Ulusal Meclis delegeleri öğretmenlerin maaşları ve destek politikaları konusunda endişeli

20 Kasım sabahı, 8. Oturum'da, Ulusal Meclis salonda Öğretmenler Kanunu Taslağı'nı görüştü. Birçok delege, kamu eğitim kurumlarındaki öğretmen maaşlarının "idari kariyer maaş cetveli sisteminde en üst sırada yer aldığı" yönündeki düzenlemeye katıldı, ancak kamu dışı kurumlardaki öğretmenlerin maaş rejimi konusunda net değildi.

Toplantıya başkanlık eden Meclis Başkan Yardımcısı Nguyen Thi Thanh, deneyimli öğretmenlere, eğitim sektöründe görev yapmış Meclis üyelerine ve ülke genelindeki yaklaşık 1,6 milyon öğretmen ve eğitim yöneticisine en derin şükranlarını ve en iyi dileklerini iletti.

Aynı zamanda, Millet Meclisi Başkan Yardımcısı, Öğretmenler Hukuku Projesi'nin başlangıçta birçok uzmanlık yasasıyla ilgili konuları düzenleyen bir hukuk projesi olarak geliştirildiğini belirtti. Hukuk projesinin düzenleme kapsamı oldukça geniş olup, ülke genelindeki toplam kadrolu maaş bordrosunun 2/3'ünü oluşturan kamu eğitim kurumlarında çalışan memurların çoğunluğu ve kamu dışı eğitim kurumlarında çalışan öğretmen sayısının giderek artmasıyla çok sayıda seçmenin ilgisini çekmektedir.

Toplantı salonunda konuşan Vinh Phuc Eyaleti Ulusal Meclis Heyeti Delegesi Tran Van Tien şunları söyledi: 27. Maddenin d bendinin 1. maddesindeki maaş ve ödeneklerle ilgili olarak, ilk kez işe alınan ve atanan öğretmenlerin maaşlarının idari kariyer maaş skalası sisteminde 01 maaş kademesi kadar artırılacağını öngörmektedir. Ancak 18. Madde, staj, deneme veya dinleme rejimi uygulayan işe alınanlar için maaş ve ödenek rejiminin özel olarak düzenlenmediğini öngörmektedir. Bu nedenle Delege Tien, düzenlemeyi hazırlayan kurumdan bu yönetmeliği incelemesini talep etmiştir...

Öğretmenler Kanunu Tasarısı'nın 27. maddesinde; "Kamu eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin maaşları, "idari kariyer maaş cetveli sisteminde en üst sırada yer alır" hükmü yer almaktadır ; Mesleki teşvikler ve diğer ödenekler, kanunda öngörülen işin niteliğine ve bölgeye göre belirlenir;

Okul öncesi öğretmenleri; etnik azınlık bölgeleri, dağlık alanlar, kıyı bölgeleri ve adalar gibi özellikle zorlu bölgelerde çalışan öğretmenler; uzmanlaşmış okullardaki ve diğer uzmanlaşmış okullardaki öğretmenler; kapsayıcı eğitimi uygulayan öğretmenler; etnik azınlık olan öğretmenler ve belirli mesleklerdeki öğretmenler, diğer öğretmenlere kıyasla maaş ve ödenek açısından öncelik tanınır;

İlk kez işe alınan ve kademelendirilen öğretmenlerin maaşları, idari kariyer maaş skalası sisteminde 1 kademe artırılacak.

Kamu dışı eğitim kurumlarında ise öğretmenlerin maaş ve maaş politikalarının, "aksi kararlaştırılmadığı takdirde, aynı eğitim düzeyinde ve aynı unvanda kamu eğitim kurumlarında çalışan öğretmenlerin maaş ve maaş politikalarından az olmaması garanti altına alınmıştır"...

Taslak Kanun'da öngörülen öğretmen destek politikalarıyla ilgili olarak delege, bu destek politikalarının uygulanmasının yalnızca kamu eğitim kurumları için uygun olduğunu belirtti. Delege, kamu dışı eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin bu destek politikalarından yararlanma hakkı olup olmadığını da sordu. "Aksi takdirde, bir dengesizlik yaşanacaktır, bu nedenle taslağı hazırlayan kurumun toplumdaki öğretmenler için adaleti sağlamak adına bu içeriği incelemesini öneriyorum," dedi.

Temsilci Hoang Ngoc Dinh, Ha Giang ili Ulusal Meclis Heyeti, 27. maddede yer alan kamu dışı eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin maaş ve maaş politikalarına ilişkin düzenlemelerin “kamu eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin maaş ve maaş politikalarının…” altında olmamasını sağlamak amacıyla yapıldığına inanmaktadır. Bu tür düzenlemeler, maaş politikası reformuna ilişkin 27 sayılı Kararın ruhuna uygun değildir.

Yukarıdaki düzenleme, kamu dışı eğitim kurumlarının da proaktif olarak maaş ölçekleri ve çalışma normları oluşturması ve eğitim kurumunun kapasitesine uygun olarak toplu iş sözleşmelerine dayalı olarak maaş ödemesi yapması anlamına gelmektedir. 27. madde ise kamu eğitim kurumlarındaki öğretmenlerin maaşlarının "idari kariyer maaş ölçek sisteminde en üst sırada yer aldığını" hükme bağlamaktadır.

Toplantıdaki delegeler

Ayrıca, yasa tasarısının 28. maddesinin 2. fıkrası şöyle diyor: Kırsal kesimlerde, etnik azınlık bölgelerinde, dağlık bölgelerde, sınır bölgelerinde, adalarda ve özellikle sosyoekonomik açıdan zor koşullarda çalışan öğretmenlere toplu konut, temel koşullar veya konut yasası hükümlerine göre sosyal konut kiralama hakkı garanti edilir. Delege, eksik istatistiklere göre ülke genelinde öğretmenler için yaklaşık 11.000 sosyal konut açığı olduğunu; birçok toplu konut projesinin ve sosyal konutun eskidiğini, hasar gördüğünü veya çok derme çatma ve sıkışık olduğunu söyledi. Sosyal konut veya toplu konut bulunmayan bölgelerde çoğu öğretmen özel konut kiralamak zorunda kalıyor.

Öğretmenlerin işlerinde kendilerini güvende, mesleklerine bağlı ve sorumlu hissedebilecekleri koşulların yaratılması, barınma koşullarının sağlanması için delegeler, yasa tasarısının 28. maddesinin 2. fıkrasının a bendinde yer alan ek hükümlerin, öğretmenlere tüm temel koşulları sağlayan toplu konut sağlanması veya Konut Kanunu hükümlerine göre sosyal konut kiralamalarına izin verilmesinin yanı sıra, kırsal kesimde, etnik azınlık bölgelerinde, dağlık bölgelerde, sınır bölgelerinde, adalarda ve özellikle sosyo-ekonomik açıdan zor koşullarda çalışan öğretmenlerin konut kiralamaları için devlet tarafından desteklenmeleri hükmünün eklenmesi yönünde taslak yasanın hazırlanması komisyonunun inceleme ve çalışmalarını sürdürmesini önerdiler.

Temsilci Duong Khac Mai - Dak Nong eyaletinin Ulusal Meclis Heyeti, görüştü

Aynı görüşü paylaşan Dak Nong Eyaleti Ulusal Meclis Heyeti Delegesi Duong Khac Mai şunları söyledi: Öğretmenler için maaş ve ödenek politikasına ilişkin olarak, delege, öğretmen maaşlarının idari ve kariyer maaş ölçekleri ve kademeleri sisteminde en üst sırada yer aldığı gerçeğine büyük ölçüde katılıyor. Delege, maaş kademesindeki en yüksek maaşın, öğretmenlerin kalitesiyle paralel olması gerektiğini, çünkü öğretmen sisteminin eğitim kalitesini artırmadaki önemi ve belirleyici rolünün, sanayileşme, modernleşme ve uluslararası entegrasyon gerekliliklerini karşılayan yüksek kaliteli insan kaynaklarının geliştirilmesi açısından belirleyici bir öneme sahip olduğunu belirtti.

Öğretmen nakillerinde rejim ve politikaların saklı tutulmasına ilişkin 21. maddenin 5. fıkrasının a bendi, kamu eğitim kurumları arasında öğretmen nakillerinde, eski kadrodaki rejim ve politikaların yeni kadrodakilerden yüksek olması halinde, eski kadronun rejim ve politikalarının en fazla 36 ay süreyle saklı tutulacağını hükme bağlamaktadır. Delege, kadrolar, memurlar ve kamu görevlilerine ilişkin politikalara benzer olması gerektiğinden, eski kadronun rejim ve politikalarının en fazla 36 ay süreyle saklı tutulmasının değerlendirilmesini önerdi. Ayrıca, mevcut yasa tasarısına göre öğretmenlerin zaten birçok tercihli politikası bulunmaktadır. Delege, rejim ve politikaların en fazla 6 ay süreyle saklı tutulmasını, ancak en fazla 36 ay süreyle saklı tutulmasını önerdi.

Kaynak: https://phunuvietnam.vn/national-congress-representatives-ban-khoan-voi-tien-luong-chinh-sach-ho-tro-nha-giao-20241120093413155.htm