Parti ve Halkın eğitim ve öğretime olan güven ve beklentilerine uygun bilinç ve eylem.

Bu husus, Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Parti Komitesi tarafından 24 Ekim öğleden sonra düzenlenen Politbüro'nun eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkındaki 71-NQ/TW sayılı Kararı'nın incelenmesi ve uygulanması konulu Konferans'ta Bakan Nguyen Kim Son tarafından vurgulandı. Konferans, ülke genelinde 1.000'den fazla noktada yüz yüze ve çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.

71-NQ/TW sayılı Kararı proaktif ve hızlı bir şekilde etkili bir şekilde uygulayın

Politbüro adına, Genel Sekreter To Lam, 22 Ağustos 2025 tarihinde, eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar hakkında Politbüro Kararı'nı (Karar No. 71-NQ/TW) imzalayıp yayımladı. Bu Karar, yalnızca eğitim ve öğretim sektörü için değil, aynı zamanda insan gelişimine ve insan kaynaklarının geliştirilmesine rehberlik ederek yeni dönemde ulusal kalkınma için önemli koşullar yaratmayı da amaçlamaktadır.

Bakan Nguyen Kim Son, 71-NQ/TW sayılı Kararname'nin yayımlanmasının ardından, Kararname'nin incelenmesi ve uygulanması için birçok faaliyet düzenlendiğini belirtti. Politbüro ve Sekretarya, 71-NQ/TW sayılı Kararname de dahil olmak üzere Politbüro'nun 4 Kararnamesi'ni yaygınlaştırmak ve uygulamak için ulusal bir konferans düzenledi. Merkez Propaganda ve Eğitim Komisyonu da bu Kararname'nin geniş çaplı uygulanması için bir konferans düzenledi.

Eğitim ve Öğretim sektörü, çeşitli içerik ve faaliyetlerle 71-NQ/TW sayılı Kararnameyi derhal uygulamaya koydu. Bakan, şunları açıkladı: Sektörün tematik konferansları, Kararnamenin içeriğini kademeli ve kısmen hayata geçirdi; Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Parti Komitesi, Hükümet Parti Komitesine, bakanlıkların, şubelerin ve yerel yönetimlerin görevlerini açıkça tanımlayan 71-NQ/TW sayılı Kararnameyi uygulamak için 281 sayılı Eylem Programı yayınlamasını tavsiye etti; Eğitim ve Öğretim Bakanlığı Parti Komitesi, 71-NQ/TW sayılı Kararnameyi uygulamak için bir Eylem Programı yayınladı; Eğitim ve Öğretim Bakanı, Kararnamenin uygulanması için Bakanlığın Eylem Planını yayınladı...

Bununla birlikte, eğitim ve öğretim alanında 3 kanunda değişiklik yapılarak 71-NQ/TW sayılı Kararın birçok önemli içeriğinin kurumsallaştırılması; eğitim ve öğretimin geliştirilmesinde atılımlar yapmak için bir dizi özel mekanizma ve politikaya ilişkin bir Karar geliştirilmesi; eğitim ve öğretimin modernizasyonu ve kalitesinin artırılmasına yönelik Ulusal Hedef Programının oluşturulması yer almaktadır.

Bakan'a göre, bugünkü konferans, sektördeki geniş bir yelpazedeki birimlerde ve oldukça derinlemesine bir içerikle, 71 Sayılı Karar'ın içeriğini yeni dönemde tam olarak hayata geçirmek için fikir alışverişinde bulunmayı, öğrenmeyi ve uygulamayı amaçlıyor. Özellikle, bu Karar'ın ruhu, bakış açıları, algıları, düşünme biçimleri ve liderlik yöntemleri açısından yeni noktalara özel bir dikkat gösterin. Bununla birlikte, Politbüro'nun insan kaynaklarının geliştirilmesi de dahil olmak üzere ulusal kalkınmaya ilişkin genel kararları ve yönlendirici bakış açıları kapsamında 71 Sayılı Karar'ı öğrenmek, öğrenmek ve uygulamak için organize olun.

Bakan, konferansın ardından özellikle uygulamanın önemini vurgulayarak, Kararın özünü tam olarak anlamak ve Eğitim ve Öğretim sektörünün faaliyetlerinde Kararın özünü canlı bir gerçeğe dönüştürmek için düzenli ve sürekli olarak incelenmesi ve uygulanması gereken birçok içerik olduğunu belirtti. Her birimin, Kararın içeriğini uygulamaya koymak, somutlaştırmak ve hayata geçirmek için bir eylem planı olacak.

Eğitim ve Öğretim Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong da, çalışkanlık geleneğini ve Parti ile Devletin eğitim ve öğretime özel ilgisini vurgulayarak, son yıllarda tüm sektörün elde ettiği önemli ve olağanüstü sonuçları paylaşırken, kalan sınırlılıkları ve sorunları da açıkça kabul etti.

Özellikle varoluşun nedenlerini ve sınırlılıklarını derinlemesine analiz eden Bakan Yardımcısı, eğitim ve öğretimin en üst ulusal politika, Partinin, Devletin ve tüm halkın davası olduğu görüşünün eksik ve köklü bir şekilde farkında olunmadığını ve hayata geçirilmediğini; eğitim yönetimi ve gelişimi konusunda düşüncede yavaş yenilenme olduğunu, eğitimin özerkliği ve toplumsallaştırılması kavramının uygunsuz olduğunu; eğitime düşük kaynak yatırımı yapıldığını, kaynakların etkin bir şekilde tahsis edilmediğini ve kullanılmadığını ve mali mekanizmaların belirsiz olduğunu; öğretmenlere yönelik yetersiz politikaların bulunduğunu; toplumdaki unvan ve mevkilere saygı duyma zihniyetinin ağır bastığını; kadroların gerçek yeteneklerden çok derecelere değer verdiği politikanın ve eğitim ve öğretim faaliyetlerini etkileyen toplumdaki olumsuzlukların; eğitime sınırlı yatırım kaynaklarının bulunduğunu belirtmiştir.

71-NQ/TW sayılı Kararın stratejik, çığır açıcı, kapsamlı, uzun vadeli ve son derece eyleme geçirilebilir nitelikte olduğunu teyit eden Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong, bu Kararın yön, hedefler, görevler ve çözümler açısından önemli içeriğini tam olarak kavradı...

Konferansta, Milli Eğitim Bakanlığı ve yükseköğretim kurumları temsilcileri, 71-NQ/TW sayılı Kararı proaktif olarak uygulamak için hayata geçirdikleri içerikleri paylaşarak, Kararı etkin bir şekilde uygulamaya koyma kararlılıklarını dile getirdiler.

Kararı Daimi Bakan Yardımcısı Pham Ngoc Thuong duyurdu.

9 önemli "anahtar kelime"

Konferans sonunda Bakan Nguyen Kim Son, 71-NQ/TW sayılı Kararın hazırlanma sürecinin Politbüro, Sekreterya ve Genel Sekreter'in vizyonunu, yani eğitim ve öğretimi ulusal kalkınmayla birlikte geliştirme vizyonunu yansıttığını belirtti. İnsan kaynakları ve yetenek konularında başarılı olamazsak ulusal kalkınma hedefine ulaşamayız.

Bakan, Genel Sekreter'in "insan" üç kelimesiyle ilgili olarak gündeme getirdiği çok önemli konuları yineledi: "İnsan" - yeni çağda insanı geliştirmek; "insan kaynakları" - insan kaynaklarını yeni çağa hazırlamak; "yetenek" - dünyada ülkeler arasındaki rekabetin giderek kızıştığı bir dönemde belirleyici unsurun yetenek olması gerektiği.

Taslak hazırlama sürecinde Bakan, Genel Sekreter'in Taslak Hazırlama Ekibi ile 3 doğrudan çalışma oturumu gerçekleştirdiğini, Politbüro'nun 2 görüşme gerçekleştirdiğini ve 3. oturumda onaylandığını belirtti. Bu, Politbüro ve Genel Sekreter'in bu çok özel Karar'ın yayınlanmasına ne kadar önem verdiğini gösteriyor.

Eğitim ve Öğretim Bakanı Nguyen Kim Son konferansta konuşuyor.

Bakan, 71-NQ/TW sayılı karar ile 29-NQ/TW sayılı karar arasındaki farklara değinerek, şunları söyledi: 29-NQ/TW sayılı kararın en önemli ruhu, bilgiyi donatmaya odaklı bir eğitim sisteminden, öğrenenlerin kapasite ve niteliklerini kapsamlı bir şekilde geliştiren bir eğitim sistemine geçiş yapmaktır.

29-NQ/TW sayılı Karar, eğitim ve öğretimin tüm yönlerine, hem sektör sorunlarına hem de ülkenin eğitim ve öğretimi geliştirmeye odaklanma ihtiyacına odaklanmaktadır; ancak, esas odak noktası mesleki sorunlar, yönetim ve eğitim ve öğretim sektöründeki sorunlardır.

29-NQ/TW sayılı Kararname, stratejik yönelimin tüm değerlerini taşımaya devam ediyor; ancak eylem, pratiklik ve uygulanabilirliğin güçlendirilmesi gerekiyor. Eylem, pratiklik ve uygulanabilirliğin nasıl gösterileceği, 71-NQ/TW sayılı Kararname'yi oluştururken Genel Sekreter'in gerekliliğidir ve aynı zamanda bu Kararname'nin 29-NQ/TW sayılı Kararname'ye kıyasla önemli bir yeni noktasıdır.

71-NQ/TW sayılı Kararın oluşturulmasının ruhu, temel yönlendirici bakış açıları ve uygulama yönelimleri hakkında konuşan Bakan, her aşamayı 3 "anahtar kelime" ile özetleyebileceğini söyledi:

Kararın oluşturulmasında üç "anahtar kelime" şunlardır: uygulanabilirlik, pratiklik ve uygulanabilirlik.

Eğitim ve öğretimin yönlendirici ideolojisinde üç "anahtar kelime" şunlardır: çağdaşlık, kalite ve adalet.

Uygulama perspektifinin 3 “anahtar kelimesi” var: radikal, hızlı, etkili.

Konferans, ülke genelinde 1.000'den fazla noktada hem yüz yüze hem de çevrimiçi olarak gerçekleştirildi.

Partinin ve halkın güven ve beklentilerine uygun bir tavır, bilinç ve eylem gerekiyor.

Bakan Nguyen Kim Son'a göre, 71-NQ/TW sayılı Kararname'nin uygulanması eğitimde yeni bir devrim başlatacak. Kararname'nin özellikle "Eğitim ve öğretim, ulusun geleceğini belirleyen en önemli ulusal politikadır" ifadesi, eğitim ve öğretime yönelik vizyonu, yol gösterici bakış açısını, güveni ve benzeri görülmemiş konumu ortaya koymaktadır. Bu nedenle, her öğretmen ve eğitim yöneticisinin de Parti ve Halkın güvenini boşa çıkarmamak için bu aktarıma uygun bir tutum, farkındalık ve eyleme sahip olması gerekmektedir.

Bakan, yapılması gereken görevler arasında, acilen ve düzenli olarak yapılması gereken önceliğin, düşünce ve farkındalığın eksiksiz ve derinlemesine yenilenmesi olduğunu belirtti. Özellikle, yeni dönemdeki misyonunun tam olarak bilincinde olmak; ayrıca sektörün rolünün, misyonunun ve sorumluluğunun tam ve derinlemesine bilincinde olmak. Her öğretmen ve eğitim yöneticisi, kendisine verilen sorumluluğu yerine getirebilmek için bunun bilincinde olmalıdır.

Aynı zamanda, daha iyi düzenlemeler yapabilmek için, hâlâ yetersiz, zayıf ve hâlâ devam eden "hastalığa", yani gerçeğe doğru bakın.

Bakan ayrıca, parti örgütlerinin, özellikle eğitim kurumları, özellikle üniversiteler ve mesleki eğitim kurumları içerisindeki parti örgütlerinin kapsamlı ve eksiksiz liderlik rolüne ilişkin 71-NQ/TW sayılı Kararda yer alan yol gösterici ideolojinin farkındalığının ve tam olarak uygulanmasının önemini vurguladı.

71-NQ/TW sayılı Karar, eğitim kurumlarının, özellikle yükseköğretim ve mesleki eğitimin daha hızlı, daha güçlü ve daha yüksek yönelimli olarak gelişmesini; kamu okullarının, özellikle bu dönemde, ülkenin çok ihtiyaç duyduğu insan kaynağının yetiştirilmesine odaklanarak kamusal misyonlarını yerine getirmesini gerektirmektedir.

Bir diğer nokta ise devletin tüm eğitim sistemindeki rolü, liderliği ve önderlik rolünün bilincinde olunması ve düşünülmesi; toplumsal kaynakların azami ölçüde harekete geçirilmesi, ancak önder rolün devlet tarafından oynanmasıdır.

Bakan, "71-NQ/TW sayılı Karar sadece eksiklikleri ve sınırlamaları gidermeyi değil, daha da önemlisi gelecekteki yaratımların önünü açmayı amaçlıyor" diye vurguladı.

Milli Eğitim Bakanlığı Köprüsü'nde konferansa katılan delegeler.

Dikkat edilmesi gereken bazı önemli noktalar

71-NQ/TW sayılı Kararın uygulanması için Hükümet ve Eğitim ve Öğretim Bakanlığı'nın Eylem Programı'nda yapılması gerekenler açıkça belirtilmiştir. Bakan, kapanış konuşmasında bazı noktaları vurgulamıştır:

Öncelikle, Kararname'nin önemli içeriklerini kurumsallaştıralım. Bunu aktif olarak yapıyoruz. Her şey planlandığı gibi giderse, 1 Ocak 2026'dan itibaren eğitim ve öğretim alanındaki dört yasa da yürürlüğe girecek (Öğretmenler Kanunu, Eğitim Kanunu'nun bazı maddelerinde değişiklik ve eklemeler yapan Kanun, Yükseköğretim Kanunu'nda değişiklik yapan Kanun, Mesleki Eğitim Kanunu'nda değişiklik yapan Kanun). Bununla birlikte, bir dizi yeni kararname ve genelge yayınlanacak.

Bakan, bu yeni eğitim sisteminin kurumsal temellerinin atılmasıyla birlikte, uygulama sürecinde herhangi bir hata, gecikme, eksiklik veya yanlışlık olmaması için tüm kademelerdeki öğretmenlerden ve eğitim yöneticilerinden Kanunları ciddiyetle incelemelerini istedi. Bu, kararlılıkla uygulanması gereken önemli ve acil bir görevdir. Bu belgelerin henüz taslak aşamasından itibaren proaktif bir araştırma yapılması gerekmektedir.

İkincisi, ulusal eğitim sistemindeki eğitim kurumlarını daha güçlü hale getirecek şekilde düzenlemek; yatırım odaklı, kilit ve daha etkili olmalıdır. Uygulamanın, mekanik değil, pratiğe dayalı olarak Bakanlığın talimatlarına uygun olarak yapılması gerektiği özellikle vurgulanmaktadır. Bakan, yeni meslek lisesi modeline bir örnek verdi. Bu model, normal eğitim ve mesleki eğitim modelinin yerini almamaktadır; normal eğitim ve mesleki eğitim kurumları doğrudan meslek liselerine aktarılmamalıdır.

Devlet üniversiteleri ve mesleki eğitim kurumları için, Parti Genel Sekreterinin aynı zamanda eğitim kurumunun başkanı olması zorunludur. Bu bağlamda, Milli Eğitim Bakanlığı, yeni yasalar yürürlüğe girdiğinde yeni kurumun sorunsuz ve kesintisiz bir şekilde derhal faaliyete geçmesini sağlayacak bir plan geliştirmektedir.

Bakan'a göre, yeni yasa yürürlüğe girdiğinde okul meclisinin faaliyetleri doğal olarak sona erecek; okul meclisi başkanları ve başkan yardımcılarının görevleri de sona erecek. Okul meclisi dönemi için seçilen müdürler veya müdür yardımcıları da prensip olarak görevlerini tamamlayacak. Ancak, geçiş sürecini sağlamak amacıyla, müdürler ve müdürler yeni bir karar alınana kadar okulun faaliyetlerini yönetmeye devam edecekler.

Kaynak: https://giaoducthoidai.vn/nhan-thuc-hanh-dong-tuong-xung-su-pho-thac-ky-vong-cua-dang-nhan-dan-voi-gd-dt-post753920.html