Eğitimin uluslararasılaşma eğilimine uygun insan kaynakları yetiştirmek.

Hem ülke içinden hem de ülke dışından çok sayıda uzman ve araştırmacı konferansa katıldı.

Öncelikle eğitim programını geliştirerek işe başlayın.

Son on yıllarda, bilim insanları kültürlerarası eğitimi tanımlamak için kültürlerarası, çokkültürlü ve kültürlerarası gibi çeşitli terimler kullandılar. Bu terminoloji farklılıklarına rağmen, tüm bu terimler ortak bir amaca işaret etmektedir: farklı kültürlerden bireyler arasında diyaloğu ve işbirliğini teşvik etmek.

Doçent Doktor Vu Cong Hao ve Doçent Doktor Hoang Chi Hieu, "Üniversite Ortamında Kültürlerarası Eğitim" temalı oturuma başkanlık etti. Fotoğraf: Cam Tu

Hanoi Büyükşehir Üniversitesi'nden Hoang Thu Huyen, "Erken Çocukluk Eğitimi Bölümü'nde okuyan üniversite öğrencilerinin olumlu ilişki kurma becerilerini geliştirmeyi amaçlayan kültürlerarası eğitimin mevcut durumu" başlıklı raporunu sunarken, olumlu ilişki kurma becerilerini geliştirmek için kültürlerarası eğitimin üniversitelerde uygulandığını ve uygulanmaya devam ettiğini, ancak kullanım düzeyinin hala yüksek olmadığını belirtti.

Bu durumun nedenleri, her eğitim modülünün süresinin kısalması ve uzmanlık bilgisinin artmasıyla açıklanmaktadır. Özellikle, olumlu ilişki becerilerinin geliştirilmesi, eğitim programında ayrı bir modül olarak yer almamakta veya öğrenme çıktıları arasında tanımlanmamaktadır; bunun yerine, eğitmenler bunu çeşitli etkinliklere ve modüllere proaktif olarak entegre etmektedir. Bu nedenle, ayrı bir öğretim materyali bulunmamaktadır ve bu da kültürlerarası eğitimin bu beceriyi geliştirmek için kullanılmasında zorluklara yol açmaktadır.

Bu görüşe katılan Dr. Trinh Thuy Huong ( Hanoi Tiyatro ve Film Üniversitesi), eğitimin uluslararasılaşma eğilimine uygun insan kaynakları yetiştirmenin, öncelikle eğitim programları oluşturmakla başlaması gerektiğini vurguladı.

Dr. Trinh Thuy Huong, programın öğrenme çıktılarını karşılayan ders hedefleri geliştirilmesini önerdi; bu hedefler arasında kültürlerarası iletişim içeriği de yer almaktadır. Bu, öğrencileri kültürel farklılıkları esnek ve etkili bir şekilde ele alma, kültürel normlara uyma ve belirli iletişim durumlarına uyum sağlama becerisiyle donatmayı içerir.

Örneğin, Hanoi Sanayi Üniversitesi Temel Bilimler Fakültesi öğretim üyeleri tarafından hazırlanan Kültürlerarası İletişim dersi pratik bir değer katmıştır. Ders içeriği, çok kültürlü bir çalışma ortamında temel iletişim becerilerine odaklanarak öğrencilerin uluslararası iletişim bağlamlarına güvenle yaklaşmalarına yardımcı olmaktadır.

Çok kültürlü bir iletişim ortamı oluşturun.

Uluslararası entegrasyon ve genişleyen kariyer fırsatları bağlamında, dil öğrenimi giderek daha cazip hale gelmekte ve birçok öğrencinin ilgisini çekmektedir. Bu eğilime paralel olarak, kültürlerarası eğitim, yabancı ortaklarla iş birliğine dayalı ilişkileri geliştirmede ve entegrasyon yeteneklerini artırmada önemli bir rol oynayarak, eğitim programlarında vazgeçilmez bir unsur haline gelmektedir.

Hue Üniversitesi Yabancı Diller Bölümü'nden akademisyen Dr. Nguyen Thi Huong Tra, kültürlerarası eğitimi Japonca dil müfredatına entegre etme üzerine yaptığı araştırmayı sundu. Yabancı dil yeterliliğini ve kültürel bilgiyi artırma misyonuyla, eğitim programı "Japon Çalışmaları" ve "Kültürel Etkileşim" gibi kültürel modüller aracılığıyla kültürlerarası eğitimin rolünü somutlaştırdı.

Dr. Trinh Thuy Huong (Hanoi Tiyatro ve Film Üniversitesi) raporunu sunuyor. Fotoğraf: Cam Tu

Bu alandaki ders sayısı sınırlı olsa da, bu durum kısmen dil eğitiminde kültürel eğitimin önemini yansıtmakta ve bu iki unsur arasındaki ilişkiyi göstererek öğrencilerin uluslararası bir ortamda etkili bir şekilde iletişim kurmaları için bir temel oluşturmaktadır.

Ayrıca, Hanoi Üniversitesi eğitimin uluslararasılaşmasında önde gelen kurumlardan biridir. Bayan Nguyen Thi Thuy'ye göre, buradaki öğrenciler kültürlerarası iletişimin önemine dair çok yüksek bir farkındalığa sahipler ve bu kapasitelerini aktif olarak geliştiriyorlar.

2016-2021 yılları arasında 2.953'ten fazla uluslararası öğrencinin eğitim programlarına katılımıyla Hanoi Üniversitesi, çok kültürlü bir öğrenme ortamı oluşturarak uluslararası entegrasyon ve iş birliğini teşvik etmede örnek bir kurum haline gelmiştir.

Bayan Nguyen Thi Thuy ayrıca, kültürlerarası iletişim becerilerini geliştirmek için üniversitelerin hem uluslararası hem de Vietnamlı öğrenciler için kapsamlı eğitim programları ve kültürel değişim faaliyetleri uygulaması ve yerinde çok kültürlü bir iletişim ortamı oluşturması gerektiğini de sözlerine ekledi. Bu, öğrencilerin uyum sağlama yeteneklerini geliştirmelerine yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda onları küresel bağlamda etkili çalışma ve öğrenim becerileriyle donatır.

Tematik tartışma sırasında uzmanlar, kültürlerarası eğitimin sistematik olarak entegre edilmesinin öğrencilerin farklılıkları anlamalarına ve saygı duymalarına yardımcı olmakla kalmayıp, aynı zamanda gelecekteki kariyer fırsatlarını genişletmek için stratejik bir araç haline geleceği konusunda oybirliğiyle hemfikir oldular.

Kaynak: https://kinhtedothi.vn/dao-tao-nhan-luc-dap-ung-xu-the-quoc-te-hoa-giao-duc.html