Yeni program bilgi miktarını azaltıyor, peki neden hâlâ öğrencilere baskı yapıyor?

2018 Genel Eğitim Programı öğrencilerin bilgi yükünü azaltmayı amaçlasa da, okullar değerlendirme, sınıflandırma ve rekabette puanlara, başarılara ve öğretmenlerin öğretim etkinliğine çok fazla odaklandığında... bu durum öğrenciler üzerinde baskı yaratacaktır.

Öğrenciler "sonuçlar" alırlar

Özellikle okullar, öğretmenleri değerlendirip sınıflandırırken puanlara (dönem, okul yılı içinde işlenen derslerin ortalama puanları; ara sınav ve final sınav puanları) güvenmektedir, bu da öğretmenler üzerinde baskı yaratacaktır.

Bu durum, öğretmenlerin öğrenciler üzerinde baskı oluşturmasına da yol açar. Yüksek notlar isteyen öğretmenler daha fazla ödev verir ve öğrencilerden daha fazla çalışmalarını ister.

Öğretmenler puanlara çok fazla odaklanarak sadece test içeriğine odaklanmakta, dersleri azaltmakta , bir dersi dikkatlice tekrar edip diğer dersi görmezden gelmekte, öğrencilerin dengesiz öğrenmesine, "testlere göre öğretme ve öğrenme" durumuna yol açmaktadır.

Örneğin, önceki edebiyat dersinde program birçok metin türünü (sanat, bilgi, günlük...) kapsayacak şekilde düzenlenmişti, ancak sınavda yine belirli sayıda eser içeren sanatsal metinlere (şiir, öykü...) odaklanılmıştı. Bu da örnek metinlerin incelenmesini kolaylaştırıyordu.

Yeni müfredatla birlikte sınav soruları "dönüştürüldü", ancak yine de puanlara ve bilgiye odaklanıp becerileri göz ardı ediyor. Bu nedenle, öğrenciler hâlâ belirli kalıplara zorlanıyor ve öğrenme yaratıcılıklarını kaybediyorlar.

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 1. — Yeni programda öğrencileri değerlendirmenin ve test etmenin birçok yolu var.

Çözüm nedir?

2018 Genel Eğitim Programı puanlara çok fazla odaklanmıyor. Birçok ders, puan değerlendirmesini yorumlarla (geçti ve geçemedi) değiştiriyor.

Öğretmenler ayrıca, Milli Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın 2021 tarihli 22 sayılı Genelgesi uyarınca öğrencileri birçok şekilde değerlendirme hakkına sahiptir: testler (kağıt üzerinde veya bilgisayarda), deneme sınavları, projeler, ürünler...

Öğretmenlerin öğrencilere baskı yapmasını önlemek için, Phu Nhuan Lisesi (Ho Chi Minh Şehri, Phu Nhuan Bölgesi) gibi bazı okulların yöneticileri, merkezi ara sınavlar düzenlemeyerek öğretmenleri "serbest bıraktı".

Trường không nặng nề điểm số, sẽ giảm áp lực cho học sinh - Ảnh 2. — 2018 Genel Eğitim Programı'nın iş yükünü azaltma ruhunu sağlamak için okulların hem öğrenciler hem de öğretmenler üzerindeki baskıyı azaltacak uygun çözümlere sahip olması gerekiyor.

Bunun yerine, okullar öğretmenlerin sınıfta kendi kendine test yapmalarına izin verir ve soruların oluşturulması ve uygulanması okul tarafından yönetilir. Bazı okullar, ders gruplarını yönetir ve öğrencilerin tüm okul tarafından kararlaştırılan bir zamanda sınıfta test yapmalarına izin verir.

Ho Chi Minh şehrindeki bir lisenin müdürü şunları söyledi: "Okul, öğretmenlerin öğretim performansını değerlendirmeyi 2 yıldır durdurdu. Çünkü bu değerlendirme yeni müfredatla uyuşmuyor, öğretmenlere karşı adil değil ve gereksiz baskı yaratıyor."

Öğretmenlere notlar konusunda baskı yapmamak, öğrencilerin ders çalışma konusunda omuzlarına çöken "baskı kayasını" bir nebze olsun hafifletecektir.

[reklam_2]
Kaynak bağlantısı