'การสร้างรากฐาน' ภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนระดับประถมศึกษา

ความกังวลมากมายของผู้ปกครองได้รับคำตอบในโครงการให้คำปรึกษาออนไลน์ของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien ในหัวข้อ "ฉันสามารถเรียน IELTS ตั้งแต่ชั้นประถมและมัธยมได้หรือไม่" ซึ่งจัดขึ้นในช่วงบ่ายของวันที่ 6 พฤษภาคม ทางออนไลน์ที่ thanhnien.vn ผ่านทางแฟนเพจ Facebook และผ่านทางช่อง YouTube และ TikTok ของหนังสือพิมพ์ Thanh Nien

ต้องใช้ความคิดสร้างสรรค์และความคิดสร้างสรรค์จากครูเป็นอย่างมาก

นักศึกษาปริญญาเอก ห่า ดัง นู กวีญ ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการของ DOL IELTS ดิง ลุค กล่าวว่า นักเรียนชั้นประถมศึกษาหลายคนไม่เคยเรียนรู้ภาษาอังกฤษมาก่อน ดังนั้นในระดับประถมศึกษา ครูผู้สอนจึงต้องสร้างพื้นฐาน สะสมคำศัพท์ สร้างนิสัย ความคิด และวิธีการเรียนรู้ให้กับนักเรียน เมื่อสร้างพื้นฐานอย่างถูกต้องแล้ว การเรียนรู้ในอนาคตก็จะง่ายขึ้น

'Xây nền' tiếng Anh cho học sinh từ tiểu học - Ảnh 1. — แขกรับเชิญตอบคำถามเกี่ยวกับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษสำหรับนักเรียนระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาในโครงการให้คำปรึกษาออนไลน์ที่หนังสือพิมพ์ *Thanh Nien*

นักเรียนชั้นประถมศึกษามีความคิดที่แตกต่างจากนักเรียนในระดับที่สูงขึ้น ดังนั้นวิธีการเรียนรู้จึงต้องเป็นไปอย่างนุ่มนวลและไม่เครียด “สิ่งสำคัญที่สุดในระดับนี้คือการปลูกฝังความรักในภาษาอังกฤษให้กับนักเรียน เรียนรู้ที่จะใช้มัน ไม่ใช่เรียนรู้เพื่อสอบหรือรับใบประกาศนียบัตร” คุณนู กวีญ กล่าว

คุณนู กวีญ นักศึกษาปริญญาเอก สาขาการศึกษา จากมหาวิทยาลัยเรดดิง (สหราชอาณาจักร) และสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทเกียรตินิยม สาขาการสอนภาษาอังกฤษ (มหาวิทยาลัยนอตทิงแฮม สหราชอาณาจักร) กล่าวเสริมว่า “การที่นักเรียนเป็นเพียง “กระดาษเปล่า” ดูเหมือนจะเป็นข้อเสียเปรียบ แต่ในความเป็นจริงแล้วกลับเป็นข้อได้เปรียบอย่างมาก” คุณนู กวีญ กล่าวว่า หากยังไม่ได้รับผลกระทบจากนิสัยการเรียนรู้ที่ไม่ดีหรือกลเม็ดทางการเรียนรู้ที่ไม่ดี นักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถได้รับการชี้นำตั้งแต่เริ่มต้นด้วยวิธีการที่เป็นระบบ เป็นวิทยาศาสตร์ และถูกต้อง

นางสาวนู่ กวินห์ กล่าวว่า จำนวนนักเรียนในโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐมักจะมีมาก ดังนั้นครูจึงสามารถให้นักเรียนเขียนคำถามที่ยังมีเหลืออยู่ หรือตัดบทเรียนออกเป็นส่วนเล็กๆ เพื่อให้นักเรียนสามารถซึมซับความรู้ได้ง่าย... หรือในระหว่างกระบวนการสอน ครูสามารถผสมผสานภาพยนตร์และดนตรีเพื่อให้นักเรียนสนใจที่จะเรียนรู้ได้

“การสอนเด็กเล็กไม่ใช่เรื่องง่าย ความรู้ที่สอนอาจจะง่ายกว่า แต่วิธีการสอนต่างหากที่ท้าทาย การจะทำให้เด็กๆ สนใจและซึมซับความรู้ใหม่ๆ ได้ง่ายนั้นยาก ดังนั้นครูจึงต้องทุ่มเททั้งสมองและความคิดสร้างสรรค์อย่างมาก” คุณนู กวีญ กล่าว

พ่อแม่ที่ไม่เก่งภาษาอังกฤษสามารถช่วย ลูกเรียนได้ไหม?

อาจารย์ Tran Anh Khoa ผู้อำนวยการฝ่ายวิชาการของ DOL IELTS Dinh Luc อดีตนักเรียนวิชาภาษาอังกฤษจากโรงเรียนมัธยมปลาย Le Hong Phong สำหรับนักเรียนที่มีพรสวรรค์ นครโฮจิมินห์ กล่าวว่า "พ่อแม่ของผมสนับสนุนและสร้างเงื่อนไขให้ผมเรียนรู้ภาษาอังกฤษตั้งแต่ยังเด็ก พ่อแม่ของผมไม่เก่งภาษาอังกฤษ แต่ผมก็ยังได้คะแนน IELTS 9.0 ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ผมเป็นนักเรียนที่เรียนจบหลักสูตรพัฒนาภาษาอังกฤษของโรงเรียนประถมศึกษาของรัฐ ปัจจุบันมีเครื่องมือมากมายที่สนับสนุนผู้ปกครองและนักเรียน แม้ว่าผู้ปกครองจะไม่เก่งภาษาอังกฤษ แต่พวกเขาก็ยังสามารถกรองเนื้อหาที่เหมาะสมเพื่อให้เด็กๆ ได้สัมผัสกับภาษาอังกฤษตั้งแต่เนิ่นๆ"

'Xây nền' tiếng Anh cho học sinh từ tiểu học - Ảnh 2. — นักเรียนประถมศึกษาในนครโฮจิมินห์ระหว่างเรียนวิชาภาษาอังกฤษ

อาจารย์โด ถิ หง็อก อันห์ อาจารย์ประจำสถาบัน DOL IELTS ดินห์ลุค เชื่อว่าการขาดทักษะภาษาอังกฤษของพ่อแม่ไม่ได้เป็นอุปสรรคต่อการช่วยเหลือลูกๆ ให้เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ “ยกตัวอย่างเช่น ในตอนเย็นที่ครอบครัวสามารถอยู่ร่วมกันได้ พ่อแม่เพียงแค่ใช้เวลา 15-20 นาทีกับลูกๆ โดยการดู วิดีโอ ภาษาอังกฤษ ร้องเพลงภาษาอังกฤษ หรือฟังนิทานสั้นๆ... จากนั้นก็กระตุ้นลูกๆ ด้วยคำถามง่ายๆ เมื่อลูกๆ มั่นใจในการพูดภาษาอังกฤษ พ่อแม่จะตั้งใจฟัง ลูกๆ จะรู้สึกถึงความห่วงใยและความรักจากพ่อแม่ และมีแรงจูงใจที่ดีในการเรียน” คุณหง็อก อันห์ แนะนำ

การเรียนภาษาอังกฤษควร เป็นเรื่องสนุก ไม่ใช่ "การฝืน"

อีกไม่ถึงเดือน นักเรียนชั้นประถมศึกษาก็จะปิดเทอมฤดูร้อนแล้ว ซึ่งจะเป็นช่วงเวลาที่เหมาะสำหรับการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ อาจารย์ Tran Anh Khoa เชื่อว่าเพื่อให้เด็กๆ เรียนรู้ภาษาอังกฤษได้อย่างมีประสิทธิภาพ พวกเขาจำเป็นต้องสร้างเส้นทางการเรียนรู้ที่สนุกสนานและสะดวกสบาย ตัวอย่างเช่น ผู้ปกครองควรเลือกหัวข้อและสาขาวิชาที่ลูกๆ ชอบเรียน เช่น ดนตรี ภาพยนตร์ หรือหนังสือที่ลูกๆ ชื่นชอบ "การเรียนรู้ภาษาอังกฤษ" เป็นแนวคิดทั่วไปที่ค่อนข้างกว้างและสามารถสร้างแรงกดดันให้กับเด็กๆ ได้ ดังนั้น ผู้ปกครองควรระบุให้ชัดเจนด้วย "งาน" เช่น วันจันทร์ ให้ลูกๆ อ่านนิทานภาษาอังกฤษ วันอังคารให้ดูวิดีโอภาษาอังกฤษ วันพุธให้พูดคุยกับชาวต่างชาติ...

ในส่วนของเวลาเรียน อาจารย์อันห์ ควาย เชื่อว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาไม่ควรเรียนเกินวันละ 2 ชั่วโมง หลีกเลี่ยงการยัดเยียดวิชาภาษาอังกฤษจนกลายเป็นวิชาที่ต้องท่องจำ ซึ่งสร้างความกดดัน แก่นแท้ของการเรียนภาษาคือการสร้างสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการปฏิสัมพันธ์อย่างสม่ำเสมอ กระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น ความสนใจ และความสามารถในการคิด

อาจารย์บัญห์ ฟาม หง็อก วัน ผู้อำนวยการตลาดเวียดนาม ของสำนักงานการศึกษานิวซีแลนด์ สถานกงสุลใหญ่นิวซีแลนด์ กล่าวถึงเรื่องราวการสอนภาษาอังกฤษให้กับนักเรียนต่างชาติในนิวซีแลนด์ การสื่อสารภาษาอังกฤษไม่ได้จำกัดอยู่แค่ในห้องเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงกิจกรรมต่างๆ เช่น การเรียนรู้เกี่ยวกับโบราณสถานและวัฒนธรรม การพูดคุยกับคนในท้องถิ่น และการร่วมจำหน่ายสินค้าเพื่อระดมทุนเพื่อการกุศล...

กิจกรรมเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ภาษาอังกฤษไม่เพียงแต่ในสภาพแวดล้อมทางวิชาการเท่านั้น แต่ยังรวมถึงในชีวิตประจำวันจริงด้วย

นักวิจัย Ha Dang Nhu Quynh เชื่อว่าการเรียนภาษาอังกฤษไม่ได้เป็นเพียงการเลียนแบบการออกเสียงของชาวอังกฤษหรือชาวอเมริกันเท่านั้น นักเรียนชั้นประถมศึกษาจำเป็นต้องได้สัมผัสกับการออกเสียงที่หลากหลายจากหลากหลายประเทศ เช่น ภาษาอังกฤษแบบบริติช ภาษาอังกฤษแบบอเมริกัน ภาษาอังกฤษแบบอินเดีย ภาษาอังกฤษแบบจีน ฯลฯ เปิดโอกาสให้พวกเขาได้สัมผัสกับวัฒนธรรมและภูมิภาคที่หลากหลาย เพื่อให้สามารถสื่อสารได้เมื่อไปศึกษาต่อหรือเดินทางต่างประเทศ

ความต้องการการเตรียมตัวสอบ IELTS เพื่อศึกษาต่อต่างประเทศ

อาจารย์บัง ฟาม หง็อก วัน กล่าวว่า ความต้องการไปศึกษาต่อต่างประเทศในระดับมัธยมต้นและมัธยมปลายกำลังเพิ่มสูงขึ้น เนื่องจากได้รับสิทธิประโยชน์มากมาย นักเรียนต่างชาติในช่วงวัยนี้ยังมีความพร้อมตั้งแต่เนิ่นๆ เช่น ใบรับรอง IELTS ส่วนโรงเรียนมัธยมปลายในต่างประเทศ เช่น นิวซีแลนด์ ไม่มีข้อกำหนดเกี่ยวกับมาตรฐานการเข้าเรียนในแต่ละระดับชั้นเมื่อไปศึกษาต่อในต่างประเทศ ดังนั้น เพื่อทราบระดับภาษาอังกฤษของนักเรียน พวกเขาจำเป็นต้องทำการทดสอบหรือสัมภาษณ์กับครูผู้สอน ซึ่งเป็นเรื่องที่ค่อนข้างเครียดสำหรับนักเรียนในช่วงวัยนี้ แต่หากพวกเขาเตรียมตัวมาล่วงหน้า เช่น ใบรับรองระดับนานาชาติ พวกเขาจะมี "ตั๋วตรง" สู่หลักสูตรที่เหมาะสมกับพวกเขา

ในทางกลับกัน ตามที่นางสาว Ngoc Van กล่าว ประเทศนิวซีแลนด์กำลังดำเนินโครงการทุนการศึกษาโรงเรียนมัธยมศึกษาของรัฐบาล (NZSS) และเงื่อนไขประการหนึ่งในการสมัครคือต้องมีความสามารถทางภาษาอังกฤษเทียบเท่า IELTS 5.0 สำหรับนักเรียนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 8, 9 และ 10

การเรียน IELTS ตั้งแต่ชั้นประถมเป็นเรื่อง "หนัก" และ "เร็วเกินไป" หรือไม่?

อาจารย์ Tran Anh Khoa กล่าวว่าสิ่งเหล่านี้เป็นข้อกังวลที่พบบ่อยมาก และท่านก็เห็นด้วยบางส่วน “หากครูนำหลักสูตร IELTS สำหรับผู้ใหญ่มาใช้กับนักเรียนรุ่นเยาว์ทั้งหมด ถือเป็นการตัดสินใจที่ไม่ฉลาดนัก เนื่องจากนักเรียนชั้นประถมศึกษามีจิตวิทยาและสรีรวิทยาที่แตกต่างกัน จึงยากที่จะเข้าใจ แต่หากเราปรับเนื้อหาและวิธีการเรียนรู้ IELTS ให้ดีขึ้น เราก็จะสามารถสอน IELTS ให้กับพวกเขาได้อย่างมีประสิทธิภาพ” อาจารย์ Anh Khoa กล่าว

คุณหง็อก วาน กล่าวว่า การเรียนและการสอบรับรองมาตรฐานระดับนานาชาติเปรียบเสมือนพีระมิดที่มี 3 ชั้น โดยชั้นล่างสุดเป็นฐานราก ซึ่งนักเรียนจะได้เรียนรู้ทักษะภาษาอังกฤษ เรียนรู้การคิดวิเคราะห์ทางภาษา คำศัพท์ และไวยากรณ์... ชั้น 2 เน้นพัฒนา ขยาย และพัฒนาคำศัพท์... ชั้น 3 เน้นฝึกฝนการทำโจทย์ ในชั้นประถมศึกษา นักเรียนควรเรียนชั้น 1 ประมาณ 80% และชั้น 2 เพียง 20% ดังนั้น ไม่ว่าจะสอบ IELTS หรือสอบอะไรก็ตาม ก็ยังคงสามารถพัฒนาศักยภาพและความมุ่งมั่นในภาษาอังกฤษได้อย่างแท้จริง

ที่มา: https://thanhnien.vn/xay-nen-tieng-anh-cho-hoc-sinh-tu-tieu-hoc-18525050622332779.htm