Bakan Nguyen Kim Son: Eğitim sektörü hiçbir zaman bugün olduğu kadar büyük zorluklarla karşı karşıya kalmamıştı.

VietNamNet , 2024-2025 yeni eğitim öğretim yılı arifesinde Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son ile bir röportaj gerçekleştirdi.

Yeni okul öncesi eğitim programının uygulanması, üniversite özerkliğinin artırılması

- Bakan Nguyen Kim Son, eğitim ve öğretim sektörünün 2024-2025 yeni eğitim öğretim yılında hedeflediği temel görevleri bizimle paylaşabilir misiniz?

2024-2025 eğitim-öğretim yılında eğitim sektörü, ülke genelinde olduğu gibi, Parti, Meclis ve Hükümetin Kararlarında ve temel politikalarında kendisine verilen temel görevleri hayata geçirmeye odaklanacak, eğitim ve öğretimde yenilikçiliği sürdürecektir.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son.

Yeni eğitim öğretim yılında, tüm eğitim sektörü belirlenen hedeflere en iyi şekilde ulaşmak için çaba gösterecektir. Bu kapsamda, Politbüro'nun 91. Kararı'nın içeriğinin uygulanmasına odaklanılacak, eğitim ve öğretimin temel ve kapsamlı yenilenmesine ilişkin 29-NQ/TW sayılı Karar'ın uygulanmasına devam edilecek; 2018 genel eğitim programının etkili bir şekilde uygulanmasının ilk aşaması tamamlanacak ve tüm uygulama sürecinin değerlendirilmesi organize edilecek; yeni okul öncesi eğitim programının uygulanması için gerekli koşullar hazırlanacaktır.

Aynı zamanda, eğitim sektörü, insan kaynağı eğitiminin kalitesini artırmaya yönelik çözümleri eş zamanlı olarak hayata geçirerek, kalite, derinlik, pratiklik ve içerik artışı yönünde üniversite özerkliğini güçlendirecek, ülkenin sanayileşme-modernleşme ve uluslararası entegrasyon gereksinimlerini karşılayacaktır. Sektör, özellikle yarı iletken endüstrisi, yapay zeka ve bulut bilişim gibi alanlarda yüksek kaliteli, ileri teknoloji insan kaynağı yetiştirmeye öncelik verecektir.

Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, Politbüro'nun 91. Kararı'nın uygulanması için bir Eylem Programı hazırlayacak ve Hükümete sunacaktır. Bu program, eğitim ve öğretimde köklü ve kapsamlı reformlara devam edecektir. Bu temelde, Hükümet Eylem Programını sistematik ve bilimsel bir şekilde, uygulanabilirlik ruhuna uygun olarak, uygulanabilirlik ve etkinlik sağlayarak uygulamak üzere bir eğitim sektörü eylem planı hazırlayacaktır.

2024-2025 eğitim-öğretim yılında, Eğitim sektörü yasal belgeler sistemini gözden geçirmeye, düzeltmeye ve tamamlamaya devam edecek, ortaya çıkan ve zorluk ve engelleri ortadan kaldırmak için düzenlenmesi gereken pratik sorunlara dikkat edecek; olumlu kalkınma mekanizmaları ve politikaları oluşturacaktır. Özellikle, eğitimdeki en önemli sorunlardan biri olan öğretmen kadrosunun gelişimine çözüm getirecek bir yasa projesi olan Öğretmenler Yasası'nın geliştirilmesinin tamamlanması için kaynaklara öncelik verilecektir.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, mevcut sorunların ve sınırlamaların üstesinden gelmek, zorlukların üstesinden gelmek ve daha iyi sonuçlar elde edilen bir okul yılı hedeflemek için bir plan geliştirmenin yanı sıra, 2030 yılına kadar Vietnam Eğitim Geliştirme Stratejisi ve 2045 yılına kadar vizyonu yakında yayınlayacak.

- Sayın Bakanım, 2024-2025 yeni eğitim öğretim yılı için belirlenen anahtar kelimeler nelerdir?

Eğitim sektörü, 2024-2025 eğitim öğretim yılının temasını "Yenilikçilik, kalite geliştirme, dayanışma ve disiplin" olarak belirledi ve 12 temel görev ve çözüm önerisi sundu.

Risklerden kaçınmak için 2025 lise mezuniyet sınavını prova edin ve yaygınlaştırın

- 2018 Genel Eğitim Programı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında ilk yolculuğunun son yılına, yani yeni program kapsamındaki ilk lise bitirme sınavına girecek. Bakan, Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu önemli eğitim-öğretim yılı için izlediği yol hakkında bilgi verebilir mi?

Sınıf ve kademe bazında 4 yıllık uygulamanın ardından, 2024-2025 eğitim-öğretim yılında her kademenin son sınıflarıyla birlikte 2018 Genel Eğitim Programı'nın uygulanması tamamlanacaktır. Bu aynı zamanda, Genel Eğitim Programı yeniliğinin gerekliliklerini karşılayan yeni plana göre lise bitirme sınavının düzenleneceği ilk eğitim-öğretim yılı olacaktır.

Genel eğitim reformunun son dönemdeki seyri, birçok zorluğa rağmen, tüm siyasi sistemin, her düzeydeki yetkililerin ve tüm eğitim sektörünün, yenilikçi düşünceyi uygulayanlar, bundan yararlananlar ve toplumu yeniliğin olumlu sonuçları konusunda ikna edenler arasında kademeli olarak oluşturma yönündeki kararlılığını ve çabalarını da göstermektedir.

Milli Eğitim Bakanlığı, bu yılı önemli bir eğitim yılı olarak değerlendirerek önceki eğitim öğretim yıllarından hazırlıklar yapmıştır. Örneğin, 2025 yılı lise bitirme sınavı planı geliştirilmiş, geniş çapta görüş alışverişinde bulunulmuş ve toplumdan yüksek oranda görüş alınmıştır. Planın yayınlanmasının hemen ardından Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 lise bitirme sınavı hazırlıklarına başlamıştır. 2025 lise bitirme sınavı yönetmeliğinin Kasım 2024'te yayınlanması beklenmektedir. Sınav yönetmeliğinin uzun vadeli istikrarı da, öğrencilerin, öğretmenlerin, okulların ve yerel yönetimlerin uygulamada kolaylık sağlaması amacıyla taslak aşamasında dikkate alınmıştır.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2025 yılı için yeni kabul yönetmeliğinin taslağını, genel olarak sadeleştirme, öğrenciler ve toplum için kolaylık sağlama, kabul sürecinin kalitesini ve adaylar için fırsatların adilliğini sağlama anlayışıyla gözden geçirip sonuçlandırmaktadır. Yükseköğretim kurumları, kabul konusunda özerk olmaya devam edecek, ancak sosyal sorumluluğu daha da teşvik etmeleri gerekecektir.

İllüstrasyon: Thanh Hung.

Ayrıca 2025 lise bitirme sınavına hazırlık sürecinin değerlendirilmesi için oldukça geniş kapsamlı pilot uygulamaya ihtiyaç duyulmaktadır, bu nedenle Milli Eğitim Bakanlığı bu çalışma için planlar hazırlamış ve aynı zamanda resmi sınavın uygulanması sırasında risklerden kaçınmak için tatbikatlar yapmıştır.

Bu yıl Milli Eğitim Bakanlığı tarafından her eğitim kademesi için yeni eğitim-öğretim yılı takvimi ve yönergesi erken yayımlanarak, her görev, yapılması gereken ve yapılması zorunlu olan çalışmalar özellikle belirtilmiş; iki önemli görev de şunlardır: 2018 Genel Eğitim Programının tüm eğitim kademelerinin son sınıfları için etkin bir şekilde uygulanmasını yönlendirmek ve 2025 yılında lise bitirme sınavının düzenlenmesi için gerekli koşulları hazırlamak.

Yönlendirme ve rehberlik çalışmalarının yanı sıra, uzman birimler ve Milli Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 yeni eğitim öğretim yılında yerel yönetimlerin her önemli görev ve çalışmasını hayata geçirmelerinde destek ve eşlik etmek üzere planlama ve takibi yakından yürütüyor.

Politika ve yasa sisteminin mükemmelleştirilmesi, öğretmenlerin statüsünün yükseltilmesi

- Öğretmen kadrosunun nicelik, nitelik ve yapısının sağlanması sorununun çözümü nedir hocam?

Ülkede şu anda yaklaşık 1,6 milyon öğretmen bulunmaktadır. 2023-2024 eğitim-öğretim yılında tüm sektör 19.474 öğretmen istihdam etmiştir, ancak öğrenci sayısı sürekli artmakta, bu da derslik sayısının artmasına neden olmakta ve çoğu bölgede hâlâ çok sayıda öğretmen açığı bulunmaktadır.

Milli Eğitim Bakanlığı, yerel yönetimlere öğretmen yetiştirme kontenjanlarını doldurmaları ve öğretmen yetiştirme konusunda sipariş vermeleri yönünde talimat verdi; üniversiteler de yeni branşlarla ilgili eğitimleri aktif olarak organize ediyor...

Milli Eğitim Bakanlığı, öğretmenlerin statüsünü yükseltecek politika ve yasa sistemini iyileştirmeye devam edecek; Öğretmenler Kanunu'nu da Meclis'e sunacak, ücretlendirme, işe alım, kullanma, yönetim, onur, ödüllendirme... konularında politikaların çıkarılması için yasal bir koridor oluşturacak ve eğitim sektörünün öğretmenleri proaktif olarak işe alma, harekete geçirme ve düzenleme konusunda güçlendirilmesini sağlayacak.

Aynı zamanda, İçişleri Bakanlığı ile koordineli bir şekilde, Merkez Komite'nin 72 sayılı Kararı uyarınca kalan personel kontenjanlarının tahsisi konusunda yetkili makamlara tavsiyelerde bulunmak; yerel yönetimleri, önceki yıllardan atanan tüm personeli işe almaya ve ek personel atamaya kararlılıkla teşvik etmek. Aynı zamanda, yetki ve sosyoekonomik koşullar dahilindeki yerel yönetimlere, yerel öğretmenler için uygun destek politikaları oluşturmaları yönünde talimat vermek, öğretmenlerin çalışmaları sırasında güven ve gönül rahatlığı yaratmak.

Son zamanlarda pedagoji öğrencilerine yönelik ayrıcalıklı politikalar, temel maaşlardaki değişiklikler... öğrencilerin pedagoji okuma tercihlerini olumlu yönde etkilemiştir; birçok yerel yönetim, öğretmenleri çekmek ve "elinde tutmak" için motivasyon yaratmak amacıyla özel mekanizmalar ve politikalar çıkarmış ve uygulamaya koymuştur; Öğretmenler Yasası pratik gereksinimlere dayalı olarak geliştirilmektedir... Tüm bunlar, personel sorunundan kaynaklanan zorlukları çözmek için önemli hareketlerin olduğunu göstermektedir.

- Sayın Bakan, Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın ilerleyişi hakkında daha detaylı bilgi verebilir misiniz?

Öğretmenler, eğitimin kalitesini belirlemede önemli bir rol oynar. Eğitimin gelişiminin, öğretim kadrosunun gelişimine bağlı olduğu gerçeği kanıtlanmıştır. Eğitimsel yeniliğin sonuçları, her öğretmenin yenilikçiliğine bağlıdır. Öğretmenlerin kalitesi birçok faktöre bağlıdır. Bireysel çabaların yanı sıra, her öğretmenin sürekli öğrenme ruhu, politikalar, çalışma ortamı, öğretmen seçme, işe alma ve geliştirme yöntemleri de önemli rol oynar.

Bu bilinçle, Milli Eğitim Bakanlığı, son dönemde Partiye, Devlete ve Ulusal Meclise öğretmenleri düzenleyen ayrı bir yasanın hazırlanmasına olanak sağlamak için teorik ve pratik temelleri aktif olarak hazırlamıştır. Ulusal Meclis Daimi Komitesi, Nisan 2024'e kadar Öğretmenler Yasası'nın hazırlanmasını 15. Ulusal Meclis'in 2024 Yasa Geliştirme Programı'na dahil etmek üzere Ulusal Meclis'e sunmayı kabul etmiştir. Bu, ülke genelindeki eğitim kurumlarında çalışan 1,6 milyon öğretmenin beklentilerini karşılayan iyi bir haberdir.

Öğretmenler Kanunu'nun hazırlanmasına başkanlık etmekle görevlendirilen Milli Eğitim Bakanlığı, çok sayıda görev, karmaşık süreçler ve zorlu yeni içeriklerle geçen bir taslak döneminin ardından, 13 Mayıs'ta Öğretmenler Kanunu Taslağı'nı kamuoyunun geniş katılımıyla kamuoyuna duyurdu.

Öğretmenler Kanunu Taslağı, 27 Ağustos'ta Hükümet tarafından Kanun Yapımı Özel Oturumu'nda görüşülerek, tamamlanması ve öngörülen şekilde Ulusal Meclis Daimi Komitesi'ne sunulması için hazırlandı. Plana göre, Öğretmenler Kanunu Taslağı, 8. oturumda (Ekim 2024) görüşülmek ve ilk yorumlarda bulunulmak üzere Ulusal Meclis'e sunulacak ve 9. oturumda (Mayıs 2025) görüşülerek onaylanacaktır.

- 2024-2025 eğitim öğretim yılının açılışı vesilesiyle Sayın Bakanımız ülke genelindeki öğretmen ve öğrencilere hangi mesajı iletmek istiyor?

Ülkenin sosyo-ekonomik gelişimi arttıkça, eğitim ve öğretime olan ihtiyaç da artıyor. Eğitim sektörü daha önce hiç bu kadar büyük bir sorumluluk, bu kadar büyük bir onur ve bu kadar büyük bir meydan okumayla karşı karşıya kalmamıştı. Geçtiğimiz eğitim-öğretim yılında, tüm sektör birçok zorluğun ve zorluğun üstesinden gelmek için büyük çaba sarf etti.

2023-2024 eğitim-öğretim yılı birçok güzel sonuçla sona erdi, yeni eğitim-öğretim yılı başlamak üzere. Milli Eğitim Bakanlığı yöneticileri adına, yönetim ekibinin, öğretmenlerin, tüm sektör çalışanlarının ve öğrencilerin geçen eğitim-öğretim yılındaki olağanüstü çabalarını takdir ediyor, takdir ediyor ve teşekkür ediyorum.

Yeni eğitim-öğretim yılının arifesinde, sektördeki tüm yönetici, öğretmen ve personelin, eğitim sektörünün güzel geleneklerini koruyarak, Parti ve Devlet tarafından verilen görev ve gereklilikleri yerine getirerek, Vietnam eğitimini geliştirmeye devam etmek için yeni çabalar, yeni kararlılıklar, yeni çözümler üretmeye devam etmesini umuyorum. Öğretmenlere daha fazla neşe ve çalışma ve katkı sağlama motivasyonu diliyorum. Öğrencilere ise bol yaratıcılık ve ilerleme dolu yeni bir eğitim-öğretim yılı diliyorum.

Teşekkür ederim Sayın Bakanım!

Milli Eğitim Bakanlığı, okullarda İngilizcenin ikinci dil olması için proje geliştirecek.

Milli Eğitim Bakanlığı, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı için eğitim sektörüne yönelik görev ve temel çözüm planını yayınladı. Planda, okullarda İngilizcenin ikinci dil haline getirilmesine yönelik bir proje geliştirilmesi hedefleniyor.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/chua-bao-gio-nganh-giao-duc-co-thach-thuc-lon-nhu-hien-nay-2317601.html