113.491 öğretmen açığı
Milli Eğitim Bakanlığı, 2023-2024 eğitim-öğretim yılı sonunda, özellikle yeni derslerin (İngilizce, BT, müzik , güzel sanatlar) öğretmenleri olmak üzere, çoğu bölgede yerel öğretmen açığının devam ettiğini açıkladı. Bu sorunun çözümü yavaş ilerliyor ve müfredat ve öğretim planının uygulanmasında zorluklara yol açıyor.
Ülke genelinde hala yüz binlerce öğretmen açığı var, Milli Eğitim Bakanlığı birçok yeni politika önerdi.
Özellikle, geçen Nisan ayı itibarıyla ülke genelinde okul öncesi ve genel eğitimin tüm kademelerinde 113.491 öğretmen eksikliği bulunmaktadır. Öğretmen kadrosunun yapısı, aynı kademedeki branşlar ile farklı sosyoekonomik koşullara sahip bölgeler arasında hâlâ dengesizdir; bölgelere öğretmen tahsisi için ayrılan kontenjan çoğunlukla gerçek talebin altındadır. Tüm kademelerdeki öğretmen/sınıf oranı, Milli Eğitim Bakanlığı tarafından belirlenen normun altındadır.
Milli Eğitim Bakanlığı'na göre bunun başlıca nedeni, sektöre olan ilginin hâlâ sınırlı olması, işten ayrılan öğretmen sayısının hâlâ yüksek olması ve bazı branşlar için öğretmen kaynağının hâlâ yetersiz olmasıdır. Ayrıca, yerel yönetimlerde işe alımlar hâlâ yavaştır; şu anda yaklaşık 72.000 boş kadro bulunmaktadır.
Öğrenci sayısının artmasına bağlı olarak derslik sayısı artmış, öğretmen ihtiyacı artmış; stratejik düzeyden yerel düzeye kadar öğretmen ihtiyacının planlanması ve öngörülmesi yeterli olmayıp gerçeklerle örtüşmemektedir; bölgeler arası nüfus dalgalanmaları ve işgücü göçü büyük ve düzensizdir...
2018 Genel Eğitim Programı kapsamında yeni branşlarda öğretmen alımında yaşanan sıkıntı ve eksikliklerin kademeli olarak giderilmesi amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı tarafından birtakım branşlarda öğretmenlik yapmak üzere yüksek öğrenim görmüş kişilerin alımına imkân sağlanmasına ilişkin bir Ulusal Meclis Kararı hazırlanması ve Hükümet tarafından bu konuda bir Ulusal Meclis Kararı hazırlanması teklif edilmiştir.
İş pozisyonuna göre yeni maaş politikası araştırması
Yerel yönetimlerin uygulamaya koyacakları yasal bir koridor oluşturmak, yeni maaş politikasının uygulanmadığı dönemde öğretmenlere adil haklar sağlamak amacıyla Milli Eğitim Bakanlığı, İçişleri Bakanlığı ile koordinasyon halinde, yönetim kapsamındaki uzman memurlar için iş pozisyonlarına, unvanlara ve liderlik pozisyonlarına göre maaş skalaları ve mesleğe göre (varsa) tercihli ödenekler konusunda düzenlemeler geliştirmek için çalıştığını, ayrıca örgütsel yapının düzenlenmesi, kadro yapısının güçlendirilmesi ve kamu hizmeti birimlerinin (genel ve okul öncesi öğretmenleri ekibi dahil) işleyiş mekanizmalarının ve mali mekanizmalarının yenilenmesiyle birlikte çalıştığını söyledi.
Bunun yanında Milli Eğitim Bakanlığı, eğitim sektöründeki memurlara yönelik imtiyazlı ödeneklere ilişkin araştırmalar yürütmekte ve dağlık alanlar ile sosyo-ekonomik açıdan özellikle zor bölgelerdeki etnik yatılı okullar, yarı yatılı okullar ve yarı yatılı öğrencilerin bulunduğu okullardaki memurların maaş rejimlerine ilişkin politikaları incelemekte ve önermektedir.
Milli Eğitim Bakanlığı, kamu okul öncesi eğitim kurumları, genel eğitim kurumları ve kamu özel okullarındaki iş pozisyonları, meslek unvanlarına göre kadro yapısı ve çalışan sayılarına ilişkin bir Genelge yayınladı. Genelgenin dikkat çeken yeni noktası, öğretmenlik, kütüphane, laboratuvar ekipmanı ve engelli bireylerin eğitimine destek hizmetleri iş pozisyonlarının, destek ve hizmet işleriyle ilişkili iş pozisyonları grubundan, uzmanlaşmış meslek unvanlı iş pozisyonları grubuna uyarlanmasıdır.
Tıbbi kadrolar destek ve hizmet kadroları grubuna aktarılıyor; bilişim teknolojileri kadroları büro yönetimi kadrolarıyla değiştiriliyor; öğrenci danışmanlığı kadrosu ekleniyor; sadece lise ve meslek liselerinde değil, ilkokul ve ortaokul kademelerinde de "eğitim işleri" kadroları belirleniyor; aynı zamanda genel eğitim kurumlarında öğretmen kontenjanlarının hesaplanmasında bölgelere göre düzenleme yapılıyor.
2023-2024 eğitim-öğretim yılı sonu itibarıyla okul öncesi ve genel eğitim öğretmenlerinin toplam sayısı 1.251.377 (2022-2023 eğitim-öğretim yılına göre 17.253 öğretmen artışı) ve okul öncesi ve genel eğitim kurumlarının yöneticisi sayısı 99.412 olacaktır. (2022-2023 eğitim öğretim yılına göre 723 yönetici kadrosunda azalma)
Aynı dönemde okul öncesi eğitim kurumlarında görev yapan öğretmen ve yöneticilerin 2019 Eğitim Kanunu’na göre eğitim standartlarını karşılama oranı %89,3; ilkokulda %89,9; ortaokulda %93,8; lisede ise %99,9 oldu.
2019 Eğitim Kanunu'na göre okul öncesi eğitimde standartları karşılayan öğretmen oranı 2022-2023 eğitim öğretim yılına göre %1,9, ilkokulda %5,5, ortaokulda ise %2,9 arttı.
[reklam_2]
Kaynak: https://thanhnien.vn/ca-nuoc-thieu-giao-vien-bo-gd-dt-dang-xay-dung-luong-theo-vi-tri-viec-lam-185240729183038408.htm
Yorum (0)