Öğretmen hem biyoloji hem de girişimcilik dersi veriyor.

'Meyve bahçesini' sınıfa taşımak, öğrencileri gezilere götürmek, onlara greyfurt esansiyel yağının, perilla çayının nasıl yapılacağını öğretmek... Bayan Oanh'ın dersleri, öğrencilerin keşfetme tutkusunu ateşliyor ve onları kendi memleketlerinde bir iş kurmaya teşvik ediyor.

Öğretmen Nguyen Thi Oanh, öğrencilerinin yerel tarım malzemeleri kullanarak ürettiği temiz ürünleri tanıtıyor - Fotoğraf: VINH HA

Tran Nhat Duat Lisesi'nde (Yen Binh bölgesi, Yen Bai ) öğretmenlik yapan Nguyen Thi Oanh, öğrencilerine memleketlerinin tarım ürünlerinden ürün yaratma ve iş kurma konusunda bilgiyi nasıl uygulayacaklarını öğreterek konuyu daha çok sevmelerini sağlıyor.

"Meyve bahçesini" sınıfa getirmek

10. sınıf öğrencilerinin bulunduğu bir sınıfta, Bayan Nguyen Thi Oanh, Yen Bai'de bulunan ve bilinen tarım malzemelerini kullanarak ürünler üreterek bir iş kurma konusunda önerilerde bulundu. Ders, öğretmenin önerileri ve öğrencilerle etkileşimi sayesinde öğrencilerin dikkatini çekti.

Öğrencilerden, bildikleri meşhur tarım ürünleri ve bu tarım kaynaklarından elde edilen ürünler hakkındaki anlayışlarını sorgulayan sorular sorar. Özellikle, öğrencilerin öğrendikleri bilgileri çevrelerindeki pratik yaşamla ilişkilendirebilmeleri için her zaman biyolojik bilgilerle açıklamalar yapar.

Öğretmen masasının üzerinde birçok ürün var: şampuan, ana maddesi Dai Minh greyfurtu olan greyfurttan elde edilen greyfurt esansiyel yağı, Mu Cang Chai'deki Mong halkının çimlendirilmiş mor mısırından elde edilen süt, ana maddesi Luc Yen bölgesinden portakal olan çay...

Yen Bai'nin tipik ürünlerinden alıç, tarçın, yeşil pirinç gibi pek çok başka ürün çıkarılıp işleniyor. İlginçtir ki, bu ürünlerin hepsi Bayan Oanh'ın önceki nesil öğrencilere rehberlik ettiği yaratıcı araştırma ve girişim projesinin bir parçası.

"Öğrenciler, memleketlerinin tipik doğal ürünleri hakkında daha fazla bilgi edindiklerinde gurur duyabilirler. Bu aynı zamanda onlarda keşfetme ve araştırma tutkusunu ateşleyebilir ve seçebilecekleri olası kariyer yollarını görselleştirmelerine yardımcı olabilir," dedi Bayan Oanh.

Bayan Oanh'ın 10, 11 ve 12. sınıf öğrencilerine verdiği girişimcilik dersi, ders içi etkinliklerde, ders dışı etkinliklerde esnek bir şekilde uygulanıyor veya öğrettiği biyoloji dersine entegre ediliyor. Öğrenciler sadece derste dersleri dinlemekle kalmıyor, aynı zamanda öğretmenin rehberliğinde deneyim ve pratik de kazanıyorlar.

Bayan Oanh, Başbakan'ın "Öğrencilerin 2025'e kadar iş kurmalarını destekleme" konulu 1665 numaralı projesini öğrendikten sonra, 2020 yılından bu yana öğrencilere girişimcilik dersi verme fikrini ortaya attı. Ders vermenin yanı sıra, öğrenciler için araştırma ve girişim projeleri düzenliyor.

Öğrencilere, öğretmenleri eşliğinde hammadde alanlarına giderek doğrudan hammadde numuneleri seçme, formüller, süreçler ve ürün oluşturma adımlarını araştırma ve uygulama süreçlerine katılma fırsatı verildi. Ayrıca finansal hesaplamalar, iş planları, ürün pazarlama ve tanıtımı vb. konularda da bilgi sahibi oldular.

Son 4 yılda, Bayan Oanh'ın rehberliğindeki öğrencilerin ürünleri bilimsel araştırma ve girişimcilik yarışmalarında ödüller kazandı. Bu ürünlerden bazıları ticari değere sahip olacak ve pazarda rekabet edebilecek şekilde geliştirildi. Bunlar arasında çimlendirilmiş mor mısırdan elde edilen bitki sütü, Dai Minh'de greyfurttan elde edilen çay, şampuan, saç kremi ve esansiyel yağ gibi ürünler yer alıyor.

Tran Nhat Duat Lisesi'nde (Yen Binh, Yen Bai) 12. sınıf öğrencisi olan Nguyen Phuong Linh, Bayan Nguyen Thi Oanh ile grubunun onun rehberliğinde ürettiği ürün hakkında konuşuyor - Fotoğraf: VINH HA

Öğretmenin tutkusu nesiller boyu öğrencilere aktarıldı. Tran Nhat Duat Lisesi öğrencisi Nguyen Phuong Linh, Dai Minh greyfurtundan ürünler yaratma projesine katıldı ve şunları söyledi: "Daha önce 'iş' kavramının büyük bir olay olması gerektiğini düşünüyordum, ancak projeyi onunla birlikte yaptığımda, bir iş kurmanın etrafımızdaki şeylerden başlayabileceğini fark ettim.

Elbette, başladığınız kariyerden başarılı olmak ve geçimini sağlamak için öğrenmeniz ve çaba göstermeniz gerekiyor. Ama en azından artık satılacak bir ürün yaratma konusunda daha net bir fikre sahip olabiliriz. İlginç olan, ürünün temiz ve kullanışlı olması.

Projeden çok şey öğrendik, daha fazla deneyim ve gerekli beceriler kazandık. Projeye katılmanın, öğretilen bilgileri daha iyi anlamamı sağladığını açıkça gördüm. Teoriyi öğrenmemiz gerektiğinde biyoloji bizim için oldukça zordu, ama şimdi hayattaki anlamını anladığım için daha fazla ilgi duyuyorum.

Bayan Oanh, öğrencilere araştırma ve ürün geliştirme konusunda rehberlik etmekle kalmıyor, aynı zamanda öğrenci ve veli grubuna, ürünlerin piyasaya sunulabilmesi için gerekli koşulları sağlamaları konusunda da eşlik ediyor. Mor mısırdan elde edilen süt ürünü için, katılımcı öğrencilerin isimlerini taşıyan bir marka sertifikası alabilmek için 4 yıl boyunca uğraşmak zorunda kaldı. Araştırma sırasında öğrenci grubu 12. sınıftaydı, şimdi ise üniversite son sınıf öğrencisi.

Öğretim inovasyonu

Tran Nhat Duat Lisesi Müdür Yardımcısı Bayan Luu Thi Huong'a göre, Bayan Nguyen Thi Oanh, STEM konularını öğretmekten öğrencilere pratik deneyimler kazandırmaya kadar öğretim yöntemlerinde yenilik yapmada önde gelen öğretmenlerden biri... Bu durum birçok başka öğretmene de yayıldı.

Bayan Nguyen Thi Oanh'ın dersleri, öğrencilerin bilgi ile gerçeklik arasındaki bağlantıyı bulmaları nedeniyle her zaman ilgilerini çekiyor - Fotoğraf: VINH HA

Bayan Oanh daha fazlasını paylaşarak şunları söyledi: "Bilgiyi ayrı ve bağımsız bir şekilde öğretmek yerine, pratik uygulamalara dayalı öğrenme konuları halinde birleştiriyorum. Örneğin, bitki hormonlarını (11. sınıf biyoloji) öğretirken, öğrencilerime elmas krizantem çiçeklerini korumak için bir çözelti oluşturmak amacıyla salisilik asit kullanımını araştırmaları için rehberlik ediyorum.

Hücre biyolojisi (Biyoloji 10, Bölüm II) dersinde ise, öğrencileri bitki sütü üretme odaklı olarak çimlendirilmiş mor mısır tohumlarındaki bazı besin göstergelerini araştırmaya yönlendiriyorum. Ayrıca, öğrendikleri bilgileri sabun, antibakteriyel el dezenfektanı, yoğurt, pirinç şarabı gibi pratik ürünler geliştirmek için kullanmalarına da rehberlik ediyorum.

Bayan Oanh'a göre, STEM konularına dayalı ders tasarımı, öğrenciler için belirli gereksinimleri beraberinde getirecektir. Öğrenciler, derste ortaya çıkan pratik problemlerle ilgili bilgileri (ders kitapları, öğrenme materyalleri, deneysel ekipmanlar ve teknolojik ekipmanlar aracılığıyla) proaktif bir şekilde araştırmalı ve ortaya çıkan problemleri çözmek için bunları kullanmalıdır.

Bu süreç, öğrencilerin bilimsel bilgiyi öğrenmelerine ve bu bilgiyi pratikte nasıl uygulayacaklarını öğrenmelerine yardımcı olur. Ayrıca, öğrencilerin biyolojiyi soyut, anlaşılması zor veya sıkıcı bulmalarını da engeller. Bayan Oanh'ın STEM temalı öğretimi, öğrencilerin iletişim, iş birliği, yönetim, operasyon gibi ek beceriler kazanmalarına da yardımcı olur.

2023 yılı sonunda Bayan Oanh, Mükemmel Öğretmen unvanına layık görüldü. Bu değerli bir takdir, ancak onun için öğrencilerinin gösterdiği olgunluk ve değişim en anlamlı hediye.

Kaynak: https://tuoitre.vn/co-giao-vua-day-mon-sinh-vua-day-tro-khoi-nghiep-20241118114424723.htm