Okuyucular, İngilizce lise mezuniyet sınavının zorluğunu tartışıyor

Okuyucumuz H. Thuy, bu yılki lise mezuniyet sınavı için yapılan İngilizce sınavı hakkında, 'Öğretim yerde (ek ders yok, yer altında) ama sorular bulutların üzerinde' yorumunu yaptı.

Ho Chi Minh Şehri, 5. Bölge, Le Hong Phong Lisesi sınav merkezinde 2025 lise mezuniyet sınavı için seçmeli sınav öncesi adaylar. 2025 yılında İngilizce sınavı, daha önce olduğu gibi zorunlu olmak yerine seçmeli derslerden biri olacak - Fotoğraf: NHU HUNG

2025 lise mezuniyet sınavının ardından, birçok Tuoi Tre Online okuyucusu İngilizce sınavının 'alışılmadık' zorluğu hakkında yorum yaptı. Okuyucuların Tuoi Tre Online hakkındaki görüşleri, bu yılki lise mezuniyet İngilizce sınavının lise öğrencilerinin ortalama becerilerinin çok üzerinde göründüğünü gösterdi.

İngilizce mezuniyet sınavı mı yoksa uluslararası sertifika mı?

"Çocuğum İngilizce sınavından ağlayarak eve geldi" diyen Diem'in annesi bir okuyucumuz paylaşımda bulundu.

TC hesabında şöyle yazıyordu: "Bu yılki sınavda ek ders almayan herhangi bir lise öğrencisinin 8 puan almasına meydan okuyorum. Eğer varsa, o öğrencinin ya iyi bir öğretmeni vardır ya da bir dahidir."

Birçok ebeveyn, sınavın kolay olması gerekmediğine, ancak öğrencilerin çoğunluğunun kapasitesi dahilinde olması gerektiğine inanıyor. "Kolay sorulara ihtiyacımız yok. Ancak adayların en az 7/10 alabileceği bir sınav hazırlamamız gerekiyor," diye yorumladı okuyucu Cha Me .

Anh Vu hesabı, yetenekleri sınıflandırmak için kullanılan zorlu testi destekliyor, ancak bu yılki testin "lise öğrencileri için çok fazla" olduğunu kabul ediyor. "Eğer biri 10 puan alırsa, gerçekten iyi olduğu, IELTS'te 9.0'a eşdeğer olduğu söylenmelidir."

Okuyucu PH Saigon ise şu görüşü dile getirdi: Seçmeli ders olması nedeniyle sınavın önceki yıllara göre daha zor olabileceğini ancak yine de 12. sınıf programını takip etmesi gerektiğini belirtti.

"Bu tür sorularla, yalnızca ek ders alma fırsatı olan öğrenciler başarılı olabilir. Genel eğitim programı standartlarını takip eden öğrenciler B2'ye ulaşabilirken, sorulardan 8 puan almak için C1 mi gerekiyor?" diye yazdı bu okuyucu.

Okuyucu Tran Quang Dinh , "Bu zorunlu değil, seçmeli bir ders olmasına rağmen, sorular çok zorsa adayların 'haykırması' anlaşılabilir bir durum." dedi.

Birçok okuyucu da yorum yaptı. "Öğretim sahada (ek dersler olmadan yer altında) gerçekleşiyor, ancak sorular bulutların üzerinde," diye yazdı okuyucu H. Thuy .

Bu arada, dauh…@hotmail.com e-posta adresine sahip bir hesapta şu ifadeler yer aldı: "Yabancı diller kafa karıştıracak bir konu değil. Hayatları boyunca Vietnamca öğrenen yabancılar bunu hâlâ tam olarak anlayamayabilirler, bu yüzden İngilizce sorular sorarken daha insancıl olmalıyız."

Khoi isimli bir okuyucumuz da İngilizce sınavının çok zor olmasına rağmen fizik ve kimya gibi derslerin kolay olması nedeniyle A00 bloğundaki adayların D01 bloğuna göre büyük avantaj elde etmesinin adaletsiz olduğunu belirtti!

Yenilikler senkronize olmayınca öğrenciler yeterince mağdur oluyor mu?

Öte yandan, bazı görüşler, sınavın TOEFL ve IELTS gibi uluslararası yeterlilik sınavlarına yaklaştığını ve bunun memnuniyet verici olduğunu söylüyor. Ancak bu yenilik, mevcut öğretim yöntemleriyle tutarlı değil.

Account Anh Thu Nguyen (TOEIC 900'ü yeni geçti) şunları paylaştı: "IELTS veya TOEIC gibi uluslararası sınavların bile farklı seviyeleri var: kolay, orta, zor. Ancak bu sınav uzun ve karmaşık."

Okuyucu Nam, soruların artık "hata bulma, aksan bulma" gibi mekanik olmadığını, ancak öğrencilerin "bunalmasına" neden olan, güncelliğini yitirmiş bir öğretim bağlamına yerleştirildiğini ve pratik olduğunu kabul ediyor.

Thiem hesabında açıkça şöyle denildi: "Sınavlar bu kadar yoğunsa, neden fazladan ders olmaması şaşırtıcı değil."

İngilizce öğretmeni olan bir okuyucu, soruların hem öğretmenlerin hem de öğrencilerin kapasitesinin ötesinde olduğunu söyledi. "Sorular yabancı gazetelerden kopyalanmıştı, yazım tarzı akademik ve gösterişliydi ve çok fazla zor kelime vardı" diye öfkeyle yazdı bu kişi.

Ancak herkes zorlu sınavlara karşı değil. ledu…@gmail.com adlı bir okuyucumuz, "öğrenme yeteneğini doğru bir şekilde değerlendirmek" için zorlu sınavların gerekli olduğuna inanıyor.

Ama geriye dönüp bakmamız lazım: "Öğretim ve öğrenme yöntemleri yenilikçilik ruhuna yetişebildi mi?"

2020 Mezuniyet Töreni'nde yapılan açıklamada pratik bir argüman yer alıyordu: "Sınav soruları zorsa, üniversiteye giriş puanı da buna göre düşecektir. Önemli olan öğrencileri sınıflandırmaktır, aksi takdirde herkes 9-10 puan alabiliyorsa, bunun ne anlamı var?"

Okuyucu Nam da aynı fikirde ve sıkı bir elemeyi destekliyor: "Ortalama ve zayıf öğrencileri kolayca ayırt edebilmek için soruları gerçekten zor yapın. Soruları kolay hale getirip herkes 9-10 alırsa, iyi ve kötü öğrenciler birbirine karışır."

Okuyucu Khai Phong ise buna karşılık sınavın asıl amacına geri dönülmesi çağrısında bulundu: "Bu bir lise mezuniyet sınavıdır, uluslararası bir sertifika sınavı değil. Lütfen öğrencilerin liseden mezun olması gibi doğru bir hedefle yapın."

Konuya geri dön

HOANG THI

Kaynak: https://tuoitre.vn/ban-doc-tranh-luan-ve-do-kho-de-thi-tot-nghiep-thpt-mon-tieng-anh-20250628101220051.htm