Okul öncesi ve genel eğitim tesislerinin düzenlenmesi ve organizasyonu Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı tarafından yapılır.

GD&TĐ - Milli Eğitim Bakanlığı, okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim kurumları ağının düzenlenmesi ve yeniden düzenlenmesine ilişkin yönerge yayınladı.

6165/BGDĐT-GDPT sayılı Resmi Gazete'de il ve ilçe halk komitelerine gönderilen talimatlarda aşağıdaki uygulama esasları açıkça belirtilmiştir:

Kurum ve birimlerin görev ve işlevlerine dayalı olmalı; uygulama sonuçlarını devralmalı ve yaygınlaştırmalı; Politbüro ve Sekreteryanın gereksinimleri doğrultusunda örgütsel aygıtın düzenlenmesi ve etkinleştirilmesi politikasıyla uyumlu olmalı; her tür eğitim kurumunun görev ve işlevlerini örtüştürmeden veya atlamadan etkili ve verimli bir şekilde çalışmasını sağlamalı; düzenleme, 130 sayılı Plandaki yönlendirmeye uygun olarak kamu kariyer hizmetlerinin sunulmasının kalitesini ve verimliliğini etkilememelidir.

Okul ve sınıf büyüklüğü, tesis standartları, öğretmen kontenjanları ile ilgili mevcut düzenlemelere uymak; planlama, nüfus büyüklüğü, nüfus yoğunluğu ve coğrafi koşullarla bağlantılı olmak; okul öncesi , genel ve sürekli eğitim için öngörülen standartları ve kriterleri uygun şekilde uygulamak.

Çocuk, öğrenci ve kursiyerlerin eğitime erişiminin kısıtlanmamasını sağlamak; çocuk, öğrenci ve kursiyerlerin okula gidiş sürecinde güvenlik ve kolaylığı sağlamak; ikamet yeri ile okul arasındaki coğrafi uzaklığın çok uzak olması veya ulaşım koşullarının uygun olmaması durumunda birleştirme yapmamak; genel eğitim ve zorunlu eğitim şartlarını yerine getirmek.

Anaokulları genel okullarla birleştirilmemeli; sürekli eğitim tesisleri genel okullarla birleştirilmemeli; sürekli eğitim tesislerinin düzenlenmesi yerel halkın yaşam boyu öğrenme ihtiyaçlarına uygun olmalıdır. Uygulama sürecinde demokrasi, tanıtım ve şeffaflık ilkelerine uyulmalıdır.

Uygulamaya ilişkin olarak Milli Eğitim Bakanlığı , eğitim kurumları ağının mevcut durumunun gözden geçirilip değerlendirilmesi, eğitim kurumları ağının düzenlenmesine yönelik bir plan geliştirilmesi, uygulama koşullarının hazırlanması...

Özellikle, okul öncesi ve genel eğitim kurumları için, yalnızca belediye düzeyindeki idari birim kapsamındaki okullar ve okul yerleri birleştirilecek; elverişli koşullara (tesisler, trafik, yoğun nüfus) sahip okulların korunmasına öncelik verilecek ve asgari tesis standartlarını karşılamayan müstakil okullar kapatılacaktır. Birleştirmeye tabi eğitim kurumları, ana okul yerindeki tesislerle tam olarak hazırlanmalıdır. Taşınacak okulların arazi kullanım amaçları ve tesislerinin dönüşümü yasal düzenlemelere uygun olmalı ve etkin bir şekilde kullanılmalıdır.

Her belediye düzeyindeki idari birimin en az bir anaokulu, bir ilkokul ve bir ortaokula sahip olmasını sağlayın. Özel durumlarda, birden fazla kademeden oluşan genel okullar kurmak mümkündür, ancak her kademe için ayrı alanlar düzenlenerek eğitim ve öğretim koşulları sağlanmalıdır.

Nüfus yoğunluğunun az olduğu veya ulaşımın zor olduğu bölgelerde çok kademeli okul modellerine (ilkokul ve ortaokul) öncelik verin.

Aynı zamanda, uygun bir yol haritasına göre aynı belediyedeki anaokulları ile küçük ölçekli, yetersiz ilkokulların birleştirilmesi düşünülebilir.

Sürekli eğitim merkezlerini, mesleki eğitim - sürekli eğitim merkezlerini, meslek eğitimi - sürekli eğitim merkezlerinin işlev, görev ve organizasyon yapısına göre mahalleler arası ve belediyeler arası mesleki eğitim - sürekli eğitim merkezleri olarak düzenlemek ve birleştirmek; sürekli eğitim merkezlerini aynı mahalle düzeyindeki alanda bulunan mahalleler arası ve belediyeler arası mesleki eğitim - sürekli eğitim merkezleriyle birleştirmek. Mahalle düzeyindeki alanlara göre toplum öğrenme merkezlerini düzenlemek ve birleştirmek; her mahalle düzeyindeki idari birimin mahalle düzeyinde bir toplum öğrenme merkezine sahip olmasını sağlamak.

Talimatların tamamını BURADAN görebilirsiniz.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/bo-gddt-huong-dan-sap-xep-to-chuc-cac-co-so-giao-duc-mam-non-pho-thong-post751065.html