Öğretmen açığının sona ermesi için ne kadar daha beklememiz gerekecek?

Bu eğitim yılı için görevlerin uygulanmasına yönelik toplantıda Başbakan Pham Minh Chinh, ülke genelinde 100.000'den fazla öğretmen açığı varken on binlerce öğretmen kadrosunun boş kalmasının nedenini yerel yönetimlerden "sabırsızlıkla" açıklamalarını istedi.

Uzun süredir devam eden öğretmen açığını gözlemleyenler bile endişe ve sorularla dolu. 2018 Genel Eğitim Müfredat Reformu ilk döngüsünü tamamladı ve ilk öğrenci grubu lise mezuniyet sınavlarını bitirdi, ancak yeni dersler için öğretmen açığı çözülmedi, aksine daha da kötüleşti.

Yeni genel eğitim programı başladığında, İngilizce 3. sınıftan itibaren zorunlu ders oldu. Kuzeydeki dağlık bir bölgede, ilkokul İngilizce öğretmenleri neredeyse hiç yoktu ve bu bölge üç yıl boyunca yardım aramak zorunda kaldı ve bu yardımı aldı.

Ancak, bu üç okul yılı boyunca yerel yetkililer öğretmen açığı sorununu çözmek için gerçekten bir girişimde bulunmadılar. Öğrenciler ilkokuldan mezun olduklarında, (yeni kurulan) belediyeler birkaç yıl daha İngilizce öğretimine yardımcı olacak projeler talep etmeye devam ettiler.

Birkaç yıl içinde öğretmenlerimiz olup olmayacağını veya onları nasıl bulacağımızı kimse garanti edemez. Komşu illerden öğretmen desteği istemek, ilk birkaç yıl için yalnızca geçici bir çözüm olmalıdır. Okulunuzun yaptığı gibi, çevrimiçi ders vermek için başka yerlerden öğretmenlerle sözleşme yapmak zorunda kalsak bile, yerel yönetimin eğitime olan ilgisini ve proaktif yaklaşımını göstermek için yerel kaynaklar yine de seferber edilmelidir.

Quang Ninh eyaletinde , Eğitim ve Öğretim Dairesi başkanının yakın tarihli bir açıklamasına göre, yerel yönetimde her eğitim kademesinde yaklaşık 4.000 öğretmen açığı olmasına rağmen, 2021 yılından bu yana öğretmen alım sınavı yapılmamıştır.

Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı, öğretmen yetiştirme üniversitelerini doğrudan yönetmesine rağmen, yeni branşlar için öğretmen kontenjanlarının tahsis edilmesi veya öğretmen yetiştirilmesi konusunda proaktif davranmamış, bu da yerel yönetimlerde nitelikli aday sıkıntısına yol açmıştır.

Bu eğitim öğretim yılının başlangıcıyla birlikte, daha önce olduğu gibi ilçe düzeyini ve eğitim departmanını ortadan kaldıran iki kademeli bir yerel yönetim sisteminin de uygulamaya konulmasıyla, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı öğretmen alımıyla ilgili çok sayıda yönerge yayınlayarak, öğretmen açığı ve fazlalığını proaktif bir şekilde yönetme sorumluluğunun il Milli Eğitim ve Öğretim Müdürlüklerine verilmesini önerdi.

Ancak, çoğu yerleşim birimi hâlâ hükümetten daha bağlayıcı bir yasal belge bekliyor ve henüz öğretmen alımı yapmadı. Nghe An, Ha Tinh ve Quang Tri gibi bazı yerleşim birimleri ise sabırsızlanarak proaktif bir şekilde önerilerde bulundu ve nasıl ilerleneceğine dair yollar önerdi.

Yeni eğitim yılı bekleyemez ve öğrenciler de okula başlamak için yeterli öğretmenin olmasını bekleyemez. Hükümet defalarca "öğrencilerin olduğu her yerde öğretmen de olmalıdır" talimatını verdi. Ancak yerel yönetimler hâlâ bekliyor. Diğer okullardan yardım bekliyorlar, resmi belgeleri bekliyorlar, öğretmen alım kaynaklarını bekliyorlar, kadro tahsisini bekliyorlar; ve tahsis edildikten sonra, kimseyi işten çıkarmak zorunda kalmamak için yıllık %10'luk personel azaltımını yapmayı bekliyorlar…

Böyle devam edersek, öğretmen açığı asla sona ermeyecek.

Kaynak: https://thanhnien.vn/cho-den-bao-gio-moi-het-thieu-giao-vien-185250916000715201.htm