Meslek hayatım boyunca, uzmanlaşmış hukuk fakültelerinden hukuk fakülteleri olan çok disiplinli okullara kadar birçok meslektaşımla çalıştım. Beni etkileyen, diplomanın verildiği okulun adı değil, kişinin hukuku gerçekten anlayıp anlamadığı, nasıl uygulanacağını bilip bilmediği ve sorumluluk bilinciyle çalışıp çalışmadığıydı. Saygın uzmanlık okullarından mezun olup da eksik sözleşmeler hazırlayan avukatlarla ve çok disiplinli okullardan mezun olup da keskin hukuki düşünceye sahip ve her ayrıntıya titizlikle dikkat eden kişilerle tanıştım.
Ho Chi Minh şehrindeki bir hukuk fakültesinin öğrencileri
Fotoğraf: Ha Anh
Doktorlar ve avukatlar genellikle insan korumasının iki temel direği olarak anılır. Doktorlar bedeni iyileştiriyorsa, avukatlar da hak ve adalet konularını ele alan hukuk doktorlarıdır. İki meslek de tuhaf bir şekilde benzerdir. Doktorlar hastaları muayene eder, teşhis koymak için testler yapar ve ardından ilaç yazarlar.
Avukatlar da aynısını yapar; hukuki süreci analiz eder, dosyayı inceler ve hukuki sorunu "teşhis eder", ardından hukuki prosedürler aracılığıyla bir tedavi planı oluştururlar. Bir sözleşme anlaşmazlığı veya ceza davası, tıpkı tıbbi bir dava gibi dikkatlice "incelenmelidir".
Modern tıp, önlemeye önem verir. Hukuk da öyle. İyi avukatlar sadece anlaşmazlıkları çözmekle kalmaz, aynı zamanda riskten kaçınma konusunda da tavsiyelerde bulunurlar. Sıkı sözleşmeler hazırlamak ve uygun bir yönetim kurmak hukuki "aşılardır". Her iki meslek de yüksek etik gerektirir; doktorlar tıbbi kayıtları gizli tutarken, avukatlar müvekkil bilgilerini korur.
İkisi de hayatları boyunca öğrenmek zorundadır; doktorlar yeni teknikler geliştirir, avukatlar yeni yasal belgeleri takip eder. Ve sonunda ikisi de insanlara hizmet eder; doktorlar insanları sağlıklı olmaları için tedavi eder, avukatlar ise insanların adil ve onurlu bir şekilde yaşayabilmeleri için hakları korur.
Programın standardizasyonu önemli bir etkendir.
Tıp alanında önemli olan standart bir eğitim programı, nitelikli eğitmenler, yeterli pratiğe sahip öğrenciler ve özellikle de sıkı bir mesleki sınavdır. Hangi okuldan mezun olursanız olun, pratik yapmak için bu sınavı geçmeniz gerekir.
Uzun yıllardır avukatlık yapan biri olarak, avukatların hukuk doktorları olup olmadığını, onları doğru şekilde eğitip eğitmediğimizi sık sık merak ediyorum.
Neden programın standartlaştırılmasına, öğretim kalitesinin artırılmasına ve özellikle öğrencilere yönelik uygulamaya odaklanılmıyor?
Stajyer kabul etme deneyimimden, asıl sorunun okulun adı olmadığını görüyorum. İster özel ister özel okullardan olsun, birçok öğrenci benzer eksikliklere sahip: yasal belgeleri doğru bir şekilde nasıl arayacaklarını bilmemek, yürürlükteki ve süresi dolmuş yasalar arasındaki farkı anlayamamak ve yasal belgeleri beceriksizce yazmak. Daha da önemlisi, açık fikirli bir tutuma ve öğrenmeye istekli bir ruha sahip değiller.
Bir keresinde bir stajyerden dava açma zamanaşımına bakmasını istedim. Öğrenci bana resmi olmayan bir web sitesinden alınmış, 5 yıl önce değiştirilmiş bir yasa verdi. Neden Devlet Elektronik Bilgi Portalı'nda aramadığını sorduğumda kafası karıştı: "O siteyi bilmiyorum." Bu, prestijli bir hukuk fakültesinin son sınıf öğrencisiydi.
Ya da bir keresinde disiplinlerarası bir okuldan başka bir stajyere basit bir dilekçe taslağı hazırlamasını söylemiştim. Sundukları sonuç beni şoke etmişti. Yazım tarzı, hiçbir yasal dayanağı olmayan, hiçbir şart öne sürmeyen bir iş başvurusu gibiydi. Nedenini sorduğumda, "Okulda sadece teori öğrendim, hiç yazma pratiğim olmadı," dedi.
Mezunların mesleklerinde başarılı olabilmeleri için hukuk eğitiminde pratiğin artırılmasının yanı sıra eğitim programlarının da standartlaştırılması gerekmektedir.
İllüstrasyon: Ha Anh
Öğrencilere mezuniyet sonrası çalışmayı nasıl öğretebiliriz?
Sorun açıkça okulun ismi değil, eğitim yöntemi. Hem özel hem de özel okulların ciddi eksiklikleri var. Hangi okulların eğitim vermesi gerektiğini tartışmak yerine, şu soruyu sormalıyız: Öğrencilerin mezun olduktan sonra çalışabilmeleri için nasıl eğitim verilmeli?
Bana göre köklü değişikliklere ihtiyaç var. Öncelikle eğitim programını standartlaştırın. Okuldan bağımsız olarak, hukuk programı temel bilgi ve becerileri sağlamalıdır. Eğitim ve Öğretim Bakanlığı ile Adalet Bakanlığı, hukuk mezunlarının bilmesi ve yapabilmesi gerekenler gibi net çıktı standartları belirlemek için Vietnam Barolar Federasyonu ve Vietnam Avukatlar Derneği ile iş birliği yapmalıdır.
İkincisi, pratiği artırın. Sadece teoriyi öğretip öğrencilerin bunu kendi başlarına uygulamalarını bekleyemeyiz. Sözleşme taslağı hazırlama, dilekçe yazma ve davaları çözmek için zihin haritaları çizme konusunda pratik derslere ihtiyacımız var. Mahkeme oturumlarını, müzakereleri ve müvekkil görüşmelerini simüle etmemiz gerekiyor. Tıp öğrencilerinin hastalar üzerinde pratik yapması gerektiği gibi, hukuk öğrencilerinin de gerçek vakalarla pratik yapması gerekir.
Üçüncüsü, öğretim görevlilerinin kalitesini artırın. Birçok hukuk öğretim görevlisi hiç hukuk mesleği yapmamış, sadece kitap ezberleyip derste ezberliyorlar. Peki pratik becerileri nasıl öğretebiliriz? Öğretim görevlilerini hukuk mesleğini yapmaya teşvik etmeli veya aktif avukat ve hâkimleri okulda ders vermeye davet etmeliyiz.
Dördüncüsü, baro sınavını sıkılaştırın. Bu, gerçek bir eleme kapısıdır. Sınav, sadece teorik bilgiyi değil, aynı zamanda uygulama, analiz ve taslak becerilerini de kapsamlı bir şekilde değerlendirmelidir. Sınav, sınavı geçen kişinin gerçekten pratik yapmaya yetkin olduğundan emin olmak için uygun olmalıdır.
Sadece teori öğreten, pratiği öğretmeyen ve nasıl çalışacağını bilmeyen mezunlar veren uzmanlaşmış bir okul, kaliteli bir eğitim değildir. Güçlü bir hukuk fakültesi, standart bir müfredat, iyi öğretim görevlileri ve bolca pratiğe sahip çok disiplinli bir okul, neden eğitim vermesin ki? Toplum giderek karmaşıklaştıkça, avukatların - hukuk doktorlarının - rolü giderek daha da önem kazanıyor. İsim tartışması yerine, gerçek kaliteye odaklanalım. Topluma layık "hukuk doktorları" yetiştirmenin yolu budur.
Ülkemizin birleşmesinden sonra ilk düzenli üniversite düzeyindeki hukuk personelinin yetiştirildiği yer olarak kabul edilen bir hukuk fakültesinden mezun olmama rağmen, toplumun uzmanlaşmış okullardan mezun avukatlara değil, iyi avukatlara ihtiyaç duyduğuna inanıyorum. Toplumun, hangi okuldan mezun olursa olsun, yetkin, etik ve sorumluluk sahibi insanlara ihtiyacı var.
Kaynak: https://thanhnien.vn/chi-truong-chuyen-nganh-dao-tao-y-luat-van-de-thuc-su-khong-nam-o-ten-goi-185251128152224528.htm
Yorum (0)