24 Ekim öğleden sonra, Milli Eğitim Bakanlığı Parti Komitesi, "Eğitim ve Öğretim Gelişiminde Atılımlar Hakkında Politbüro'nun 71-NQ/TW Sayılı Kararının İncelenmesi ve Uygulanması" konulu bir konferans düzenledi. Konferans, 71 Sayılı Kararın uygulanmasını ve Milli Eğitim Bakanlığı'nın bu kararı uygulamaya yönelik eylem planını kapsamlı bir şekilde ele almak amacıyla düzenlendi.

Konferansta konuşan Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, Politbüro'nun 71 sayılı Kararı'nda belirtilen görev ve çözümleri yineledi. Özellikle, mesleki eğitimin reformu ve modernizasyonu ile yüksek vasıflı insan kaynaklarının geliştirilmesinde çığır açacak görev ve çözümlerin altını çizdi.

Bu görev kapsamında mesleki eğitim tesisleri ağını gözden geçirip yeniden düzenlemeye, verimliliği artırmaya, yatırımları seçmeye, etkili bir şekilde işleyen eğitim tesislerini iyileştirmeye, yatırımlara öncelik vermeye vb. odaklanıyoruz. Thuong, "Bu görevi uygulama sürecinde dikkatli olmalıyız ancak aynı zamanda uygun bir plana da sahip olmalıyız" dedi.

Thuong'a göre, şu anda Eğitim ve Öğretim Bakanı ve Bakanlık Parti Komitesi Daimi Komitesi'nin yönetimi altında, meslek okulları ve kolejleri için sistematikliğin sağlanması amacıyla bu konunun gözden geçirilmesi gerekiyor.

"Tüm kolejlerin üniversitelerle birleştirildiği doğru değil. Okullar, meslekler ve bilgi var ve meslek yüksekokullarının gereklilikleri hâlâ büyük saygı görüyor. Biz sadece rastgele incelemeler yapıp kolejlerin kontrolsüzce üniversitelerle birleştirilmesini sağlıyoruz ki bu kabul edilemez. Eğitim ve Öğretim Bakanı bunu yönetiyor."

Bu temelde Milli Eğitim Bakanlığı da bu konferansta il ve ilçelerden görüş talep etti.

IMG_0714.jpg
Eğitim ve Öğretim Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, "Eğitim ve Öğretim Gelişiminde Atılımlar Hakkında Politbüro'nun 71 Sayılı Kararının İncelenmesi ve Uygulanması" konferansında konuşuyor. Fotoğraf: Tran Hiep.

Bay Thuong, anaokulları ve ilkokullar için bile aşırı eğilimlerden kaçınılması gerektiğini vurguladı. "İnceleme ve düzenleme yapıyoruz, ancak ölçek ve coğrafi mesafe göz önüne alındığında makul olmalı."

Bay Thuong'a göre, Bakanlık, iki düzeyli hükümete uygun olarak okul öncesi, genel eğitim ve sürekli eğitim tesislerinin düzenlenmesi ve organize edilmesi konusunda talimatlar verdi.

"Ancak son olarak bir ilden, ildeki genel okul sayısının yaklaşık %50 oranında azaltıldığı bilgisini aldık. Bu bilgiyi alan Milli Eğitim Bakanlığı bir teftiş ekibi kurdu ve önümüzdeki hafta Milli Eğitim Bakanlığı ile birlikte çalışacak.

İki kampüsün birleşmesiyle, iki kampüs olmasına rağmen bir lisede yaklaşık 100 derslik oluyor. Bu sadece müdür ve müdür yardımcısı sayısını azaltıyor, ancak görünmez bir şekilde bir müdürün iki yere gitmesi gerekiyor. Böyle bir birleşme, devlet yönetimi ve yerel yönetim modelini eğitim kurumu yönetimi modeline uyguluyor," dedi Bay Thuong.

Bay Thuong'a göre, eğitim sektöründe çok yüksek bir bireyselleşme düzeyi var, ancak bu oldukça formüle edilmiş ve mekanik bir şekilde uygulanıyor. Her şeyden önce, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın devlet yönetimine ilişkin düzenlemelerini ihlal ediyor. Bay Thuong, "Her ne kadar tabanda, Bakanlık müdürleri ve müdür yardımcılarının da yukarı, aşağı, yanlara baktığını ve kendi zorlukları olduğunu bilsek de, sektörü korumak, öğrenme koşullarını korumak ve öğrencilere özen göstermek için sesimizi yükseltmeliyiz," dedi.

Milli Eğitim Bakanlığı yetkilileri, düzenleme ve birleştirmelerde eşitleme değil, azami dikkat ve titizlik gösterilmesi gerektiğini vurguladı.

Kaynak: https://vietnamnet.vn/co-tinh-tinh-giam-gan-50-cac-truong-pho-thong-bo-gd-dt-phai-lap-doan-kiem-tra-2456055.html