ขจัดการไม่รู้หนังสือเพื่อเผยแพร่เส้นทางการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลให้กับประชาชนทุกคน

ในความพยายามเพื่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ชุมชนตังลุง (จังหวัดลาวไก) ถือว่าการพัฒนาความรู้ของประชาชนเป็นรากฐานสำคัญที่ช่วยให้ประชาชนเข้าถึงเทคโนโลยีและก้าวทันยุคดิจิทัล จากเป้าหมาย "ทุกคนรู้หนังสือ" ชุมชนตังลุงกำลังค่อยๆ เปลี่ยนความปรารถนานั้นให้เป็นจริงด้วยการกระทำที่เป็นรูปธรรม เป็นรูปธรรม และมีความหมาย

ผู้สื่อข่าวหนังสือพิมพ์สตรีเวียดนามสัมภาษณ์นาย Ngo Huu Tuong รองประธานคณะกรรมการประชาชนตำบล Tang Loong เกี่ยวกับหัวข้อดังกล่าว

PV: ท่านครับ เหตุใด Tang Loong จึงเลือกเป้าหมาย "ทุกคนรู้หนังสือ" เป็นจุดเริ่มต้นของการเคลื่อนไหวการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในท้องถิ่นครับ

คุณโง ฮู เติง: เราเข้าใจอย่างชัดเจนว่าการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลไม่ได้เป็นเพียงการเตรียมความพร้อมด้านเทคโนโลยี แต่หัวใจสำคัญคือการเปลี่ยนแปลงความตระหนักรู้และศักยภาพของมนุษย์ เมื่อผู้คนไม่รู้หนังสือ การเข้าถึงข้อมูล การใช้สมาร์ทโฟน หรือการมีส่วนร่วมในบริการสาธารณะออนไลน์จะเป็นเรื่องยากมาก ดังนั้น การขจัดความไม่รู้หนังสือจึงเป็นขั้นตอนพื้นฐาน เป็น "กุญแจ" ที่จะเปิดประตูสู่ความรู้ ช่วยให้ผู้คนปรับตัวเข้ากับชีวิตสมัยใหม่

นับตั้งแต่เปิดตัว เราก็ได้ยึดมั่นในจิตวิญญาณ "ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง" อย่างแท้จริง ซึ่งหมายถึงไม่ว่าจะอยู่ในพื้นที่ภูเขาหรือห่างไกล หรือเลยวัยเรียน ทุกคนก็มีโอกาสที่จะเรียนรู้การอ่านและการเขียน รวมถึงเรียนรู้ทักษะดิจิทัลพื้นฐานเพื่อใช้ในชีวิต

ผู้สื่อข่าว : ที่ผ่านมา คณะกรรมการประชาชนตำบล ได้ดำเนินการกิจกรรมเฉพาะเจาะจงใดบ้างเพื่อให้บรรลุเป้าหมายดังกล่าวครับ?

นายโง ฮู เติง: ตั้งแต่ต้นปีเป็นต้นมา เทศบาลได้ประสานงานกับโรงเรียนประถมศึกษาตังลุงและหมู่บ้านต่างๆ เพื่อดำเนินการสำรวจ จัดทำรายชื่อผู้ไม่รู้หนังสือ จากนั้นจึงเปิดชั้นเรียนการรู้หนังสือระยะที่ 1 ในสถานที่ตั้งโรงเรียนที่สะดวก ซึ่งโดยทั่วไปแล้วจะเป็นชั้นเรียนในหมู่บ้านตราด 1

ข่าวดีคือทุกคนให้การตอบรับเป็นอย่างดี ถึงแม้ว่าพวกเขาจะยุ่งอยู่กับการหาเลี้ยงชีพในช่วงกลางวัน แต่พวกเขาก็ยังมาเรียนเป็นประจำในช่วงกลางคืน บรรยากาศการเรียนรู้ในห้องเรียนคึกคักและใกล้ชิด ให้ความรู้สึกเหมือนได้ "หวนคืนสู่วัยเด็ก"

โดยเฉพาะอย่างยิ่งในหลักสูตร เราเน้นย้ำให้โรงเรียนบูรณาการเนื้อหาเกี่ยวกับทักษะการใช้สมาร์ทโฟน การเข้าถึงอินเทอร์เน็ต และการลงทะเบียนบริการสาธารณะออนไลน์ ด้วยเหตุนี้ นักเรียนจึงไม่เพียงแต่รู้วิธีการอ่านและการเขียนเท่านั้น แต่ยังรู้วิธีการค้นหาข้อมูล ยื่นใบสมัครออนไลน์ และเชื่อมต่อกับภาครัฐผ่านแพลตฟอร์มดิจิทัลอีกด้วย

ถือได้ว่าเป็นแนวทางที่ทั้งเหมาะสมกับความเป็นจริงในท้องถิ่น และช่วยให้ผู้คนมีส่วนร่วมในกระบวนการเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลอย่างเป็นธรรมชาติและยั่งยืนอย่างค่อยเป็นค่อยไป

สตรีกลุ่มชาติพันธุ์น้อยเข้าชั้นเรียนการรู้หนังสือ

ผู้สื่อข่าว: เมื่อเร็วๆ นี้ คณะผู้แทนสภาประชาชนได้เข้ามาตรวจสอบและกำกับดูแลชั้นเรียนการรู้หนังสือ คุณประเมินจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้ของประชาชนและการมีส่วนร่วมของคณาจารย์อย่างไรบ้าง

คุณโง ฮู เติง: พวกเราซาบซึ้งใจมาก นักศึกษาหลายคนอายุเกิน 40-50 ปี บางคนเป็นเสาหลักของครอบครัว แต่ก็ยังขยันไปเรียนทุกคืน พวกเขาบอกว่า "การรู้จักอ่านออกเขียนได้ หมายถึงการรู้จักเส้นทาง" นับเป็นโอกาสที่จะเปลี่ยนแปลงชีวิตและช่วยให้ลูกหลานเรียนดีขึ้น

ในส่วนของครูผู้สอนนั้น ทุกคนทุ่มเทอย่างมาก ไม่เพียงแต่สอนตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังสอนการเป็นคนดีและการใช้เทคโนโลยีอีกด้วย วิธีการสอนยังมีความยืดหยุ่นในการปรับเปลี่ยนให้เหมาะสมกับวัยและระดับของนักเรียน ความมุ่งมั่นนี้เองที่ช่วยให้ชั้นเรียนมีความใกล้ชิด เข้าใจง่าย และนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดี

คณะทำงานของสภาประชาชนประจำตำบล เมื่อเข้ามากำกับดูแล ยังได้ชื่นชมจิตวิญญาณแห่งการเรียนรู้และการประสานงานอย่างใกล้ชิดระหว่างโรงเรียน รัฐบาล และประชาชน ซึ่งเป็นแบบอย่างที่ควรค่าแก่การนำไปปรับใช้ในตำบลโดยรวม

PV: ในระหว่างการดำเนินการ คงต้องยังมีอุปสรรคอีกมาก รบกวนเล่าเพิ่มเติมเกี่ยวกับอุปสรรคและวิธีที่ชุมชนได้เอาชนะอุปสรรคเหล่านั้นได้ไหมครับ

คุณโง ฮู เติง: ปัญหาใหญ่ที่สุดคือเรื่องเวลาและการรับรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับประชาชน หลายคนเคยคิดว่า "ฉันแก่แล้ว ทำไมต้องเรียนอ่านเขียน" เราจึงจำเป็นต้องเผยแพร่และระดมพลทุกครัวเรือนอย่างต่อเนื่อง เจ้าหน้าที่ประจำตำบล ครู และกำนันต้องลงพื้นที่โดยตรงเพื่อระดมพลและอธิบายประโยชน์ที่เห็นได้ชัด นั่นคือ การรู้หนังสือไม่ได้มีไว้สำหรับการอ่านและการเขียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงการอ่านคำแนะนำการใช้ยา การค้นหาข้อมูล การใช้สมาร์ทโฟน การได้รับการสนับสนุนผ่านบัญชีธนาคาร ฯลฯ

นอกจากนี้ สภาพทางกายภาพของโรงเรียนประจำหมู่บ้าน โดยเฉพาะในเวลากลางคืน ยังมีข้อจำกัดอยู่มาก เราได้ระดมพลเข้าสังคมและส่งเสริมให้ธุรกิจในท้องถิ่นสนับสนุนโต๊ะ เก้าอี้ โคมไฟอ่านหนังสือ พัดลม และแม้แต่น้ำดื่มสำหรับห้องเรียน ด้วยความเห็นพ้องต้องกันนี้ ห้องเรียนจึงได้รับการดูแลอย่างมั่นคงและดึงดูดผู้เข้าร่วมได้มากขึ้นเรื่อยๆ

PV: เป็นที่ทราบกันดีว่าชั้นเรียนการรู้หนังสือในหมู่บ้านตราด 1 ก็เชื่อมโยงกับเป้าหมายของการเปลี่ยนแปลงทางดิจิทัลในระดับรากหญ้าเช่นกัน คุณช่วยเล่าเพิ่มเติมเกี่ยวกับทิศทางนี้ได้ไหม

คุณโง ฮู เติง: ถูกต้องครับ ชั้นเรียนนี้ไม่เพียงแต่สอนตัวอักษรเท่านั้น แต่ยังแนะนำทักษะดิจิทัลพื้นฐาน เช่น การเปิดและปิด Wi-Fi การใช้ Zalo การค้นหาข้อมูลงานธุรการ การส่งรูปภาพ วิดีโอ หรือการเข้าถึงพอร์ทัลบริการสาธารณะของจังหวัดลาวไก

นี่เป็นก้าวแรกในการช่วยให้ผู้คนคุ้นเคยกับสภาพแวดล้อมดิจิทัล และเตรียมพร้อมสำหรับการนำโมเดล "พลเมืองดิจิทัล" และ "หมู่บ้านดิจิทัล" มาใช้ในอนาคต เป้าหมายของเราคือ: ผู้คนไม่เพียงแต่มีความรู้เท่านั้น แต่ยังรู้วิธีใช้เทคโนโลยีเพื่อดำรงชีวิต ตั้งแต่การยื่นเอกสารออนไลน์ การค้นหา ข้อมูลทางการแพทย์ ไปจนถึงการเชื่อมต่อเพื่อบริโภคสินค้าเกษตรออนไลน์

PV: ในช่วงเวลาอันใกล้นี้ คณะกรรมการประชาชนตำบลถังลุงจะทำอย่างไรเพื่อรักษาและจำลองผลลัพธ์ที่บรรลุผลได้?

นายโง ฮู เติง: เราจะดำเนินการจำลองรูปแบบชั้นเรียนการรู้หนังสือในหมู่บ้านอื่นๆ ต่อไป และประสานงานกับกรมวัฒนธรรมและสังคมเพื่อจัดการฝึกอบรมทักษะดิจิทัลให้กับประชาชน โดยเฉพาะชนกลุ่มน้อย

เรายังตั้งเป้าหมายไว้ว่าภายในปี พ.ศ. 2568-2570 ประชากรวัยเรียนจะสามารถอ่านออกเขียนได้ 100% และครัวเรือนอย่างน้อย 80% จะสามารถใช้บริการสาธารณะออนไลน์ได้ เราเชื่อว่าเมื่อผู้คนมีความรู้และทักษะ การเปลี่ยนแปลงสู่ดิจิทัลจะไม่ใช่แค่แนวคิดที่ห่างไกลอีกต่อไป แต่จะกลายเป็นความจำเป็นตามธรรมชาติในชีวิตประจำวัน

พีวี: ขอบคุณนะ!

ที่มา: https://phunuvietnam.vn/xoa-mu-chu-de-lan-toa-hanh-trinh-chuyen-doi-so-den-tung-nguoi-dan-202511061618273.htm