BİRLEŞİK BİR DERS KİTABI SETİ OLUŞTURMA POLİTİKASI Ülke çapında eşzamanlı bir bilgi temeli kurmak

15. Ulusal Meclis 10. Oturumunda Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına ilişkin Kanun Tasarısı hakkında gruplar halinde yapılan tartışma oturumunda, İl Parti Komitesi Üyesi, İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Delege Nguyen Thi Quyen Thanh, ülke çapında tek tip ders kitabı seti oluşturulması politikasını kabul etti.

15. Ulusal Meclis 10. Oturumunda Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapılmasına ilişkin Kanun Tasarısı hakkında gruplar halinde yapılan tartışma oturumunda, İl Parti Komitesi Üyesi, İl Halk Komitesi Başkan Yardımcısı Delege Nguyen Thi Quyen Thanh, ülke çapında tek tip ders kitapları oluşturulması politikasını kabul etti.

Temsilci Nguyen Thi Quyen Thanh görüşünü şöyle ifade etti: Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinin Hükümetin Sunuşunda belirtilen gerekçe ve gerekçelerle değiştirilmesinin ve tamamlanmasının gerekliliğini, amaçlarını ve bakış açılarını kabul ediyorum. Kanun değişikliği, Parti'nin politika ve yönergelerini hızla kurumsallaştırmayı amaçlamaktadır.

Genel eğitim ders kitapları ve yerel eğitim materyalleri - LTGDDP (32. Maddeyi Değiştiren ve Tamamlayan Kanun Tasarısı'nın 1. Maddesinin 8. Fıkrası) hakkında görüş bildirmek istiyorum.

Ders kitaplarının ulusal birleştirilmesi üzerine

Politbüro'nun 22 Ağustos 2025 tarihli ve 71-NQ/TW sayılı "Eğitim ve Öğretimin Geliştirilmesinde Atılımlar" konulu kararı, eğitimin yeni dönemde ülkenin hızlı ve sürdürülebilir kalkınması için en önemli ulusal politika ve temel itici güç olduğunu teyit etmektedir.

Politbüro'nun açıkça belirlediği temel görevlerden biri şudur: "2026-2027 eğitim-öğretim yılından itibaren, genel eğitim programıyla uyumlu, bilgiye erişimde kaliteyi, bilimselliği, uygulanabilirliği ve adaleti gözeten, ülke çapında tek tip bir ders kitabı seti oluşturulacaktır." Bu, stratejik bir gereklilik ve acil bir pratik görevdir.

2018 Genel Eğitim Programı'nın -tek program, çok sayıda ders kitabı seti- uygulanmasının sağlıklı bir rekabet ortamı yaratması, öğretim materyallerini çeşitlendirmesi ve yaratıcılığı teşvik etmesi bekleniyor. Ancak, avantajlarının yanı sıra, gerçekte birçok eksiklik de ortaya çıktı.

Dolayısıyla, eğitim sisteminde adaleti, etkinliği ve uzun vadeli istikrarı sağlamak amacıyla ülke çapında tek tip bir ders kitabı seti oluşturulması politikasına ilişkin olarak aşağıdaki gerekçelere kesinlikle katılıyorum:

Öncelikle, eğitimde adaletin sağlanması: Çok sayıda kitap setinin olması, kitaplar arasında kalite ve içerik farklılıklarına yol açarak öğretimde tutarlılığın bozulmasına, kentsel ve kırsal alanlardaki öğrenciler arasında, koşulları olan okullar ile zorluk çeken okullar arasında bilgiye erişimde farklılıklara ve bölgesel uçurumlara yol açar. Bu nedenle, alanında uzman bir ekip tarafından derlenen bir ders kitabı seti, ülke genelindeki tüm öğrenciler için tek bir kaynak olacak ve lise bitirme sınavı gibi önemli sınavların düzenlenmesinde adalet ve tutarlılık sağlanacaktır.

İkincisi, para ve zamandan tasarruf: Bir ders kitabı seti, yıllık revizyonlar nedeniyle birçok setin tekrar kullanılamaması nedeniyle ders kitabı fiyatlarındaki artışı sınırlamaya yardımcı olur ve özellikle düşük gelirli aileler olmak üzere velilerin mali yükünü azaltmaya yardımcı olur. Ders kitaplarını çeşitlendirme politikası, öğretmenlerin kitap araştırmak, karşılaştırmak ve seçmek için çok zaman harcamasına neden olarak derse harcanan zamanı etkilemektedir; bu da öğretmenler üzerinde bir baskı oluşturmaktadır.

Üçüncüsü, eğitimde istikrara katkıda bulunur: Tek tip bir ders kitabı seti, tüm eğitim sistemi için uzun vadeli ve istikrarlı bir çözüm olacak ve ülke genelindeki tüm öğrenciler için eşit öğrenme haklarını garanti altına alacaktır. Ortak bir ders kitabı seti, ülke genelinde eşzamanlı bir bilgi temeli oluşturulmasına yardımcı olarak öğretmenlerin esnek bir şekilde yöntemler geliştirmelerine, derslerini zenginleştirmek için ek öğrenme materyalleri ve dijital kaynaklar kullanmalarına olanak tanır; öğretmenlerin standart bir belgeye dayalı olarak öğretim yöntemlerini yenilemek için kaynaklarını ve deneyimlerini odaklamaları için daha fazla zamana sahip olmalarına yardımcı olur. Sınav sonuçları da velilerin ve toplumun kendilerini güvende hissetmelerine yardımcı olur.

Devletin eğitim yönetimi açısından, bir ders kitabı seti ile, ders kitapları aracılığıyla iletilen içeriğin doğruluğunu, bilimselliğini ve ülkenin kalkınma yönelimine uygunluğunu sağlamak, sosyalleşme yönünde derleme yaparken gereksiz hatalardan kaçınmak daha kolay olacaktır. Yatırım, mali ve insan kaynakları açısından, tek tip bir ders kitabı seti derlemeye ve yayınlamaya odaklanılacak ve bunların ücretsiz olarak sağlanması yönünde ilerlenecek; bu da devletin eğitim alanındaki öncü rolünü ortaya koyacaktır.

Yerel eğitim materyallerinin derlenmesi için

Kültür ve Toplum Komitesi'nin, yerel eğitim materyallerinin derlenmesi, değerlendirilmesi ve onaylanmasının düzenlenmesi yetkisinin il düzeyine devredilmesi, özellikle derlemenin düzenlenmesi ve onay için İl Halk Komitesi Başkanı'na sunulmasının İl Halk Komitesi'ne bağlı uzmanlaşmış bir kuruluşa verilmesi yönündeki görüşüne aşağıdaki nedenlerle tamamen katılıyorum:

Öncelikle , yönetimin merkezden uzaklaştırılması politikasına uygun olarak: Yerel eğitim materyalleri (YGDDP), her bölgenin tarihi, kültürü, coğrafyası, ekonomisi, çevresi ve geleneksel meslekleri hakkında bilgi aktarmak üzere tasarlanmıştır. İl düzeyindeki mesleki kurum (Eğitim ve Öğretim Dairesi), bölgenin eğitim uygulamalarına ve kültürel ve sosyal yaşamına en yakın birimdir. Derleme yetkisinin atanması, YGDDP'nin güncel, doğru ve derinlemesine özellikleri yansıtmasına yardımcı olacak ve mevcut merkezden uzaklaştırma politikasına uygun olarak öğrenciler için pratiklik ve çekicilik sağlayacaktır.

İkincisi , yerel inisiyatifi güçlendirin ve süreci kısaltın.

TLGDP'nin onaylanması, geçmişte olduğu gibi, Milli Eğitim Bakanlığı'nın değerlendirme sürecinden geçmesi gerektiği için uzun zaman aldı. Onay yetkisinin İl Halk Komitesi Başkanı'na devredilmesi, eğitimde derleme aşamasından başvuru aşamasına kadar geçen süreyi önemli ölçüde kısaltarak, zamanında ve yerel sosyo-ekonomik kalkınmanın gerekliliklerini hızla karşılamayı sağlıyor. Aynı zamanda, yerel yönetimin TLGDP'nin kalitesi ve içeriği konusundaki sorumluluğunu da artırıyor. Yerel yönetimler, kendi markalarıyla yüksek kaliteli eğitim ürünleri derleme, değerlendirme ve oluşturma süreçlerine katılmak üzere uzmanlardan, araştırmacılardan ve mükemmel yerel öğretmenlerden oluşan bir ekibi proaktif bir şekilde harekete geçirip etkili bir şekilde kullanabilirler.

Bu düzenlemenin, adem-i merkeziyetçilik ve yerel özerklik ruhunu yansıtan, eğitim kalitesinin kapsamlı bir şekilde iyileştirilmesine katkı sağlayan önemli bir ileri adım olduğuna inanıyorum.

PV (kaydedildi)

Kaynak: https://baovinhlong.com.vn/thoi-su/202510/chu-truong-xay-dung-mot-bo-sach-giao-khoa-thong-nhat-thiet-lap-nen-tang-dong-bo-ve-tri-thuc-tren-pham-vi-toan-quoc-7ca066d/