Eğitim Bakanı'ndan "okul şiddetine son" günü taahhüdü

(Dan Tri) - "Bana 'Okul şiddeti ne zaman bitecek?' diye sorarsanız, şu cevabı verebilirim: 'O gün yetişkinlerin artık kavga etmediği gündür'" - Eğitim ve Öğretim Bakanı bu sabah (20 Haziran) delegelerin sorularını yanıtladı.

20 Haziran sabahı Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son ile yapılan soru-cevap oturumunu canlı izleyin (Kaynak: VTV).

Gündem maddesine göre, Eğitim ve Öğretim alanındaki ikinci soru grubuyla Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son, Ulusal Meclis önünde soruları yanıtlamaya devam etti.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son (Fotoğraf: Pham Thang).

Bu konunun sonuçlanmasının ardından Başbakan veya yetkili Başbakan Yardımcısı , Milletvekillerinin sorularını cevaplandırır.

Daha önce 19 Haziran öğleden sonra Milli Eğitim Bakanı'na sorular sorulan Meclis oturumunun yarısı tamamlanmıştı. Delegeler bu oturumu tamamlamadan önce eğitim sektörü komutanına sorular yöneltmişlerdi.

Buna göre, delege Do Thi Viet Ha (Bac Giang), Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın okul öncesi eğitim için üniversite ve kolej kabulüne ilişkin yönetmelikleri yayımlayan 06 sayılı Genelge ve 08 sayılı Genelge ile değiştirilen ve eklenen Genelge uyarınca, okulların yeterlilik değerlendirme testleri de dahil olmak üzere birçok kabul yöntemini kullanabileceğini belirtti.

Seçmenler, çok sayıda farklı test ve yetenek değerlendirmesinin düzenlenmesinin sınav baskısını artırdığını belirtti. Uzakta yaşayan adaylar seyahat etmek, masraf yapmak ve aynı zamanda birçok farklı içerik ve soru türünü incelemek zorunda kalıyor, bu da ana çalışma programına odaklanma süresini azaltıyor.

Yukarıdaki durumdan hareketle delege Ha, Bakan'a bu konudaki görüşünün ne olduğunu ve önümüzdeki dönemde bu sorunu aşmak için çözüm önerilerinin neler olduğunu sordu.

Delege Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) sorguya çekildi (Fotoğraf: Pham Thang).

Delege Tran Thi Thu Hang (Dak Nong) sorgulamaya devam etti. Rapora göre, Bakanlık, birçok biçimde gizli özel ders uygulamasının oldukça yaygın olduğunu ve bu durumun politika ile uygulama arasında hâlâ birçok boşluk olduğunu değerlendirdi. Öğrencilerin velileri, sınıfta çalışmanın sınav gerekliliklerini karşılamak için yeterli olmadığını ve öğrenme sonuçlarını iyileştirmek için kaçınılmaz bir çözüm olarak ek derslere ihtiyaç duyduklarını düşünüyor.

Delegeye göre, yukarıdaki iki sorun arz-talep ilişkisi olarak değerlendiriliyor. Ancak Bakanlığın önerdiği çözümler yalnızca idari yönetim sistemini iyileştirmeye odaklanıyor; ancak bu arz-talep ilişkisini tamamen aşmanın temel yolu, normal saatlerdeki öğretim ve öğrenim kalitesini artırmaktır. Bakan, normal saatlerdeki öğretim ve öğrenim kalitesini artırmak için hangi çözümlerin mevcut olduğunu bize söyleyebilir mi?

Delege Nguyen Hoang Uyen (Long An), gerçekte birçok okul yemeğinin enerji ihtiyacını karşılamadığını ve besin kaynaklarını iyi kontrol etmediğini sorguladı. Hatta bazı okul zehirlenmesi vakaları birçok öğrencinin hastaneye kaldırılmasına neden oldu ve bu durum öğrencilerin sağlığını ciddi şekilde etkileyerek velilerde endişeye yol açtı.

Başlıca sebep, okulla sözleşmeli olarak çalışan dış gıda tedarikçilerinden kaynaklanıyor. Bakan, son dönemde okul yemeklerinin organizasyonuna yönelik denetim ve gözetim çalışmalarını nasıl değerlendiriyor?

Temsilci Trang A Duong (Ha Giang) şunları sordu: "Bakan, önümüzdeki dönemde Vietnam'ın dijital ekonomisinin gereksinimlerini karşılamak için dijital insan kaynakları eğitiminin kalitesini artırmaya yönelik bazı temel yönelimleri bize anlatabilir mi?".

Kaynak: https://dantri.com.vn/xa-hoi/cam-ket-cua-bo-truong-giao-duc-ve-ngay-khong-con-bao-luc-hoc-duong-20250619184029254.htm