Partinin tutarlı politikası: Öğretmen maaşları "en yüksek" olmalı
Görüşmeler sırasında, "özel maaş katsayısı" önerisinin asılsız olduğu ve maaş sisteminin genel yapısını bozabileceği görüşü ortaya çıktı. Bu kaygılar karşısında Milli Eğitim Bakanlığı temel gerekçeleri tam olarak açıklığa kavuşturmuştur. Belirli maaş katsayılarının düzenlenmesinin uygun, gerekli olduğunu ve mevcut maaş yapısını bozmadığını teyit etmek için değer, yasallık ve uygulama.
Öğretmen maaşlarına öncelik verilmesi, son 29 yıldır Parti belgelerinde de yer alan önemli bir politika olmuştur. 2. Merkez Konferansı, VIII. Oturum (1996) Kararı, Eğitimde Temel ve Kapsamlı Yenilik Hakkında 29-NQ/TW (2013) Sayılı Karar - Eğitim, Sonuç 91-KL/TW (2024) uyarınca, "öğretmenlerin maaşlarına idari ve kariyer maaş ölçekleri ve seviyeleri sisteminde en yüksek öncelik verilir" ilkesi her zaman geçerlidir. Özellikle Politbüro'nun yeni çıkardığı 71-NQ/TW sayılı Kararı, "Öğretmenler için özel ve olağanüstü tercihli politikalar mevcuttur " ifadesini açıkça ortaya koymaya devam ediyor .
Bu temelde Ulusal Meclis kurumsallaşmıştır. Öğretmenler Kanunu, yönetmelikleri uyarınca tanımlamak: Öğretmen maaşları, idari kariyer maaş skalası sisteminde en üst sırada yer almaktadır; Öğretmenler, yaptıkları işin niteliğine ve bulundukları bölgeye göre tercihli mesleki ödenek ve diğer ödeneklerden yararlanma hakkına sahiptirler. Dolayısıyla, Milli Eğitim Bakanlığı'nın önerdiği özgül maaş katsayısı, hem Ulusal Meclis düzenlemelerini uygulamaya yönelik, hem de Parti'nin yaklaşık otuz yıl önce ortaya koyduğu politikaya yanıt veren özgül bir politika çözümüdür.
Milli Eğitim Bakanlığı, özel maaş katsayısının fiili olarak alınan maaşın hesaplanmasında ek bir unsur olduğunu ve maaş skalası yapısı üzerinde kesinlikle bir etkisi olmadığını belirtmektedir. - kamu görevlisi maaş tablosu. Hesaplama hala mevcut maaş katsayısı üzerinden yapılıyor, sadece "en yüksek öğretmen maaşı" ilkesini sağlamak için özel bir katsayı ile çarpılıyor.
Mevcut düzenlemelere göre, bu katsayı ödenek veya yedek akçe farklarının hesaplanmasında kullanılmamaktadır . Dolayısıyla, maaş sisteminin yapısı değişmemektedir. Yeni bir maaş politikasına geçildiğinde, belirli katsayı büyük bir aksama yaratmadan korunabilir.
Buna göre Ayarlamak Eğitim ve Öğretim, gerçek ekonomi Öğretmenlerin maaşları hala düşük birçok endüstri diğer . Partinin politikası 1996 yılından bu yana net bir şekilde belirlenmiş olmasına rağmen, mevcut maaş sıralaması gerçeği, öğretmenlerin hiçbir zaman en yüksek maaşla sıralanmadığını, hatta çoğunun birçok alanda memurların çoğunluğundan daha düşük maaş aldığını göstermektedir.
Öğretmenlerin yalnızca yaklaşık %12'si A1 maaş grubunda yer alıyor. - A2.1 - A3.1, diğer sektör yetkililerinin neredeyse %100'ü gruplar halinde sınıflandırılırken Bu. Öğretmenlerin sadece %1,17'si en yüksek maaş kategorisinde (A3.1 veya A3.2) yer alıyor; bu oran diğer sektörlerdeki %10'luk orandan çok daha düşük. Öğretmenlerin yüzde 88'i diğer sektörlerdeki memurlardan daha düşük maaş alıyor, en yüksek katsayı sadece 6,78 iken, diğer sektörlerde bu oran 8,0'a kadar çıkabiliyor.
Dikkat çekici bir şekilde, okul öncesi öğretmenlerinin %100'ü en düşük maaş skalasında yer almaktadır. Üçüncü sınıf bir okul öncesi öğretmeninin başlangıç katsayısı yalnızca 2,10'dur. - aynı rütbedeki diğer birçok pozisyona göre önemli ölçüde daha düşüktür.
Bu rakamlar, öğretmenlerin mevcut maaş politikasında konum ve rolünün yeterince yansıtılmadığını göstermektedir. Belirli bir maaş katsayısının eklenmesi, Parti ve Ulusal Meclis tarafından belirlenen gereklilikleri karşılamanın çözümüdür.
İyi muamele - bir "lütuf" değil
Öğretmenler Kanunu'na göre, maaş ve ödeneklerin belirlenmesinden Hükümet sorumludur. Dolayısıyla Milli Eğitim Bakanlığı ve ilgili bakanlıklar ve sektörler kendilerine verilen görevleri yerine getiriyor. Öğretmen maaşlarına öncelik verilmesi bir lütuf değil, nitelikli insan kaynağı yetiştirmekten sorumlu özel bir mesleğin layıkıyla tanınmasıdır.
Öğretmenlik mesleği, "insan yetiştirme" konusunda geniş bilgi, pedagojik beceri, özveri ve ağır sorumluluk gerektirir. Dolayısıyla en yüksek maaşı ödemek bir ayrıcalık değil, "milletin geleceğine karar vereceği" düşünülen bir mesleğin değerinin kabulüdür.
Daha önce her yıl öğretmenlerin yaklaşık %10'u istifa ediyor veya iş değiştiriyordu; bunların %61'i 35 yaşın altındaki öğretmenlerdi. Birçok bölgede işe alım konusunda zorluklar yaşanmış ve öğretmen girdisinin kalitesi düşmüştü.
Öğretmenler Yasası'nın çıkmasıyla olumlu sinyaller açıkça ortaya çıktı. bariz; Pedagoji kıyaslama puanları keskin bir şekilde arttı; Pedagoji bölümünü okumak için başvuran aday sayısı diğer bölümlere göre çok daha fazladır; Birçok bölgede öğretmen olmak için başvuranların sayısı çok daha fazla. Hedefin 7-10 katı; Bir zamanlar "aday sıkıntısı" çekilen Yabancı Diller, Güzel Sanatlar, Müzik... gibi bölümler yeniden ilgi odağı haline geldi. Bu durum, öğretmenlerin maaş ve statülerine ilişkin politikaların eğitim insan kaynakları üzerinde doğrudan ve güçlü bir etkiye sahip olduğunu göstermektedir.
Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, sektörün "nicelik açısından yeterli, nitelik açısından güçlü, özverili, yetenekli ve yetenekli" bir öğretmen ekibi oluşturmak için yasal çerçeveyi, mekanizmaları ve politikaları mükemmelleştirmeye devam ettiğini söyledi. Bununla birlikte, eğitim ve yetiştirme alanında yenilikler; 2018 Genel Eğitim Programı ve yeni okul öncesi eğitim programının etkili bir şekilde uygulanması; dijital dönüşümün teşvik edilmesi ve öğretmenlerin onurlandırılması söz konusu.
Bakan, özel maaş katsayısının eklenmesinin sadece öğretmenlerin yaşamlarını iyileştirmeyi amaçlamadığını, aynı zamanda eğitimde inovasyon için güçlü bir itici güç oluşturarak gerçek anlamda profesyonel, yaratıcı ve ilham verici öğretmenlerden oluşan bir ekibin oluşturulmasına katkıda bulunduğunu söyledi.
Source: https://baophapluat.vn/bo-gd-dt-ly-giai-ve-quy-dinh-he-so-luong-dac-thu-cho-nha-giao.html
Yorum (0)