‘สร้างรากฐาน’ ภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา

การสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนชั้นประถมศึกษานั้นยากกว่าการสอนนักเรียนชั้นมัธยมต้นและมัธยมปลายหรือไม่ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อนักเรียนส่วนใหญ่ยังอยู่ในวัยเรียน จะช่วยลูกสร้างรากฐานภาษาอังกฤษตั้งแต่ชั้นประถมได้อย่างไร เมื่อพ่อแม่ไม่เก่งภาษาต่างประเทศ?

Báo Thanh niên•07/05/2025

ความกังวลของผู้ปกครองจำนวนมากได้รับคำตอบในรายการให้คำปรึกษาออนไลน์ของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ในหัวข้อ "ฉันสามารถเรียน IELTS ตั้งแต่ชั้นประถมและมัธยมได้หรือไม่" จัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 6 พฤษภาคม ผ่านช่องทางออนไลน์ที่ thanhnien.vn ผ่านทางแฟนเพจ Facebook และผ่านทางช่อง YouTube และ TikTok ของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien

ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และความดำจากครูเป็นอย่างมาก

นักศึกษาปริญญาเอก Ha Dang Nhu Quynh ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการ DOL IELTS Dinh Luc กล่าวว่านักเรียนระดับประถมศึกษาหลายคนไม่เคยเรียนรู้ภาษาอังกฤษมาก่อน ดังนั้นในระดับประถมศึกษา ครูจึงต้องสร้างรากฐาน สะสมคำศัพท์ สร้างนิสัย การคิด และวิธีการเรียนรู้ให้กับนักเรียน เมื่อรากฐานถูก "สร้าง" ขึ้นอย่างเหมาะสมแล้ว การเรียนรู้ในภายหลังก็จะง่ายขึ้น

'Xây nền' tiếng Anh cho học sinh từ tiểu học - Ảnh 1. — แขกรับเชิญตอบคำถามเกี่ยวกับการเรียนภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในโครงการให้คำปรึกษาออนไลน์ที่หนังสือพิมพ์ *Thanh Nien*

นักเรียนระดับประถมศึกษาจะมีความคิดที่แตกต่างจากนักเรียนในระดับที่สูงกว่า ดังนั้นวิธีการเรียนรู้จึงต้องเป็นไปอย่างนุ่มนวลและไม่กดดัน “สิ่งที่สำคัญที่สุดในระดับนี้คือการปลูกฝังให้ผู้เรียนรักภาษาอังกฤษ เรียนรู้ที่จะใช้มัน ไม่ใช่เรียนรู้ที่จะสอบหรือรับใบรับรอง” นางสาว Nhu Quynh กล่าว

นางสาว Nhu Quynh ซึ่งเป็นนักศึกษาปริญญาเอก ด้านการศึกษา จากมหาวิทยาลัย Reading (สหราชอาณาจักร) และสำเร็จการศึกษาปริญญาโทเกียรตินิยม สาขาการสอนภาษาอังกฤษ (มหาวิทยาลัย Nottingham สหราชอาณาจักร) กล่าวเสริมว่า “การที่นักเรียนเป็นเพียง “หน้ากระดาษเปล่า” ดูเหมือนจะเป็นข้อเสียเปรียบ แต่ในทางความจริงแล้วเป็นข้อดีมหาศาล” ตามคำกล่าวของนางสาว Nhu Quynh เมื่อยังไม่ได้รับอิทธิพลจากนิสัยการเรียนรู้ที่ผิดหรือกลวิธีการเรียนรู้ นักเรียนระดับประถมศึกษาสามารถได้รับการชี้นำตั้งแต่เริ่มต้นได้ด้วยวิธีการที่เป็นระบบ เป็นวิทยาศาสตร์ และถูกต้อง

นางสาว Nhu Quynh กล่าวว่า จำนวนนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐมักจะมีมาก ดังนั้นครูสามารถให้นักเรียนเขียนคำถามที่ยังมีอยู่ลงไปหรือตัดบทเรียนออกเป็นส่วนเล็กๆ เพื่อให้นักเรียนสามารถซึมซับความรู้ได้ง่าย... หรือในระหว่างกระบวนการสอน ครูสามารถผสมผสานภาพยนตร์และดนตรีเพื่อให้นักเรียนสนใจที่จะเรียนรู้ได้

“การสอนเด็กเล็กไม่ใช่เรื่องง่าย ความรู้ที่สอนอาจจะง่ายกว่า แต่ความท้าทายอยู่ที่วิธีการสอน การทำให้เด็กๆ สนใจและซึมซับความรู้ใหม่ๆ ได้ง่ายนั้นไม่ใช่เรื่องง่าย ดังนั้นครูจึงต้องทุ่มเททั้งสมองและความคิดสร้างสรรค์เป็นอย่างมาก” นางสาว Nhu Quynh กล่าว

พ่อแม่ที่ไม่เก่งภาษาอังกฤษสามารถช่วย ลูกๆเรียนรู้ได้หรือไม่?

อาจารย์ Tran Anh Khoa ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการของ DOL IELTS Dinh Luc อดีตนักเรียนเอกภาษาอังกฤษของโรงเรียนมัธยมศึกษา Le Hong Phong สำหรับผู้มีความสามารถพิเศษในนครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "พ่อแม่ของฉันสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขให้ฉันเรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ยังเด็ก พ่อแม่ของฉันไม่เก่งภาษาอังกฤษ แต่ฉันก็ยังได้คะแนน IELTS 9.0 ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ฉันเป็นนักเรียนที่เรียนดีที่สุดในโครงการเสริมทักษะภาษาอังกฤษของโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ ปัจจุบันมีเครื่องมือมากมายที่สนับสนุนผู้ปกครองและนักเรียน แม้ว่าผู้ปกครองจะไม่เก่งภาษาอังกฤษ แต่พวกเขาก็ยังสามารถกรองเนื้อหาที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษตั้งแต่เนิ่นๆ"

'Xây nền' tiếng Anh cho học sinh từ tiểu học - Ảnh 2. — นักเรียนประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ระหว่างเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

อาจารย์ Do Thi Ngoc Anh อาจารย์ประจำ DOL IELTS Dinh Luc เชื่อว่าทักษะภาษาอังกฤษของผู้ปกครองไม่ได้ขัดขวางการช่วยให้บุตรหลานเรียนรู้ภาษาอังกฤษอย่างมีประสิทธิภาพได้ “ตัวอย่างเช่น ในตอนเย็นเมื่อครอบครัวอยู่ร่วมกัน ผู้ปกครองเพียงแค่ใช้เวลา 15 - 20 นาทีกับลูกๆ ดู วิดีโอ ภาษาอังกฤษ ร้องเพลงภาษาอังกฤษ หรือฟังนิทานสั้นๆ... จากนั้นกระตุ้นลูกๆ ด้วยคำถามง่ายๆ เมื่อเด็กๆ มั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ ผู้ปกครองจะตั้งใจฟัง เด็กๆ จะรู้สึกถึงความเอาใจใส่และความรักจากพ่อแม่ และมีแรงจูงใจที่จะเรียนหนังสือได้ดี” คุณ Ngoc Anh ให้คำแนะนำ

การเรียนภาษาอังกฤษควร เป็นเรื่องสนุก ไม่ใช่ “การบังคับ”

อีกไม่ถึงหนึ่งเดือน นักเรียนระดับประถมศึกษาก็จะปิดเทอมฤดูร้อนแล้ว ซึ่งจะเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสมสำหรับพวกเขาในการเรียนภาษาอังกฤษ อาจารย์ Tran Anh Khoa เชื่อว่าเพื่อให้เด็กเรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิผล จำเป็นต้องสร้างการเดินทางที่สนุกสนานและสะดวกสบาย ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองควรเลือกหัวข้อหรือสาขาที่บุตรหลานของตนชอบเรียนรู้ เช่น ดนตรี ภาพยนตร์ หรือเลือกหนังสือที่บุตรหลานของตนชื่นชอบ “การเรียนภาษาอังกฤษ” เป็นแนวคิดกว้างๆ และอาจสร้างความกดดันให้กับเด็กๆ ได้ ดังนั้นผู้ปกครองจึงควรระบุให้ชัดเจนด้วย “งาน” เช่น วันจันทร์ อ่านเรื่องราวเป็นภาษาอังกฤษ วันอังคาร ชมวิดีโอภาษาอังกฤษ และวันพุธ พูดคุยกับชาวต่างชาติ...

ในส่วนของเวลาเรียน อาจารย์อันห์ คัว กล่าวว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาไม่ควรเรียนเกินวันละ 2 ชั่วโมง หลีกเลี่ยงการยัดเยียดและเปลี่ยนภาษาอังกฤษให้กลายเป็นวิชา "การท่องจำ" ที่ก่อให้เกิดความเครียด แกนหลักอยู่ที่การสร้างสภาพแวดล้อมของการติดต่อกันเป็นประจำ กระตุ้นความอยากรู้ ความสนใจ และความสามารถในการคิดในการเรียนรู้ภาษา

อาจารย์บัง พัม หง็อก วัน ผู้อำนวยการตลาดเวียดนาม หน่วยงานการศึกษานิวซีแลนด์ สถานกงสุลใหญ่นิวซีแลนด์ กล่าวถึงเรื่องราวการสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนต่างชาติในนิวซีแลนด์ การสื่อสารเป็นภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมต่างๆ เช่น การเรียนรู้เกี่ยวกับโบราณสถานและวัฒนธรรม การพูดคุยกับคนในท้องถิ่น การมีส่วนร่วมในการขายผลิตภัณฑ์เพื่อระดมทุนเพื่อการกุศล...

กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตประจำวันจริงอีกด้วย

และนักศึกษาระดับปริญญาตรี ฮา ดัง นู กวี๋น กล่าวว่า การเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้เป็นเพียงการเลียนแบบการออกเสียงของชาวอังกฤษหรือชาวอเมริกันเท่านั้น นักเรียนระดับประถมศึกษาต้องได้รับการสัมผัสกับการออกเสียงต่างๆ จากหลายประเทศ เช่น ภาษาอังกฤษแบบบริเตน ภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ภาษาอังกฤษแบบอินเดีย ภาษาอังกฤษแบบจีน เป็นต้น ได้สัมผัสกับวัฒนธรรมและภูมิภาคต่างๆ มากมาย ดังนั้นเมื่อไปเรียนต่อต่างประเทศหรือเดินทางท่องเที่ยว ก็สามารถสื่อสารได้ด้วย

ความต้องการการเตรียมตัวสอบ IELTS เพื่อศึกษาต่อต่างประเทศ

อาจารย์บัง พัม หง็อก วัน กล่าวว่า ในช่วงนี้ ความต้องการเด็กที่ไปเรียนต่างประเทศในช่วงวัยมัธยมต้นและปลายเพิ่มมากขึ้น เนื่องมาจากผลประโยชน์หลายประการ นักเรียนต่างชาติในวัยนี้ยังมีการเตรียมการเบื้องต้น เช่น การสอบเพื่อรับใบรับรอง IELTS โรงเรียนมัธยมปลายในต่างประเทศ เช่น นิวซีแลนด์ ไม่มีข้อกำหนดเกี่ยวกับมาตรฐานการเข้าเรียนในแต่ละระดับชั้นเมื่อไปศึกษาต่อในต่างประเทศในระดับมัธยมปลาย ดังนั้นเพื่อทราบระดับภาษาอังกฤษของนักเรียนจำเป็นต้องทำการทดสอบหรือสัมภาษณ์กับอาจารย์ที่ดูแล นี่ก็เป็นแรงกดดันพอสมควรสำหรับคนในวัยนี้เช่นกัน แต่หากคุณเตรียมตัวล่วงหน้าด้วยใบรับรองระดับนานาชาติ คุณก็จะมี "ตั๋วตรง" เข้าสู่หลักสูตรการศึกษาที่เหมาะกับคุณ

ในทางกลับกัน ตามที่นางสาวง็อก วัน กล่าว นิวซีแลนด์กำลังดำเนินโครงการทุนการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐบาล (NZSS) และเงื่อนไขประการหนึ่งในการสมัครคือต้องมีความสามารถทางภาษาอังกฤษเทียบเท่า IELTS 5.0 สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 9 และ 10

การเรียน IELTS ตั้งแต่ชั้นประถมเป็นเรื่อง "หนัก" และ "เร็วเกินไป" หรือไม่?

อาจารย์ Tran Anh Khoa กล่าวว่าสิ่งเหล่านี้เป็นข้อกังวลทั่วไปและเขาก็เห็นด้วยบางส่วน “หากครูนำหลักสูตร IELTS สำหรับผู้ใหญ่มาใช้กับนักเรียนรุ่นเยาว์ทั้งหมด ถือเป็นการตัดสินใจที่ไม่ฉลาดนัก เนื่องจากนักเรียนระดับประถมศึกษามีจิตวิทยาและสรีรวิทยาที่แตกต่างกัน จึงยากที่จะเรียนรู้ได้ แต่หากเราปรับเนื้อหาและวิธีการเรียนรู้ IELTS ให้เหมาะสม เราก็จะสามารถสอน IELTS ให้กับพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ” อาจารย์ Anh Khoa กล่าว

คุณ Ngoc Van กล่าวว่า การเรียนและสอบใบรับรองระดับนานาชาติเปรียบเสมือนปิรามิด 3 ชั้น โดยชั้นล่างเป็นฐานราก ซึ่งนักเรียนจะได้เรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษ การคิดในภาษา คำศัพท์ ไวยากรณ์... ชั้นที่ 2 พัฒนา ขยาย และปรับปรุงคำศัพท์... ชั้นที่ 3 ฝึกทำข้อสอบ ในชั้นประถมศึกษา เด็กๆ ควรเรียนชั้นหนึ่งร้อยละ 80 และชั้นสองเพียงร้อยละ 20 เท่านั้น ไม่ว่าจะเป็น IELTS หรือการสอบอื่นใด คุณยังสามารถสร้างศักยภาพและความหลงใหลในภาษาอังกฤษได้อย่างแท้จริง

ที่มา: https://thanhnien.vn/xay-nen-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tu-tieu-hoc-18525050622332779.htm