กันยายนที่ผ่านมา ณ สำนักงานใหญ่สหประชาชาติ กรุงเจนีวา ประเทศสวิตเซอร์แลนด์ ในโอกาสเข้าร่วมการประชุมเพื่อรับรองรายงานแห่งชาติของเวียดนามภายใต้กลไกการทบทวนตามระยะเวลาสากล รอบที่ 4 ภายใต้กรอบการประชุมสมัยที่ 57 ของคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ นายโด หุ่ง เวียด รองรัฐมนตรีว่าการกระทรวง การต่างประเทศ หัวหน้าคณะผู้แทนเวียดนาม ได้เข้าร่วมและกล่าวสุนทรพจน์เปิดงานสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้าสู่ระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนภาคปฏิบัติ”

งานดังกล่าวได้รับการสนับสนุนร่วมกันโดยเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และอิตาลี โดยมีเอกอัครราชทูต Mai Phan Dung หัวหน้าคณะผู้แทนถาวรเวียดนามประจำเจนีวา เป็นประธาน และมีวิทยากรซึ่งเป็นผู้เชี่ยวชาญและตัวแทนจากเวียดนาม ฟิลิปปินส์ ออสเตรเลีย และสำนักงานข้าหลวงใหญ่ สิทธิมนุษยชน แห่งสหประชาชาติ เข้าร่วม

ในการพูดในพิธีเปิดงานเนื่องในโอกาสครบรอบ 30 ปี ทศวรรษ การศึกษา สิทธิมนุษยชน และครบรอบ 20 ปีโครงการโลกว่าด้วยการศึกษาสิทธิมนุษยชน (WPHRE) ที่ได้รับการอนุมัติจากสหประชาชาติ รัฐมนตรีช่วยว่าการ Do Hung Viet ได้เน้นย้ำว่าชุมชนระหว่างประเทศได้บรรลุความสำเร็จมากมายในการส่งเสริมการศึกษาสิทธิมนุษยชน รวมถึงภารกิจสำคัญในการนำการศึกษาสิทธิมนุษยชนเข้าสู่ระบบโรงเรียน

รองปลัดกระทรวงกล่าวว่า ประเทศต่างๆ และองค์กรระหว่างประเทศมีประสบการณ์และวิธีการที่มีประสิทธิผลมากมายในการเผยแพร่การศึกษาเรื่องสิทธิมนุษยชนในระบบโรงเรียนทุกระดับชั้นและระบบการศึกษาต่อเนื่อง ส่งเสริมการมีส่วนร่วมของเด็กและนักเรียนในการสร้างหลักสูตรด้านสิทธิมนุษยชน

ประเทศต่างๆ และองค์กรระหว่างประเทศต่างพยายามอย่างมากในการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศภายใต้กรอบทวิภาคีและพหุภาคีในประเด็นนี้ อย่างไรก็ตาม ในความเป็นจริง การแบ่งปันประสบการณ์ในงานนี้ยังคงต้องได้รับการส่งเสริมต่อไป ตัวอย่างเช่น ยังมีประเทศจำนวนไม่มากนักที่ให้ข้อมูลแก่โครงการ WPHRE ประเทศต่างๆ และฝ่ายที่เกี่ยวข้องจำเป็นต้องเพิ่มการแลกเปลี่ยนและแบ่งปันความรู้ในสาขานี้

รองปลัดกระทรวง Do Hung Viet ยืนยันว่าเวียดนามมีจุดยืนเช่นเดียวกับประเทศอื่นๆ ว่าการศึกษาเรื่องสิทธิมนุษยชนเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิผลในการช่วยให้ผู้คนมั่นใจในสิทธิของตนเอง เพิ่มความเคารพและความเข้าใจในสังคม และยังมีส่วนสนับสนุนให้เกิดการตระหนักถึงสิทธิในการศึกษาอีกด้วย

เวียดนามยังได้ดำเนินความพยายามในสาขานี้ด้วย รวมถึงโครงการ "การรวมเนื้อหาการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้าในสถาบันการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติ"

หนึ่งในภารกิจสำคัญของเวียดนามในช่วงดำรงตำแหน่งสมาชิกคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ พ.ศ. 2566-2568 คือการส่งเสริมสิทธิในการศึกษาและการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน ดังนั้น เวียดนามจึงประสงค์จะร่วมสนับสนุนการหารือกับประเทศอื่นๆ เพื่อสร้างเวทีให้ประเทศต่างๆ ได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์และมีส่วนร่วมในการเตรียมความพร้อมสำหรับการดำเนินงานตามโครงการ WPHRE ระยะที่ 5 (พ.ศ. 2568-2572)

นอกจากนี้ในงานสัมมนา ดร. เล ซวน ตุง อาจารย์อาวุโสสถาบันสิทธิมนุษยชน สถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์ ได้แบ่งปันประสบการณ์การดำเนินงานโครงการ 1309 เกี่ยวกับการบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับโครงการการศึกษาในระบบการศึกษาระดับชาติของเวียดนาม ซึ่งได้รับผลลัพธ์ที่โดดเด่นหลายประการ เช่น การจัดหลักสูตรฝึกอบรมด้านสิทธิมนุษยชนให้กับครูและอาจารย์ทุกคนในระบบการศึกษาระดับชาติ การรวบรวมและเผยแพร่สื่อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน การสร้างกรอบเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับการศึกษาทั่วไป การบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับโครงการการศึกษาทั่วไปตั้งแต่ระดับก่อนวัยเรียนจนถึงระดับมหาวิทยาลัย การศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนสำหรับผู้นำและผู้จัดการในระบบการเมืองทั้งหมดผ่านโครงการทฤษฎีการเมืองขั้นสูง และการส่งเสริมความร่วมมือระหว่างประเทศด้านการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชน ซึ่งความร่วมมือระหว่างสถาบันการเมืองแห่งชาติโฮจิมินห์และคณะกรรมาธิการสิทธิมนุษยชนออสเตรเลียถือเป็นจุดเด่น

ในงานนี้ ผู้แทนจากหลายประเทศและภูมิภาคได้แบ่งปันแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดและบทเรียนที่ได้รับจากการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน

>>> ดูเพิ่มเติม: ความรู้เชิงลึก “สิทธิมนุษยชนในเวียดนาม”

หลายประเทศได้แบ่งปันประสบการณ์อันหลากหลายในการบูรณาการเนื้อหาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับวิชาการศึกษาพลเมืองและสังคมในทุกระดับการศึกษาทั่วไป และในขณะเดียวกันก็ได้นำหัวข้อการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนไปปฏิบัติโดยเฉพาะสำหรับกลุ่มเฉพาะ เช่น เด็กผู้หญิง เด็กชนกลุ่มน้อย และข้าราชการพลเรือน

ผู้แทนยังเน้นย้ำถึงความจำเป็นในการมีส่วนร่วมและการประสานงานอย่างแข็งขันและครอบคลุมระหว่างโรงเรียน ครอบครัว สังคม และฝ่ายที่เกี่ยวข้องในการศึกษาสิทธิมนุษยชนสำหรับเด็ก

นางสาวเอเลน่า อิปโปลีตี ผู้ประสานงานด้านการศึกษาและการฝึกอบรมด้านสิทธิมนุษยชน สำนักงานข้าหลวงใหญ่สิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ (OHCHR) กล่าวว่าแนวทางที่ครอบคลุมในการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนนั้นประกอบด้วยองค์ประกอบ 5 ประการ ได้แก่ การกำหนดนโยบาย มาตรการการดำเนินนโยบาย กระบวนการและเครื่องมือในการสอนและการเรียนรู้ การศึกษาและการพัฒนาวิชาชีพของครูและบุคลากรทางการศึกษาอื่นๆ และสภาพแวดล้อมการเรียนรู้

ในคำกล่าวสรุป เอกอัครราชทูต Mai Phan Dung กล่าวว่าการอภิปรายในงานสัมมนามีส่วนสนับสนุนอย่างมีนัยสำคัญในการระบุความท้าทายและโอกาสในการบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษาระดับชาติ และสนับสนุนให้ประเทศต่างๆ ดำเนินการตามโครงการ WPHRE ต่อไป

การสัมมนานานาชาติเรื่อง “การบูรณาการการศึกษาด้านสิทธิมนุษยชนเข้ากับระบบการศึกษา: การแบ่งปันประสบการณ์และบทเรียนเชิงปฏิบัติ” เป็นหนึ่งในสองโครงการริเริ่มสำคัญของเวียดนามภายใต้กรอบการประชุมคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ สมัยที่ 57 ระหว่างวันที่ 9 กันยายน ถึง 11 ตุลาคม 2567 ควบคู่ไปกับปฏิญญาระหว่างภูมิภาคว่าด้วยการสร้างภูมิคุ้มกันโรคและสิทธิมนุษยชน สิ่งเหล่านี้เป็นเพียงหนึ่งในแปดประเด็นสำคัญที่เวียดนามจะส่งเสริมในช่วงวาระการดำรงตำแหน่งสมาชิกคณะมนตรีสิทธิมนุษยชนแห่งสหประชาชาติ พ.ศ. 2566-2568

ที่มา: https://nhandan.vn/viet-nam-khang-dinh-tam-quan-trong-cua-giao-duc-quyen-con-nguoi-post833632.html