Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Öğrenciler için Dijital Yeterlilik Çerçevesi yayınladı.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, 11 Mart 2025 tarihinden itibaren geçerli olmak üzere, Öğrenciler için Dijital Yeterlilik Çerçevesini belirleyen 02/2025/TT-BGDĐT sayılı Genelgeyi yayımlamıştır.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Dijital Yeterlilik Çerçevesinin kullanım amacının, eğitim programı standartlarının geliştirilmesi; eğitim programlarının oluşturulması ve geliştirilmesi; öğrencilerin dijital yeterliliklerini geliştirmek için öğrenme materyalleri ve rehber belgelerin hazırlanması için bir temel oluşturmak olduğunu belirtti. Ayrıca, eğitim programlarındaki öğrencilerin dijital yeterlilik gereksinimlerini ve başarılarını değerlendirmek ve öğrencilerin dijital yeterliliklerini test etme, değerlendirme ve tanıma kriterleri geliştirmek için de bir temel görevi görmektedir.

Aynı zamanda, öğrenenler için dijital yeterlilik gereksinimlerinde tutarlılık sağlar; eğitim programları ve dijital yeterlilik çerçeveleri arasında karşılaştırma veya referans için bir temel görevi görür.

Öğrenciler için dijital yeterlilik çerçevesi, öğrencilerin çalışmalarında, işlerinde ve yaşamlarında dijital teknolojiyi etkili bir şekilde kullanmaları için gerekli beceri ve bilgileri tanımlayan bir sistemdir. Bu çerçeve, dijital yeterlilik seviyelerini belirlemeye yardımcı olur ve dijitalleşmiş bir bağlamda ilgili becerilerin geliştirilmesini teşvik eder.

Bu Genelge, ulusal eğitim sistemi içindeki eğitim kurumları, eğitim ve öğretim programları (topluca eğitim programları olarak anılacaktır) ve öğrenciler ile ilgili kuruluşlar ve bireyler için geçerlidir.

Öğrenciler için Dijital Yeterlilik Çerçevesi Yapısı

Öğrenciler için dijital yeterlilik çerçevesi, 8 aşama boyunca temelden ileri seviyeye kadar 4 düzeye ayrılmış 24 bileşen yeterliliğe sahip 6 yeterlilik alanından oluşmaktadır.

Yetkinlik alanları genel olarak şu şekilde özetlenebilir:

(1) Veri ve bilgi madenciliği: Veri, bilgi ve dijital içeriği arama, filtreleme, değerlendirme ve yönetme becerisine odaklanır; güvenilir bilgi kaynaklarını belirleme, verileri etkili bir şekilde düzenleme ve bunları dijital ortamda karar verme veya problem çözmeyi desteklemek için kullanma becerilerini içerir.

(II) Dijital ortamda iletişim ve iş birliği: Dijital teknolojiyi etkileşim kurmak, bilgi paylaşmak, ekipler halinde çalışmak ve çevrimiçi topluluklara katılmak için kullanma becerisini vurgular; buna dijital kanallar aracılığıyla etkili iletişim, kültürel çeşitliliğe saygı, dijital kimliği yönetme ve dijital ortamda iş birliğini teşvik etme gibi beceriler dahildir.

(III) Dijital İçerik Oluşturma: Dijital içerik oluşturma, düzenleme ve paylaşma becerisine odaklanır; yeni içerik geliştirme, telif hakları ve lisansları uygulama, temel programlama ve ilgili ve yenilikçi dijital ürünler oluşturmak için birden fazla kaynaktan bilgi entegre etme gibi becerileri içerir.

(IV) Güvenlik: Verilerin, cihazların, sağlığın ve dijital ortamın korunmasına odaklanın; kişisel veri güvenliği, siber güvenlik risk yönetimi, dijital teknolojilerin güvenli kullanımı, dijital ortamda etkileşimde bulunurken zihinsel ve fiziksel sağlığın sağlanması ve sorumlu dijital çevre korumasının teşvik edilmesi gibi becerileri içerir.

(V) Problem Çözme: Dijital ortamda sorunları belirleme, analiz etme ve çözme konusunda eleştirel ve yaratıcı düşünme becerilerine odaklanın; teknik sorunları giderme, yeni teknolojiler öğrenme, hedeflere ulaşmak için dijital ihtiyaçlara uyum sağlama ve yenilik yapmak veya pratik zorlukları çözmek için teknolojiyi kullanma gibi beceriler de buna dahildir.

(VI) Yapay Zeka Uygulamaları: Yapay zeka (YZ) araçlarını ve sistemlerini etik ve sorumlu bir şekilde anlama, kullanma ve değerlendirmeye odaklanın; YZ'nin nasıl çalıştığını tanıma, YZ'yi pratik görevlere uygulama, YZ'nin etik ve sosyal etkisini değerlendirme ve YZ'nin şeffaf, adil ve sorumlu kullanımını sağlama gibi becerileri içerir.

Genelgede, eğitim alanındaki devlet yönetim organlarının, kendilerine verilen görev ve sorumluluklar doğrultusunda Dijital Yeterlilik Çerçevesi planları geliştireceği ve uygulayacağı belirtilmiştir.

Eğitim kurumları, eğitim programlarını geliştirme ve formüle etme konusunda mesleki ve akademik özerkliklerini kullanırlar. Buna göre, Dijital Yeterlilik Çerçevesi hükümlerine dayanarak, müfredatlarında, öğrenme materyallerinde ve rehber belgelerinde öğrenciler için dijital yeterlilik gereksinimlerini araştırır, tamamlar ve güncellerler ve üst düzey yönetim organlarının direktifleri ve rehberliği ile yürürlükteki yasal düzenlemelere uygun olarak Dijital Yeterlilik Çerçevesinin uygulanması için gerekli koşulları sağlarlar.

Bu Genelge 11 Mart 2025 tarihinden itibaren yürürlüğe girecektir.

Kaynak: VGP

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/bo-giao-duc-va-dao-tao-ban-hanh-khung-nang-luc-so-cho-nguoi-hoc-2025020611165862.htm